参考资料,少熬夜!幼儿园中班公开课精编教案【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班公开课精编教案【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班公开课优秀教案【第一篇】活动目标:1.学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。2.能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。3.感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然。活动重点:学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。活动难点:能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵、仿编散文诗。活动准备:幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物,PPT课件。活动过程:1.谈话导入。出示图片,提问:小朋友,这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的?小结:这是美丽的秋天,到了秋天,许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。2.理解散文诗内容,学习朗诵散文诗。(1)教师配乐朗诵散文诗,幼儿整体感知诗歌内容。师:今天老师给大家带来一首优美的散文诗,诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听,诗歌里说秋天是什么颜色的?提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色?小结:秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色,都是谁告诉我们的?让我们再听一遍诗歌。(2)教师再次完整朗诵,带领幼儿完整欣赏、分析散文诗,感受散文诗中不同的语气变化。提问:散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色?①小草说秋天是什么颜色的?为什么是黄色的?小草是用什么语气跟我们说话的?为什么?②枫叶是怎样说的?为什么枫叶说秋天是红色的?枫叶说话的语气是什么样子的?为什么?③白菊花说秋天是什么颜色的?白菊花的语气是什么样子的?为什么?参考资料,少熬夜!④松树是怎样说的?为什么松树说秋天是绿色的?它用什么样的语气?为什么?⑤这是谁?大地说秋天是什么颜色的?为什么是绚丽多彩的?大地是什么样的语气?小结:小草到了秋天会变黄,枫叶到了秋天会变红,白菊花在秋天开放,松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色,所以秋天的大地才绚丽多彩。(3)师幼分角色朗诵散文诗,强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。(4)教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。3.根据诗歌的句式结构,尝试仿编单句散文诗。(1)提问:秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法,仿编诗歌。(2)出示葡萄、天空的图片,鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。4.活动延伸。请小朋友在家或活动区的时候,把自己心中美丽的秋天画下来,并组织幼儿交流、分享自己的作品。幼儿园中班公开课优秀教案【第二篇】活动目标1、倾听故事,观察画面,了解色彩混合后发生的变化。2、乐意大胆想象和表达,并能用完整的短句来讲述。3、体验小兔学画画的快乐情绪。4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。活动准备PPT《小兔学画画》,红、黄、绿3种蜡笔。活动过程一、猜谜导入,激发活动兴趣。谜语:耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(出示PPT1小兔子)今天老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。二、观察画面,大胆想象表述。师:有一天,一群可爱的小兔悄悄地来到了小猴的家里。正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。(PPT2)呀!小猴家的`东西可真多呀!小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。(PPT3)瞧:桌子上有几只小兔?一起来数数看?还有什么呀?引导幼儿了解是颜料桶。小兔们跳到桌子上想干什么,我们一起来看一看吧。1、第一只小兔:(出示PPT4)师:第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。哇!小兔怎么了?它变成了什么颜色的兔子?它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果)参考资料,少熬夜!师:想想红色还可以画什么?(鼓励幼儿大胆想象、表述)2、第二只小兔:师:第二只小兔看了真羡慕,瞧!它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?(出示PPT5))变成了什么颜色的小兔?它画了些什么?黄黄的小鸡、黄黄的小花。还可以画什么呢?(幼儿自由表达)3、第三只小兔:(出示PPT6)师:第三只小兔真调皮,它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?画了些什么呀?小朋友看图讲述,教师小结。(绿绿的树木、绿绿的西瓜)师:老师特别喜欢绿色,我也用绿色画画了,你们来认识一下我画的画吧!(PPT7)师:老师画了什么?幼儿回答:绿绿的(雨伞、汽车、气球、帽子)我知道你们也能用绿色画出很多东西对吗?4、猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。(出示PPT8)师:三只小兔画呀画呀,可高兴啦!来来来,大家一起来画漂亮的画。猜猜这次会变出什么颜色?(大胆猜想)三、实验操作,感知色彩变化。1、依次出示三种颜色蜡笔在纸上画画。师:我们也来和小兔们一起画画吧!2、观察教师画画时颜色的不同。师:红颜色画呀画、黄颜色画呀画。最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?我们来看看(PPT9)。3、小兔把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(PPT10)观察表情(小猴子生气了)。4、教师小结:原来啊,并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮,看!这么多颜色放在一起就变成了黑色,我们小朋友在画画时可不能向小兔学习哦!教学反思:利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。本文扩展阅读:兔子,是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称,共9属43种。具管状长耳(耳长大于耳宽数倍);簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。陆栖,见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。