幼儿园春天教案《春天来了》（精编3篇）

好文供参考!1/14幼儿园春天教案《春天来了》（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园春天教案《春天来了》（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《春天来了》教案1活动一活动名称：走进春天(方P93)活动目标：1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。活动准备：1.在散文活动中观察、发现早春来临。2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。3.“春天来了”的调查表。活动过程：1.欣赏散文。——教师有表情的朗诵散文第一段。——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。——完整欣赏散文。好文供参考!2/142.走进春天。——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。活动二活动名称：春天的树林活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：、事先观察过树的特征。画报和纸等。活动过程：1.讨论：各种树的特征，(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。2.幼儿绘画活动。要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。难点：表现树的前后之间遮挡关系。活动三活动名称：有趣的春天活动(方P96)活动目标：1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。2.能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。好文供参考!3/14活动准备：调查表一份。活动过程：1.交流调查结果。——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。——将各种活动内容以图示表示出来。2.讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。活动准备：背面娃娃一个，背景画两幅。活动过程：1.出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同好文供参考!4/14总结背面人的画法步骤，教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2.请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？(发型、衣着、动作、高矮等)3.启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。4.鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。5.展示作品，进行自评、互评、师评。活动五活动名称：春天来了(方P95)活动目标：1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。2.喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。活动准备：事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。活动过程：1.春天在哪里？——提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？——幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。好文供参考!5/142.春天来了。——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。3.我找到了春天。——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。活动六活动名称：扫墓活动活动目标：通过参加扫墓活动，让幼儿知道清明节的名称及其风俗。了解革命烈士的英勇事迹，激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。活动准备：1.事先了解几位革命先烈的英勇事迹2.了解扫墓的一般过程3.介绍清明节的名称，让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一，每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫，以表示后人对革命先烈和前辈。4.出发前的准备工作。活动过程：一。组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。*观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。好文供参考!6/14*向烈士默哀。*请工作人员讲述英勇事迹，让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的，教育幼儿用实际行动回报英雄们。二。回园后继续扫墓后的小结活动。活动七活动名称：春天里的人们(方P100)活动目标：1.知道春天里人们都在忙碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。2.能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。活动准备：挂图一幅。活动过程：1.师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。——最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？他为什么要这么做？——你们还发现保健医生在为小朋友做什么事？为什么？2.师生共同讨论春天里别的人们在做什么？——出示挂图，引起幼儿观察兴趣。3.讨论：我们在春天里可以做什么样的活动？好文供参考!7/14小班春天来了教案2活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。2、能大胆地表达自己的想法和感受。3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。2、物质准备：户外活动场地。活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？幼儿自由回答。好文供参考!8/14三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。活动反思：在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是好文供参考!9/14幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。《春天来了》教案3一、教学目标1、会认7个生字和1个多音字，会写6个字。培养学生良好的书写习惯。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。二、教学重点1、会认7个生字和1个多音字，会正确书写6个字。2、指导学生正确、流利地朗读课文，读出儿歌的韵律、好文供参考!10/14节奏。3、在诵读课文的过程中，体会春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。三、教学难点1、正确书写本课的会写字。2、读出自己对美好春天的喜爱之情。四、教学准备1、准备生字、词语卡片。2、挂图或实物投影展示文中插图。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课。1、同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也可以一同唱。（播放歌曲《春天在哪里》。）2、你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？3、你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了。（二）初读课文，整体感知。1、听老师配乐范读，请同学们认真听读。2、你们想不想把课文读正确、通顺呢？可是有生字宝宝藏在课文里呢，你们怎么办呢？3、请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语，努力把好文供参考!11/14课文读正确、流利。4、为同学配乐自由朗读。5、师生、生生赛读。6、同桌小朋友互读，互相夸奖，互相帮助。（三）自主识字。1、（出示生字卡片）生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？2、各种形式读：找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。3、走进聪明屋自主识字活动。（1）从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话，说说你对宝宝的了解。引导学生观察田字格里的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点？（2）学生抄写字头，教师巡视指导。（四）再次读文。1、教师引导：这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢！这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了？让我们随着动听的音乐，再美美地读读课文吧。2、教师配乐放画面，同学自由读文。（五）师生小结。小朋友们，这节课你们最大的收获是什么？下节课你最想好文供参考!12/14学什么？（六）作业设计。1、正确书写生字。2、熟读课文。第二课时（一）复习检查，导入新课。1、读字音，找朋友游戏。巩固复习。2、自由读课文。（二）自主积累。1、每位小朋友自己认读我的词语库，和词语娃娃做好朋友。2、摘果子找朋友，找到朋友介绍朋友的名字，比比谁的朋友多。（把词语写在果子背面，摘到果子的同学要领读正确，才能把词语朋友拿走。）（三）精读课文，体验感悟。1、自己大声读课文，边读边想一想：春天来到了哪些地方？带来了什么变化？2、师生对读，回答刚才的问题，体验课文内容。师：春天来了，春天来了。（她先来到了哪里呢？）生：来到了小溪边，小溪欢快地流着。师：春天来了，春天来了。（她又来到了哪里呢？）好文供参考!13/14生：来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。3、同桌小朋友互相对读，读中感受春天带给自然美的生机。4、放电脑课件，展现春天的美丽，引发学生诵读的兴趣，激发学生对春天的热爱。5、同学们，此时你想对春天说什么？6、把你的感受用读表现出来，比一比，谁最喜欢春天？（小组赛读）（二）拓展训练，发散想象。1、想一想，春天还会来到哪里？2、教师提示：你能这样练习说吗？春天来了，春天来了。来到，。3、小组合作完成，比一比哪个组完成得最好。4、小组汇报，反馈总结。（三）歌唱春天赛诗会。1、可以背诵课文；可以展示自己组续编的诗。也可以为诗配画面。2、准备3分钟。3、以组为单位，开展擂台赛。（四）总结、作业。可以选一项作业：1.和爸爸、妈妈找春天去，边看边说。2.背诵。3.为儿歌配一幅画。好文供参考!14/14