幼儿园小班教案《小白兔》【优秀4篇】

好文供参考!1/12幼儿园小班教案《小白兔》【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班教案《小白兔》【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班教案《小白兔》【第一篇】活动目标1、幼儿能积极参加体育游戏，体验参与的快乐。2、学习双脚并拢向前跳，锻炼腿部力量。3、按要求游戏，初步建立简单的规则意识。活动堆备材料准备：1、录音机、活动磁带、垫子、塑料篮子；2、布置蘑菇地一块；3、小白兔的头饰每人一个，红、绿蘑菇若干。活动过程1、师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。师：宝贝们，你们看，我是谁呀？（小白兔）我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝宝们真聪明，今天天气这么好，你们想跟着妈妈到外面去运动运动吗？好文供参考!2/12分析：神秘的提问式语言，调动了幼儿的积极性，让幼儿很快进入小兔子的角色。产生了去探索的愿望。2、幼儿游戏（1）热身运动（放音乐）教师带领幼儿入场，找一块空地，随音乐一起做模仿操。师：兔宝贝们，这儿空气真好，咱们来做做操，放松放松，好吗？今天天气真正好，小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。（2）学习双脚并拢向前行进跳师：啊，做完运动真舒服，宝宝们，你们累了吗？这儿有许多沙发，咱们坐下来休息一下吧！（幼儿随意坐在垫子上休息）分析：此环节注重动静结合，让幼儿的肌肉得到充分的休息。趁休息的时间进行师幼互动。兔宝宝们，你们长这么大了，每天都跟着妈妈学习本领，现在都会什么本领啊？幼：我会走。幼：我会跳。幼：我会跑。师：小兔最厉害的本领是什么呢？（跳）你们都会跳吗？那咱们就试试吧，把自己最厉害的本领显好文供参考!3/12露出来。请个别幼儿示范跳，并提示其他幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到××宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！大家仔细观察她的小脚是什么样的，膝盖是什么样的？（幼儿观察后说说并模彷）教师示范跳并用儿歌进行小结：我也来学学看，小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿边念儿歌边自由练习跳的动作）（3）游戏：小兔采蘑菇（设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情境）师：刚才免奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳得要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采。看看哪个宝宝最能干。采蘑菇的时候注意不要碰撞到小朋友。幼儿自由采蘑菇，教师观察指导，鼓励胆小的幼儿。蘑菇分类；宝宝们真能干，采回这么多蘑菇。咦，蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在另一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（教师指导幼儿按颜色分类）分析：幼儿在分类时，不仅能按颜色进行分类，有的幼儿好文供参考!4/12还发现蘑菇有大小之分，把大小相同的蘑菇也分了出来。此环节不仅增添了游戏的乐趣，还提升了内容高度，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏氛围中自娱自乐，获得发展。3、结束活动表扬小兔有爱心，知道帮助别人。给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）幼儿园小班教案《小白兔》【第二篇】教学目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。2、在游戏过程中，注意有节奏地控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。教学准备：配套磁带。教学重点与难点：学习合拍地做兔跳和熊走的动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。教学方法与手段：情景导入法、示范法、讨论法等。教学过程：开始部分故事导入，激发幼儿的兴趣“今天王老师带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？”好文供参考!5/12讲述故事《小白兔和大黑熊》，幼儿倾听。提问：（1）故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？（2）你觉得它们这个游戏好玩吗？小结：原来呀小白兔们在玩躲猫猫的游戏，你们玩过这个好玩的游戏吗？基本部分1、知道乐曲的结构，并能跟随乐曲做动作。师：小白兔和大黑熊在玩游戏的时候还有一段好听的音乐，我们一起来听一听，好吗？2、组织幼儿讨论：（1）音乐开始部分和中间部分有什么不一样？（2）音乐开始和结尾是不是一样的？（3）音乐听起来有什么感觉？再次倾听音乐，验证。小结：音乐开始部分是活泼轻快的，中间部分有点缓慢。音乐开始和结尾是一样的。提问：不同的音乐我们可以做不同的动作，那请你们想想，听到活泼轻快的音乐想做什么动作？听到笨重缓慢的音乐想做什么动作呢？3、组织幼儿一起学一学、表演动作。玩游戏“小白兔和大黑熊”，跟随音乐的变化及时变换动好文供参考!6/12作。师：那你们想不想玩“小白兔和大黑熊”的游戏呀？4、组织全体幼儿在原位随乐曲做兔子跳、熊走的动作在第15小节，按节拍拍肩4次。全体幼儿找空间随乐曲做兔跳、熊走的动作，根据音乐的变化及时变换动作。5、分角色游戏，体验游戏的快乐。组织一部分幼儿扮演小白兔，一部分幼儿扮演大黑熊，表演游戏。互换角色再次游戏。（鼓励幼儿在游戏中及时躲藏，避免被大黑熊发现。）结束部分带领幼儿休息。“大黑熊要回家睡觉啦，我们也休息一下吧。”教学反思：在音乐欣赏之前，我先在网上搜索到了该活动的PPT。活动时，我边出示PPT，边讲述故事。然后，播放音乐，请孩子们辨别音乐分几段，分别是谁在走路？孩子们很快就辨别出开头和最后是小兔子在走路，中间是大黑熊在走路，一共三段。接下来我分别播放小兔子和大黑熊的音乐，让他们用动作来表现出这两种动〔〕物走路的明显特点。在孩子们幼儿掌握好动作后，我引导他们再次完整地欣赏音乐，一起用动作来表现音乐的内容，孩子们做得可投入了。最后，我们分角色进行游戏。请个别幼儿扮演大黑熊，其他幼儿跟随我一起扮演小兔子，我好文供参考!7/12们一起尽情地游戏了好几遍，孩子们还意犹未尽地说还要玩。幼儿园小班教案《小白兔》【第三篇】活动目标1、培养幼儿爱护小动物的情感，培养对小兔的情感。2、培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。