幼儿园小班语言活动教案【推荐4篇】

好文供参考!1/12幼儿园小班语言活动教案【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班语言活动教案【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班语言活动教案【第一篇】一、活动目标：1、能初步理解故事的内容。2、学习里面的对话：你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。二、活动准备：ppt。三、活动过程：（一）鼠小弟怎么了？（出示图片一）提问：1、“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，咦，这是谁呀？”（师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧！”）2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀？”“有没有袖管啊？我们叫它背心”好文供参考!2/12师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧！多么开心多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。”（出示图片二）提问：1、“咦！刚刚鼠小弟还这么开心这么神气，现在它怎么了？”2、“它的头为什么要低下去呢？（不开心）师：“是它不开心了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦？”（又大又长）3、“小背心怎么会变成这个样子的呢？”（了解了故事的开始与结尾部分，鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节，激发幼儿的兴趣）（二）变大的小背心。师：“现在让我来告诉你们吧”（教师结合ppt讲述故事内容）1、小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。2、观看图片。（1）小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？（2）有点紧，不过还挺好看吧？好文供参考!3/12（3）穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？3、观看图片。（1）不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。”（2）猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面）（3）你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。（学生做动作）（4）虽然小背心很小，但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的，“有点紧，不过还挺好看吧？”4、阅读下面的图片。（1）看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，因为接下来还有很多朋友也很喜欢这件背心，都想试穿试穿呢。（2）来，让我们接着往下看。（3）你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜欢的一个来演一演。（4）你最喜欢谁穿小背心？为什么？过渡：瞧，我们这里穿得这么热闹，又引来了谁呢？（出示）你能用一个词来形容大象的身材吗？大象穿上了小背心，会怎么样？好文供参考!4/12你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗？（5）“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀？”（根据幼儿的回答出示相应图片）（6）这几只小动物一只比一只大，把小背心撑得又长又大，鼠小弟不能穿了，难怪它会这么不开心。5、阅读最后第二幅。（1）当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的会有什么反应呢？（2）你能读好鼠小弟的这句话吗？（吃惊、心疼、着急）：哎呀，我的小背心！（3）大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了。①现在鼠小弟的心情怎么样？②看着这件鼠小弟已不能穿的小背心，看着鼠小弟难过的心情，我们的心里也都挺不好受的。那么，我们做些什么能让他开心起来呢？③看来，我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了，当鼠小弟伤心、难过的时候，我们能竭尽所能为他分忧。其实，鼠小弟是挺幸福的，因为除了我们，还有别人也希望他开心、快乐。6、出示最后一幅。你看到了什么？虽然鼠小弟的小背心不能穿了，但是可以好文供参考!5/12有其他的用途，大象想到了把小背心当成秋千，让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍，给他带来快乐。（三）完整的讲述故事。师：“这个故事真是太有趣了，好多小朋友都看得笑了，我们一起再来欣赏一遍吧。”（教师结合ppt完整讲述故事）——这么有趣的故事我们还不知道名字叫什么呢，一起来看看。（出示绘本封面，知道故事的名字）师：“我们知道了故事的名字，又了解了故事的内容，现在我们就把这个有趣的故事一起去讲给别的小朋友听好吗？”幼儿园小班语言活动教案【第二篇】一、活动目标：1、认识笑、哭、生气等几种常见的脸部表情。2、初步培养幼儿的口语表达能力；理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。3、通过音乐来表达自己的心情，从而初步培养幼儿对音乐的兴趣。二、活动准备：1、笑、哭、生气、惊讶表情图谱各一份（四个颜色不一样的圆形）。2、故事挂图二张，一张是小猫、小狗、小羊开心玩的挂图；另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小好文供参考!6/12狗、小羊的表情图各一张。2、人手一份屋子表情图谱。