小班综合《小小蛋儿把门开》5篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!小班综合《小小蛋儿把门开》5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班综合《小小蛋儿把门开》5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班综合《小小蛋儿把门开》【第一篇】活动目标:1.理解歌词,能用好奇、欢快的情绪唱歌2.想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子3.体验小鸡出壳时的喜悦活动准备:钢琴、敲门的声音、小鸡出生的视频、图谱、小鸡玩偶、鸡蛋活动过程:1.练声2.情境导入,欣赏歌曲师:今天啊老师给你们带来一份小礼物,(拿出鸡蛋)这是我从老母鸡那里借来的宝宝。用不了多久他就要生出来了。你们知道小鸡是怎么出生的吗?(可以的话请有经验的幼儿分享)我给你们准备了一个视频,仔细看哦(播放小鸡出壳的视频,快看完时请配班老师播放“笃、笃、笃”的敲门声)咦?是谁在敲门?(做倾听状)哦!是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!(教师清唱歌曲,幼儿轻轻跟唱)3.分句出示图谱,理解歌词师:诶?你们听到了什么?幼:蛋!师:哦~你的小耳朵真灵!我们来看看有没有蛋。(一边演唱“小小蛋儿把门开”一边出示图谱)那谁在蛋里面啊?幼:小鸡!师:)哦~是小鸡吗?老师用好听的声音请小鸡出来。(先不出示图谱)门开了吗?看来我一个人请小鸡出来不行。那我们一起来请小鸡出来,还要说上那句密码哦,密码念对了才会开门(师幼一起唱“走出一只小鸡来”)呀,走出来一点了,我们再来请一次,这次要把小尾巴说出来哦(提示幼儿跟节奏尝试念出切分音的节奏,一边演唱“开出一只小鸡来”一边出示图谱)小鸡终于出来了。小鸡从蛋壳里出来时会做什么动作?想一下刚在我们看的视频,小鸡可能会怎么做呀?幼:用头钻、用屁股顶……师:哦~你们都是能干的小鸡!让我们来学一学这些动作吧!(边唱边做动作)那小鸡长什么样啊?是什么颜色的呀?幼:胖乎乎!……师:哦~让我们来一起做做胖乎乎的样子(边唱边做动作)。这里有两个很好听的词你们听到了吗?一个是胖乎乎,还有一个一会儿老师唱的时候你们可要仔细听哦!还有一个问题,小鸡是怎么唱歌的?幼:叽叽叽叽!师:哦~我听到了很多好听的鸡叫!(一边演唱“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”一边出示图谱)小鸡唱歌时会做什么什么动作?谁来学一下?(请幼儿模仿)哦~小鸡的嘴巴尖尖的,唱出来的歌可好听了!刚才有一些地方我们没有听清楚,那老师再唱一遍,竖起小耳朵仔细听,告诉我小鸡身上长着什么。(教师弹唱歌曲)师:好了,现在你们告诉我小鸡是什么颜色的呀?幼:黄色的!师:对了!小鸡是黄色的,所以是黄绒绒!(一边演唱“黄绒绒呀胖乎乎”一边出示图谱)那有没有小朋友帮老师把这些顺序排一排?(幼儿直接排或者教师再弹唱一遍)4.完整演唱并表演歌曲师:小鸡从蛋壳里出来,心情怎么样啊?幼:开心的、参考资料,少熬夜!激动的……师:那我们应该用怎样的心情唱这首歌呢?幼:快乐的……师:好!那我们就用快乐的声音唱一遍,别忘记做我们刚才说好的动作哦!(教师用图示引导幼儿唱)你们的声音真是太好听了!现在老师想听听男孩子的声音。请男孩子们大声唱出来。师:男孩子们唱得很好!女孩子呢?5.结束(请配班老师播放敲门的声音)师:诶?什么声音?(做倾听状)啊,老师拿来的蛋里的小鸡也快出生了!(拿出小鸡玩偶)哎呦!这小鸡真的是黄绒绒胖乎乎的啊!鸡妈妈一定很想他,老师要把他送回家了,小朋友们再见!小班综合《小小蛋儿把门开》【第二篇】小班音乐欣赏活动教案:《小小蛋儿把门开》活动名称:音乐——小小蛋儿把门开活动目标:1、通过学习让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词,唱准曲调,愿意与教师一起愉快歌唱。3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的,然后由鸡妈妈孵出小鸡。活动准备:鸡蛋一个活动过程:一、律动练声1、《生活模仿动作》2、《合拢放开》、3、《这是小兵》、4、《小鸟醒来了》、5、《大雨和小雨》二、导入活动1、出示鸡蛋,小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?3、哦!鸡妈妈生出蛋,蹲在蛋上孵呀孵,孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的,小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听:三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师在伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么?3、教师按节奏完整朗诵歌曲:原来这首歌曲里是这样说的。。。。。。四学习歌曲1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。3、教师轻声演唱,幼儿大声演唱。参考资料,少熬夜!4、幼儿大声唱,教师小声唱。5、幼儿完整演唱歌曲。6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。五、结束部分1、歌表演《春天》。2、小结活动下课。小班综合《小小蛋儿把门开》【第三篇】设计意图:通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐;在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉,而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容。教学目标:1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣,体验表演活动的快乐。2.在游戏活动中,复习歌曲,感受歌曲的趣味性。3.鼓励幼儿大胆想像,创编表演动作。4.记住歌曲名称,熟悉歌词,感受歌曲活泼欢快的风格。5.感受ji宝宝的可爱,激发幼儿爱护小动物的情感。教学准备:课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji妈妈头饰一个和小ji头饰15个。小ji图片等。活动重点:1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。活动难点:1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。教学过程:一、开始部分1.以音乐为背景进教室3.发声练习《我爱我的小ji》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱(1)教师:小朋友,你们知道小ji是怎样生出来的吗?演示小ji出壳动画,引导幼儿观察(小ji出壳)教师用歌词总结:小小蛋儿把门开,开出一只小ji来。(2)出示小ji图片教师带领幼儿观察小ji,提问:小ji长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小ji在做什么?(唱歌)教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。