3、在空的位置画出青草，不涂脏小兔。学习画线条小草。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。教学重点、难点1、教学重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。2、教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。活动过程一、开始环节：出示画好的小兔，提示要添画小草。引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢？幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。二、基本环节：（1）老师示范添画小草，讲清要求。教师用油画棒在画好文供参考!8/12好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小草。可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。（2）幼儿操作添画。提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品整洁。教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。展示幼儿作品，收拾用品。三、结束环节：教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。四、延伸活动：回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。教学反思在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的`蜡笔，老师只是进行引导。关于小草的好文供参考!9/12颜色，不管是浅绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程中，培养了学生爱惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能尊重小动物；也锻炼了幼儿提笔画线条的能力，画画能力得到了提高。在整个备课过程中，教师充分了解的幼儿的经验水平，在此之前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的发展和自我肯定。在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手指游戏来组织教学。本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的提高，整体课很少出现幼儿之间互相影响的场面。当然不足之处还是有一些：自己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。如果让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要注意细节的说明、习惯的培养、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个教学过程井然有序。幼儿园小班教案《小白兔》【第四篇】小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活好文供参考!10/12动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。一、表演游戏:《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》活动目的:1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。2愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。3把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。活动过程:一介绍游戏材料，激发表演兴趣。好文供参考!11/121、材料介绍:（1）废旧纸箱拆开做成房子的两面墙，一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门，另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。（2）用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施，例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。（3）用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床，可乐罐做成四张椅子。（4）红布包碎布用针线缝成小胡罗卜，胡罗卜头上缝绿色的小碎布成叶子。（5）厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用，另外，还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。（6）房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。（7）两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场，再加设一辆中型玩具车。（8）动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。（9）纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。2、材料使用:（1）用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。好文供参考!12/12（2）最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断，大灰狼逃命。二、幼儿游戏，教师重点指导:1、引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2、幼儿协商合作游戏的情况。3、能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。4、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。三、活动重点:分配游戏角色并投入游戏四、活动难点:掌握每种游戏角色的基本特点五、结束1、分享交流:今天你和谁一起玩？你们表演了故事游戏？你扮演了哪些角色？你玩得开心吗？你是怎么表演的？2、小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。