幼儿园中班公开课优秀教案【第三篇】活动目标1、能愉快地感知、理解儿歌的内容,并能跟念儿歌。2、体验诗歌活泼、愉快的童趣,感受小动物们躲雨时的有趣情景,并能模仿儿歌的句式,进行仿编。3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。参考资料,少熬夜!4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞,爱护身体。活动准备1、多媒体课件PPT。2、《下雨啦》录音。3、实物:伞活动过程一、情景创设,导入课题老师说:小朋友这是什么啊(出示雨伞)幼儿:雨伞。老师:那什么时候会用到雨伞呢?幼儿:下雨时候出太阳时候老师:对,出太阳的时候可以用雨伞,下雨时候也可以用雨伞,但是呢,小动物们没有雨伞,可以淋雨吗?幼儿:淋雨会感冒老师:那他们下雨的时候怎么办呢,你们帮他们想想躲雨的办法?幼儿:……老师:你们真棒,想到了为小动物躲雨的办法,老师今天带来了几位动物朋友,让我们一起来看一下下雨的时候,这些小动物是怎么躲雨的。二、学习儿歌1、理解儿歌。(1)教师出示ppt,请幼儿观察图片(图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问:A、有哪些动物朋友(蚂蚁、青蛙、虫子)B、他们都待着一个美丽的地方,这个美丽的地方有什么呢?(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。C、你们听,发生了什么事?(下雨了)D、你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?(ppt动画,蚂蚁躲在了蘑菇下)它找了一把什么伞?(蘑菇伞)E、青蛙呢?F、虫子呢?2、完整学念儿歌。(1)出示图谱教师小结出完整儿歌:刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了,我来考一考小朋友的记忆力啊,下雨的声音是怎样的?小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?注意提醒幼儿说完整句型,青蛙呢?小虫子呢?老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌,儿歌的名字是下雨啦叫什么名字(下雨啦)(2)听《下雨啦》录音(3)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。3、巩固儿歌(1)幼儿闭上眼睛,图谱的幻灯片消失了蘑菇,然后让孩子找找谁不见了,鼓励幼儿读出完整的儿歌。(2)再让幼儿闭上眼睛,图谱上的树叶和荷叶,然后让孩子发现谁不见了,鼓励幼儿读出完整的儿歌。(3)让幼儿向后转,鼓励幼儿读出完整的`儿歌。三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒,这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌,你们喜欢吗?可是雨越下越大,又跑来了几个小动物,他们也没有伞,你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗?2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友,注意引导小朋友说出完整的句型下雨啦,下雨啦,躲在下,伞3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。四、快乐识字1、出示整首诗歌,要认识的词语用不同颜色凸显。2、逐一出现词语,运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。五、到户外继续找雨伞教师:我们周围还有很多很多雨伞参考资料,少熬夜!呢,我们一起到外面找一找,还有东西可以当做小动物的雨伞的?(轻音乐响起)活动建议★活动延伸介绍雨伞的作用,参观雨伞的制作过程。★重点提示学习建构句式下雨啦,下雨啦,躲在下,伞。★家园互动教育小朋友下雨要撑伞。中班下学期优质课教案【第四篇】一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。二、过程实录(一)活动目标:1、在尝试活动中,了解水的特性。2、能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。(二)活动准备:1、两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2、人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。中班科学公开课教案《有趣的水》(三)活动过程:1、教师导入课题(1)出示一杯清水师:瞧,今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密。(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,你们知道水里、米里都有些什么东西吗?幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。师:你是怎么知道的?幼:有的`说一看就知道;有的说透过水看到的。师:看看米里有什么?幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。(评:以探索秘密引出课题,萌发幼儿的好奇心,充分调动了幼儿的学习兴趣,并以具体形象的猜一猜活动,让幼儿自己感受水是透明的。)2、幼儿进行尝试操作。参考资料,少熬夜!(1)盛水活动师:老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水,看看会怎样?幼A:小容器里的水跑到了盆里。幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了。幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。小结:水会流动。(评:提供材料,幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动,教师及时肯定幼儿的结论,使幼儿有了成功的体验,为下一尝试活动奠定了基础。)(2)溶解实验师:请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?幼儿尝试操作,教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。师:谁来告诉大家实验中,你发现了什么?幼A:糖、盐放在水中没有了,沙子沉到了杯底。幼B:菊花精放在水中,搅一搅后没有了,水变成了淡黄色,小石子还在水中。幼C:糖、盐、菊花精放在水中都没了,水变颜色了,沙子、红豆、石子都在水里。师:小朋友观察得可真仔细。小结:糖、盐菊花精放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼:有的说果珍,有的说阿华田,有的说味精,有的说化肥,有的说感冒冲剂。(评:提供多种材料,引让幼儿尝试操作,并引导幼儿自己观察、比较,讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会,又使幼儿的主动活动得到了充分体现,锻炼了幼儿的语言能力,也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验,培养幼儿创造性思维。)3、引导幼儿保护水师:水是我们人类的好朋友,也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?幼A:不把脏东西丢进河里。幼B:工厂里污水不能放到河里。幼C:看到河里有垃圾把它捞上来。幼D:让治污水的