点评:理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点,所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。(4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问:歌曲的名参考资料,少熬夜!称。(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如:“小小蛋儿把门开”,我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开,同时向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,则可以两只小手上下抖动,鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。三、复习律动:小星星小ji出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。1、第一遍,一起数别漏了。2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小ji回家了——结束小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐,并能感受音乐游戏所带来的乐趣。重点:让幼儿能听着音乐做动作。难点:幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动目标:1、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。2、乐意参与音乐游戏,感受活动的乐趣。活动准备:教师布置场景,音乐,小白兔和大灰狼的头饰。活动过程:一、带幼儿进入场地教师:小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、教师:小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐,我们一起来听听看。(播放音乐)2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?3、教师提问:那你们来说说看,森林里有什么动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。三、听第二段音乐1、教师:老师还给小朋友来来了一段好听的音乐,我们也一起来听听看。(播放音乐)2、教师提问:听了这个音乐你感觉怎么样?3、教师提问:那你们来说说看,森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说,并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)参考资料,少熬夜!教师:小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候,请小朋友们蹲下来不动。四、完整的欣赏音乐。(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩,那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作,好吗?五、教师小结:小朋友们玩的真开心,我们今天都来当小兔子,一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。六、游戏教师讲述游戏规则:小白兔们,你们看外面草地上多美呀,我们一起去草地上玩吧,但是等会要是大灰狼出来的时候,我们一定要蹲在那里,那样子大灰狼就找不到我们,他自己就会走掉的!1、教师带领幼儿当小白兔,请一位老师当大灰狼。(提醒幼儿做各种小白兔的动作,大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。2、请一位幼儿当大灰狼,教师和幼儿当小白兔。播放音乐。生活中的美无时不有,无处不在。而“怎样让幼儿去感受美,发现美、表现美、创造美,让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养”正是《纲要》中对幼儿艺术教育提出的目标和要求。艺术教育通过一定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让幼儿对美有更鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。选择《毛毛虫与蝴蝶》的音乐,为了让幼儿欣赏音乐,感受ab段乐曲的不同曲风(缓慢欢快),体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作和纱巾表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。通过玩游戏了解毛毛虫变蝴蝶的过程。因此,我还采用引导幼儿用手指、脚、身体的某部位在空间上的移动来表现毛毛虫爬的形态,蝴蝶飞舞的动作。中班幼儿已有一定的经验储备,教师只需要帮助幼儿梳理已知经验,引导幼儿主动表现,鼓励幼儿探索创造,让幼儿以自己喜欢的方式进行艺术表现活动,使他们的音乐素养有进一步的提升。活动目标:1.欣赏音乐《毛毛虫和蝴蝶》体验伤心和快乐的情绪。2.通过玩游戏,乐意运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。活动准备:毛毛虫头饰树叶花的图片布袋(大小能让幼儿钻进去)几棵大树的音乐活动过程:一、欣赏a段音乐,感受缓慢的旋律和悲伤的情绪,尝试用肢体动作表现毛毛虫伤心慢慢爬的动作。1.手指毛毛虫:(1)听了音乐,你觉得毛毛虫的心情怎样?参考资料,少熬夜!(2)它是怎么爬的?把你的手指头变成手指毛毛虫,想一想怎么一伸一缩的爬?(3)毛毛虫还可以爬到身体的什么地方去呢?它在爬的时候,心情是怎样的?学学毛毛虫伤心地在小树上爬一爬。(放a段音乐)2.身体毛毛虫:(1)我们的身体上有哪些部位可以变成毛毛虫爬一爬?(2)请小朋友把你找到的身体毛毛虫全都做给我看看。(放a段音乐)3.丝巾毛毛虫:(1)你能用纱巾变毛毛虫吗?你是用什么方法,怎么变的?还有没有更好的办法?(2)我们让丝巾毛毛虫在地上爬一爬吧!(放a段音乐)二。感受b段欢快的旋律和快乐的情绪,体验蜕变的惊喜。1.从茧里钻出来:(1).毛毛虫变什么了?你的心情怎样?(2).学一学怎样从茧里钻出来。幼儿自由用肢体表现,体验惊喜的情绪。2.蝴蝶飞飞:(1).小蝴蝶是怎样飞的?幼儿自由表现,体验快乐的情绪。(2).把小手变成小蝴蝶的翅膀,一起来跟着音乐飞飞看。三。完整听音乐,感受ab段乐曲的变化,感受毛毛虫变蝴蝶的过程。(1).图谱演示ab段,刚才发生什么事情了?(2).听故事,幼儿尝试用肢体动作表现完整音乐里发生的事。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵,第二天从卵里孵出了一只小毛毛虫,(幼儿用一小部分身体和地面接触),毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点(请幼儿将身体与地面贴的更多些),又多吃了一大

1 / 15
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功