参考资料,少熬夜!幼儿园常规教案【参考5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园常规教案【参考5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园的教学设计【第一篇】目标:1.能按某一特征进行排序,知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。2.在情境当中尝试用等量替换的关系,比较动物的轻重,体验数学绘本带来的快乐。过程:一、情境导入,激发兴趣(一)了解动物的主要特征1.今天,我给大家带来了一些动物朋友,你们看,它们都是谁?数一数一共有几位朋友?2.这些动物朋友都有一个最大的特征,你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗?(二)了解桃子的特征。1.他们在路边发现了一个好吃的东西,会是什么呢?2.原来是一个爱心形状的、有红又黄的大桃子,看着就很好吃,馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子,让谁先吃好呢?二、结合故事,引导幼儿按动物的某一特征排序。(一)按动物高矮、大小、长短排序。按个子的高矮排序。(1)“按照个子高矮的顺序吃怎么样?”长颈鹿把脖子挺得直直的,先说了一句。那就得先量量看,谁的个子最高了。(2)用什么方法来量呢?看看动物们想的什么办法?量的时候姚注意什么?(3)量身高要站在同一条线上比,站站直,不能算上耳朵和尾巴。看,他们站好了,谁最高?第二高是谁呢?第三高呢?接下来轮到谁?第五高?最矮的一个是谁呀?(4)谁会按照从高到矮的顺序排一排?按照个子高矮的排法,最高的是长颈鹿,所以桃子得它先吃。(二)按嘴巴的大小排序。1.“不行,这么大的桃子,当然得嘴巴最大的先吃了”鳄鱼张着一张大嘴发话了。于是,动物们都张大了自己的嘴巴,请你们看一看、比一比,按照嘴巴大小的顺序,该怎么排呢?2.鳄鱼嘴巴最大,该它先吃,如他愿了!三、引导幼儿按动物的轻重进行记录和排序。(一)讨论比重方法1.这下大肚皮的犀牛使劲儿的跺着脚,直说:“不行”。它会要求比什么呢?你们真的说到它心理去了,它就是要按体参考资料,少熬夜!重的顺序来排。2.那体重该怎么称啊?用什么好办法呢?运用跷跷板称重,一头坐小动物,一头放石头。3.想一想,跷跷板是平的代表什么意思?跷得高的表示重还是轻呢?跷得低呢?(二)教师交待操作要求为了公平起见,请我们小朋友来做裁判。先看好是哪位小动物在称重,然后数一数跷跷板上石头的数量用数字记录在“石头”下面的格子里,最后看看跷跷板是平的还是翘的,用相应的符号记录在中间。(三)幼儿记录,教师观察指导。(四)交流操作结果,引导幼儿一同来看着记录表进行体重的排序。看来桃子该给最重的犀牛先吃哇。四、引导幼儿思考逆转排序。1.毛毛虫心想:“比谁最高,长颈鹿是第一名;比谁的嘴巴最大时,鳄鱼是第一名;比耳朵最长、尾巴最长时,兔子和猴子是第一名;比谁最重,犀牛是第一名。它该比什么得第一呢?2.对呀,为什么不管什么顺序,都要从最大的开始!毛毛虫也想到了,我们可以反过来嘛,要论谁的个子最小,毛毛虫是第一;要论谁的嘴巴最小,毛毛虫也是第一;耳朵最短、尾巴最短、体重最轻,这第一名不都是毛毛虫嘛!大家一致认同了,于是毛毛虫痛快地钻进桃子里先吃了起来。五、拓展延伸:排序在生活中的运用1.想想看,在我们的生活中,有没有“从小排到大、从矮排到高、从短排到长”的情况发生?2.小结:在我们的生活中,有许多的比较方法,只要你认真观察,你就会找到许许多多的排列方式。动物们依据自身的特点都找到了第一名的地方,其实在你们每个人身上都有第一名,请你们回去想想自己在什么方面是最厉害的?幼儿园优秀教案【第二篇】学情分析分享行为在小班幼儿中已有初步表现,但多数幼儿的分享行为尚处于萌芽时期,有时则是在“规则”的约束下发生的。最近,有的家长在“家园联系手册”上反映,孩子在家比较小气,他的东西从来不让别人玩,好吃的食品也不给别人吃……因此,根据这种情况,我在班上开展了这一活动。活动目标1.引导幼儿学会分享,并能体验分享的快乐,加深同伴间的友谊。2.引导幼儿学会交流并使用礼貌用语。活动准备材料准备:每位幼儿自带玩具1~2个。活动过程参考资料,少熬夜!1.观看情景表演,并向幼儿提出观看要求。情景表演:一名幼儿自己在家玩玩具,玩了一会儿就不想玩了,说:“没有朋友和我一起玩,真没意思”。说着做出一副很不高兴的样子。教师和幼儿一起观看表演。教师边看表演,边注意观察个别幼儿的表现。2.组织幼儿讨论下面的问题①刚才的小朋友在干什么?他一个人玩玩具的感受如何?你是怎么看出来的?请个别幼儿说说。②为什么他有许多玩具,还是不高兴?重点提问班里平时不愿与其他小朋友交往的幼儿。③如果是你,你会怎么玩儿?④为了让幼儿充分讨论,教师再次就重点问题引导幼儿讨论回答。⑤教师小结。今天小朋友玩得高兴吗?重点让幼儿了解和好朋友一起玩玩具,才会高兴。⑥怎样和好朋友一起玩玩具呢?教师着重引导幼儿:自己有玩具时要给别人玩儿,或者请别人一起玩儿,还可以与别人交换玩玩具。自己没有玩具,看到别人玩玩具自己也想玩儿时,应该怎么做?幼儿讨论回答后,教师及时小结:自己没有玩具时,可以向别人借,与别人商量,向别人借东西时要有礼貌,使用礼貌用语,别人同意后才能玩儿,如“你的玩具给我玩一下好吗?”“我们一块玩儿好吗?”“谢谢”等。请幼儿学说礼貌用语。⑦再次组织幼儿观看情景表演。这次幼儿观看的情景表演是根据上面讨论的内容进行的。⑧两次表演的比较。请幼儿说说两次情景表演的内容的不同。通过比较,使幼儿了解与别人一起分享玩具的快乐。3.幼儿玩玩具幼儿拿出自己带来的玩具玩儿。教师细心观察幼儿之间的交流,尽量不去打扰他们,对个别不愿和别人一起玩儿或比较小气、内向的幼儿耐心引导,使他们尝试与别人一起玩儿。4.结束活动①收拾玩具。教师提醒幼儿把玩过的玩具放回原处,养成良好的习惯。②教师组织幼儿进行简单小结。③请个别幼儿谈谈刚才是怎样玩玩具的?④今天与好朋友一起玩玩具,心里感觉怎样?你们喜欢这样玩吗?⑤教师针对幼儿的活动情况再次进行小结,注意要以表扬和鼓励为主。5.活动延伸①要求家长积极配合,让他们在家里有意识地引导孩子与参考资料,少熬夜!邻居的孩子一起玩玩具。②在区角活动时,继续培养幼儿的分享行为。幼儿园优秀教案【第三篇】活动目标:1、初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的密切关系。2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备:相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历活动过程:(组织幼儿与客人老师打招呼)T:今天活动室里来了这么多的客人老师,来!我们站好了,看着客人老师,微笑着和她们打个招呼吧!合:客人老师你们好!