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好文供参考!1/13幼儿园小班健康教案《咕噜噜》【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班健康教案《咕噜噜》【精编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班健康教案《咕噜噜》【第一篇】活动目标：1、试着用工具拓印圆并添画人脸。2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿初步的'创造能力。活动准备：1、PPT课件。2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。活动过程：一、故事导入1、介绍咕噜噜先生。（和咕噜噜先生打招呼）2、听听咕噜噜先生的故事。二、小圆球出现1、小圆球出现了好文供参考!2/13（1）指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了。（2）我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？三、自主添画1、第一个朋友出现了（1）咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦！就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。（教师示范添画笑脸）（2）可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）2、第二个朋友出现了（1）试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧（幼儿添画）（2）鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。四、交流分享展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。专家点评：活动中，孩子们的兴趣很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜欢绘本，会读绘本，这一点做的很好。整个活动的过程和过度比好文供参考!3/13较自然，孩子们兴趣很高，作画中对拓印有一定技巧上的要求，教师交代的不是很清楚，导致一开始，孩子们印的不太好，但解释后，很快掌握了。这一点在今后教学中要注意，对于小班孩子，操作前应该先提要求，慢慢培养良好学习习惯。活动反思：活动中，，我的自制PPT中，圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分，在老师的引导下都可以理解:“一开始，是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲；到了结尾时呢，让咕噜噜先生骄傲的是，他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享，是一件多么美好的事情啊！”而在作画过程中，我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸部分还是独立完成的，但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸，他们都很欢乐，互相欣赏着。幼儿园小班健康教案《咕噜噜》【第二篇】活动目标1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2、学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。3、了解儿歌的含义。4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。活动准备好文供参考!4/131、课件：小熊拔牙。2、每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。活动过程1、出示课件，激发幼儿好奇心。提问：图片中都有谁？他们在干什么？2、完整欣赏故事：小熊拔牙，解除幼儿《三一刀客·》疑惑。组织幼儿讨论：小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。3、请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性。（1）品尝黑芝麻糖。黑芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？吃起来是什么感觉？（2）发现问题。引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？（3）尝试解决问题。引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。好文供参考!5/13建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。（4）引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的重要性。附儿歌：漱口歌手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭着嘴。咕噜咕噜吐出水。教学反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。幼儿园小班健康教案《咕噜噜》【第三篇】活动背景：大部分的小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿，确不知道漱口也能保护牙齿，也不知道正确的漱口方法，更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。因此，我设计了这个与他好文供参考!6/13们的日常生活息息相关的教学活动。活动目标：1．知道吃完东西会有食物留在牙齿上，会伤害牙齿，产生保护牙齿的愿望。2．学习真确漱口的方法，养成良好的卫生习惯。活动准备：1．黑芝麻糖若干2．幼儿、授课教师每人一只有水的漱口杯3．幼儿、授课教师每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子4．每组各一份物品包括一块小毛巾，一包餐巾纸，六个小牙刷，一支牙膏，一瓶口齿清新剂，一包口香糖活动过程：一．品尝黑芝麻糖1．教师出示黑芝麻糖教师：小朋友，你们看老师手上拿的是什么？