三、活动过程：1、谈话引入主题：今天杨老师来我们班看小朋友上课哦，我们一起来欢迎杨老师来到我们班好不好啊？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，刚才你们除了拍小手欢迎杨老师，还用什么欢迎杨老师啦？（教师引出笑的表情，请小朋友做一做笑的表情）2、师：“今天老师还请来了几位小客人，你们看看他们怎么了？为什么会这样？”（出示笑、哭、生气、惊讶图谱）（2）集中讨论、交流：师：“他们怎么了？为什么会这样？”幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。幼D：这位客人很惊讶，可能看见了发生了什么事情。（3）师生共同小结：“哭、笑、生气惊讶有一个共同的名字，叫表情。”3、听故事《划船》。1、师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗？师出示挂图一：一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船，它们玩的很开心。出示挂图二：可是不小心它们的船碰在了一起。你们猜猜它们会怎么样呢？好文供参考!7/122、讨论，引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情，并讲述自己的选择。师：谁来告诉大家小狗会怎么样？(结合自己所选的表情图，填图讲述。幼A：小狗会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼B：I小羊会生气，因为小猫撞到了她的船碰碰船一起很好玩。（评：图片动物的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。）4、扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。师：它们除了会哭、笑、生气外，可能还会怎么样？幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。师小结：我们除了会哭、笑、生气外，还有很多不一样的表情。.。.。.5、幼儿听音乐表现自己的心情。师：小朋友，你们现在的心情怎样啊？来，我们听音乐把自己的心情告诉老师好吗？（幼儿听音乐利用屋子来表现自己的表情）好文供参考!8/12幼儿园小班语言活动教案【第三篇】一、活动目标：1、感受同伴间互相关爱所带来的快乐。2、理解故事，并尝试有序的讲述故事中信的内容。3、培养幼儿大胆讲述的能力。二、活动重点：理解故事内容。活动难点：尝试有序的讲述故事中信的内容三、活动准备：(1)课前准备：让幼儿了解，认识信封，信的基本格式，和简单的文字符号。(2)课件《点点和多咪的信》、书信三封、动物图片。四、活动过程：1、导入活动，激发幼儿活动兴趣。(出示图片，引出故事。)2、分别出示三封信，引导幼儿理解故事的内容。引导幼儿观察图片，理解图片上的内容。(主要从什么时间、什么地方、做什么事情方面引导)3、引导幼儿大胆表述故事中信的内容。(1)第一封信请个别幼儿大胆表述信的内容。(2)第二封信请幼儿一起来讲述信的内容。(3)第三封信请幼儿一起讲述。好文供参考!9/124、完整欣赏故事。5、请幼儿说说你会怎么去关心好朋友(进一步感受幼儿同伴间要互相关爱)。五、延伸活动：给好朋友画信。六、活动反思；1、这次活动选择了整合教材的内容，对整合教材的研讨起到推动作用，活动流程也较清晰，活动重点突出。2、课前铺垫内容比较丰富，幼儿对“信”有了初步的了解，在整个活动中幼儿参与性比较好，效果还可以。3、幼儿在整个活动中的讲述能力不是很好，说明平时对幼儿语言讲述能力培养不够，今后还对幼儿的语言表达能力方面多下功夫。幼儿园小班语言教案【第四篇】设计思路：通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。活动目标：1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿好文供参考!10/12的想象力。3、能够用简单句完整地回答问题。活动准备：1、观察、操作过滚动物体。2、PPT课件。活动过程：一、谈话导入1、出示PPT图片：轮胎小朋友们，看这是什么？什么形状的？你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：预设策略：（1）、实物支持（2）、生活经验链接二、欣赏故事1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。2、小松鼠遇到什么困难啦？3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。好文供参考!11/124、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。5、继续讲述至“真好玩！”6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？7、讲述故事至“快乐的轮胎！”8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？9、小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？根据故事情节，引导幼儿进行想象。11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）12。教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：预设策略：（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。三、结束部分好文供参考!12/121、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？故事：快乐轮胎PPT小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又可以滚起来了！哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的！大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……这轮胎真是个快乐的轮胎！