一、活动导入T:大家都说我们中四班的小朋友聪明能干,那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。二、认识年月日1、出示ppt年,理解年的概念T:这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx过完了就是20xx年,那今年过完了呢?(20xx)T:我这里有位20xx年出生的宝宝,我们来看看从20xx年到20xx年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看PPT,并且适当的讲解)T:瞧!20xx年她出生时是什么样的?T:(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了,我们小朋友渐渐长大了,也就变得更高、更懂事、更聪明了。2、出示PPT月,理解月的概念T:认识了年,我们再来看看这个字,你认识吗?(月)现在是几月份?“本文来源:屈,老;师教案。网”(11月份)提示:刚刚过去的是十月,十月后面应该是几月?一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月,它是从几月份开始的?我们一起来说说。(从1月说到12月)教师小结:一年从1月份开始,到12月份结束,然后再从1月份开始新的一年。T:现在我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答,并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面)T:你们都记得自己生日吗?那请你把手上的红苹果贴到参考资料,少熬夜!你生日的月份下面去吧。小结:你们真聪明不仅记得自己生日的月份,而且现在还知道了一年有12个月,知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的,接下来再看看这个字吧!3、出示出示PPT日,理解日的概念T:这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日,虽然是个很平凡的日子,但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的,因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课,你们说今天是不是一个重要的日子?(是)那我用笔圈出来,好让我记住今天。(教师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的,有我们也这样圈出来,到时候好提醒我们一起给他们过生日。(有就圈,没有就过)三、拓展幼儿的认知经验T:那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴交流,如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等)T:对你来说最重要的日子是哪一天呢?为什么?T:小朋友们说了这么多,其实从你们上幼儿园开始,我们班级里也有许多重要的日子,值得我们回忆、留念的,我们一起来看看!(观看PPT《班级重要的日子》四、结束部分T:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的'日子吧。起立!跟后面的客人老师说再见!活动反思水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质,中国水资源总量约为2。8124万亿立方米,占世界径流资源总量的6%;又是用水量最多的国家,1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米,占世界年取水量12%,比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多,当前中国人均水资源占有量为2500立方米,约为世界人均占有量的1/4,排名百位之后,被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。幼儿园的教学设计【第四篇】一、活动目标1、激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识。2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。3、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。二、活动准备塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。三、活动过程1、请幼儿猜谜语,引发幼儿的活动兴趣。2、鼓励幼儿分组自由探索:找找空气在哪里。参考资料,少熬夜!(1)请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气,并请幼儿说出自己是从哪里装的。(2)请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象?(有气泡冒出)再用吸管向水里吹气,发现了什么?(有气泡冒出)使幼儿初步感知土里有空气。(3)出示酱油、醋、橙汁等,请幼儿观察品尝,说出什么颜色?什么味道?提问:空气有没有味道?有没有颜色?教师小结:空气是无色、无味的,它就在我们周围,我们周围到处有空气。3、了解空气的作用(1)请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么?(2)点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯慢慢罩住,问幼儿发现了什么?(蜡烛慢慢熄灭了)幼儿思考空气还有什么作用?(3)师幼一起讨论空气的作用和用途,激发幼儿的探索兴趣。4、教师讲解小火箭的制作方法(师幼共同制作)。5、制作完成后,让幼儿各自展示自己的火箭,看谁的火箭发射的高。6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来?萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况,使幼儿感受作为一名中国的自豪感。7、带幼儿到户外玩小火箭,结束游戏。幼儿园优秀教案【第五篇】游戏目标:1。乐意参与摘果果游戏。2。学习根据图片内容讲述。游戏准备:贴绒黑板1块,1棵贴绒果树,果树上结满了各种水果,在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。游戏过程:一、老师交待游戏名称、玩法和规则。二、玩法:让幼儿围坐成半圆状,请五六人扮摘果者。游戏开始,大家边拍手边说儿歌:秋天到,秋天到,各种水果丰收了。小朋友们来摘果果,果儿甜甜拍手笑。儿歌说完,摘果人便去摘果。摘下后,看看