幼儿（齐声回答）：黑芝麻糖2．教师把黑芝麻糖分给幼儿①教师：小朋友，仔细看看你手上的黑芝麻糖，上面黑黑的，一颗颗的东西是什么？幼儿：芝麻②教师：把芝麻糖放在嘴里咬一咬，有什么感觉？好文供参考!7/13幼儿：硬硬的幼儿：咬不动幼儿：牙齿粘在一起了二．发现问题1．让幼儿互相观察同伴的牙齿。教师：现在请小朋友把嘴张开，互相看看你们的牙齿，告诉老师你发现了什么？幼儿：牙齿上有糖幼儿：有黑黑的东西幼儿：芝麻，牙齿上有芝麻。2．让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受①教师：我们的小朋友真厉害，能发现粘在牙齿上的黑芝麻！那请你们告诉老师，芝麻粘在牙齿上，有什么感觉？幼儿：牙齿粘粘的幼儿：痒痒的②教师：舒服吗？幼儿：不舒服三．尝试解决问题1．幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉①教师：芝麻粘在牙齿上，让我们感觉很不舒服，而且芝麻粘在牙齿上的时间长了，还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这好文供参考!8/13样我们的牙齿就生病了，小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢？幼儿：牙膏幼儿：甜甜的药幼儿：妈妈的牙刷②教师：小朋友想到了了很多方法，老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西，请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净？幼儿进行各种尝试，教师巡回指导。③幼儿结束尝试，教师：刚才小朋友都很认真地在做，告诉老师你用什么方法，好不好？幼儿：我用餐巾纸擦，只擦掉一点点。幼儿：我刷牙刷掉了幼儿：老师，用水也能把芝麻弄掉2．学习正确的漱口方法，知道漱口也能保护牙齿①教师：小朋友的办法都很好，尤其是扬扬的方法老师觉得很好，他漱漱口就把黑芝麻弄出来了，我们请扬扬来告诉我们他是怎么做的好吗？幼儿：好！②教师：扬扬请到老师旁边来，面对小朋友，把你刚才的方法再做一遍。③扬扬示范漱口，完毕后，教师向幼儿出示装有漱口水的好文供参考!9/13透明的一次性杯子：小朋友看，老师的杯子里有什么？幼儿：黑芝麻幼儿：扬扬把芝麻吐出来了④教师向幼儿出示扬扬的牙齿：再看看老师扬扬的牙齿，还有没有芝麻？幼儿：没有了⑤教师：现在请小朋友来试一试，看看谁吐出来的黑芝麻多。幼儿进行漱口操作并相互比较。⑥幼儿比较结束后，教师：老师请小朋友想一想，为什么大家一起漱口，有的小朋友吐出来的黑芝麻多，有的却很少呢？幼儿：天天漱口的时间长幼儿：洋洋嘴巴里的声音很大幼儿：浩浩的嘴巴没动过。⑦教师：小朋友观察得很仔细，我们要让水在我们的嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，水在我们的嘴巴里得越响，唱得时间越长，被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下，再比一比，这次谁吐出来的黑芝麻多。幼儿再次进行漱口操作，并相互比较。幼儿：老师，我和扬扬的一样多了。幼儿：我的也很多了。幼儿：老师，你看我有这么多了。好文供参考!10/13⑧教师：让我们再来看看我们的牙齿，还有没有黑芝麻？幼儿：有一个幼儿：有一点点⑩教师：那怎么办？幼儿：再漱口幼儿：刷牙四．教师总结教师：小朋友真聪明，刷牙能够把我们嘴里的脏东西赶得干干津津。可是平时除了刷牙，我们还可以漱口，漱口也能保护我们的牙齿，把脏东西赶走。今天我们学会了漱口，以后吃完东西要漱口，能做到吗？幼儿：能！活动反思：吃剩的糖渣粘在牙齿上，是每一个幼儿都会遇到的问题。这个活动让幼儿在类似于日常生活机遇的尝试中发现问题，并尝试解决问题，符合幼儿的认知发展规律。活动一开始幼儿就对品尝黑芝麻糖产生了浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。随着活动的继续，由品尝黑芝麻糖而引出的问题，引起了幼儿进一步探索的欲望，教师为幼儿准备了各种物品，让幼儿自由进行把牙齿弄干净的尝试，由各种尝试的结果很自然地引出了本次活动的主题。幼儿通过2次漱口结果的对比，激发了他们想要进一步了解正确好文供参考!11/13漱口方法的欲望，在与小朋友的相互比较中很自然地学会了漱口的技能，达到了教学目的。这次活动的各个环节环环相扣，充分考虑了小班幼儿的年龄特点。循循善诱，一步步引出学习的主题，让幼儿在愉快的情绪和尝试活动中主动获得了生活的技能。一口健康洁白的牙齿堆孩子来说是非常重要的。孩子正处于成长阶段，他们的口腔娇弱，抵抗力差，需要成人精心地呵护和培养，才能让孩子养成良好的牙齿卫生习惯。教育来自于生活，幼儿的生活充满了教育的契机。作为一名教师应该学会观察生活并努力捕捉有价值的教育因素，使之成为教育活动的内容。幼儿园小班健康教案《咕噜噜》【第四篇】活动目标1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动重点学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动难点知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。活动准备好文供参考!12/13每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。活动过程一、品尝芝麻糖。1、芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感觉？2、引导幼儿自由交流。二。发现问题。1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。2、师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？舒服吗？怎么办？三、尝试解决问题。1、建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。2、幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。3、牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢？（刷牙）建议1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。2、可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。好文供参考!13/13