参考资料,少熬夜!小班科学教案【汇集5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班科学教案【汇集5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿小班科学游戏教案【第一篇】一、活动目标1、引导幼儿初步了解生命诞生的一系列科学知识。2、激发幼儿对科学的探索热情。3、引导幼儿体验生命诞生的意义,了解成人的艰辛。二、准备1、婴儿诞生画报一张、孕妇画报一张、相关图画若干,实物投影仪一台;2、幼儿照片展;3、《世上只有妈妈好》音乐磁带、录音机;三、过程(1)听《世上只有妈妈好》音乐导入课堂。你们听过这首歌吗?听了之后感觉怎么样?(2)幼儿讨论并学习:为什么会有你?1、幼儿讨论:你知道为什么会有你?2、请个别幼儿回答,并鼓励他勇敢的讲述自己的观点。3、教师小结:出示相关图片并讲述爸爸和妈妈是一对相爱的人,爸爸的一个器官--睾丸中会有许多的小东西,它叫精子;妈妈的一个器官--卵巢中也会有许多小东西,它叫卵子。当爸爸和妈妈结婚后,爸爸的一个精子就会和妈妈的卵子结合一起变成了一个大的受精卵,并且藏在妈妈的子宫里。而这个受精卵就是小宝宝,它到了一定的时间(出示胚胎成长图,并运用小树比喻的方法深入阐述),就会慢慢变成一个小胎儿藏在里面,这时妈妈的肚子就越来越大(重点阐述妈妈怀孕期间的各种反应,也可让幼儿自由发表观点),10个月左右宝宝要出生了。(3)幼儿讨论并学习:你从哪里来?1、幼儿讨论:你知道宝宝是从哪里生出来的?2、请个别幼儿阐述自己的观点。3、教师小结:(1)自然生产教师可出示图片讲述。(2)重点讲述母亲的剖宫产痛苦,引导幼儿尊重女性。(3)教师总结。(4)活动延伸:爸爸妈妈的希望。(5)幼儿讨论:你为什么叫这个名字?这个名字有什么意义?幼儿园小班科学活动教案【第二篇】设计思路参考资料,少熬夜!一天,我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了,说:“老师,我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙,争着帮我开。他们都积极地想办法,有的说:“让叔叔来帮忙,他劲儿大。”有的说:“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西,来帮我开杯子,对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是,萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式,尝试打开各种盖子的方法,满足他们探究的欲望,初步培养孩子遇事多动脑,多想办法,解决问题的能力,“开开看”活动形成了。活动目标1、尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。2、会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。3、通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣,并体验成功的快乐。活动准备1、收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。2、玩具若干,露露、旺仔牛奶和汽水等饮料,开瓶器。3、纸箱一个,塑料瓶子一个,纸盒一个,小娃娃一个。4、剪刀,钥匙,刀子,笔等工具。活动过程一、出示神奇的大纸箱1、(出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子,里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。2、请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱,里面呈现塑料瓶。3、(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开,启发幼儿说出打开瓶子的方法:注意拧瓶盖儿的方向。4、取出塑料瓶里的纸盒,请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。5、摇摇纸盒里还有声响,打开小纸盒,里面藏了一个玩具:看书的小娃娃。6、刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子1、老师给每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子或瓶子里,你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它,看里面藏着什么。2、幼儿操作,教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。3、幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?参考资料,少熬夜!(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。4、放音乐,请幼儿将瓶子或盒子收好,要放回到原来的盒子或瓶子里,盖好盖子。三、延伸活动:让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法1、出示一瓶汽水,瓶子上有盖子,老师拧不开也拔不开,请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)2、(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环,拉住拉环一提就能打开。请你们想一想,还有什么东西和露露一样,也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料,让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料,让幼儿一起打开有拉环的饮料。3:我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的`方法,以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋,多想办法。4、幼儿打开饮料,大家一起分享。幼儿园小班科学教案【第三篇】教学目标:1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。教学准备:各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程:一、进入糖果王国。1、进入糖果王国。老师:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”2、找糖果。老师:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。老师:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。老师:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?(2)看糖果,了解糖果的包装。老师:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。参考资料,少熬夜!老师:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?(4)闻糖果,感知糖果的'气味。老师:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?(5)尝糖果,了解糖果的味道。老师:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?(6)尝试动手做糖果老师:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?3、小结。老师:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识老师:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。幼儿园小班科学教案【第四篇】目的要求1、通过本课教学,要求学生知道什么是地球的自转和公转,自转和公转的方向、时间;明白昼夜现象是由于地球自转形成的。2、培养学生的实验能力(会做昼夜成因的模拟实验)、推理能力和想像能力(根据日月星辰的视运动推想地球的运动)。3、通过认识地球的自转和公转,使学生体会到宇宙间的天体都是运动的,运动是有规律的。课前准备:1、分组实验材料——蜡烛,用乒乓球、铁丝制成的小地球仪(在北半球处粘一个小纸人)。2、挂图或投影仪——地球的自转(标示地轴、自转方向、阳光及昼夜),地球的公转。教学过程:导入新课:1、提问:(1)每天,我们看到太阳在空中是怎样运动的?(2)在一天的不同时刻,南天的星座(例如猎户座)在天空中是怎样移动的?北天的星座呢?(3)伴随太阳的东升西落,发生了什么现象?参考资料,少熬夜!(4)昼夜现象有什么规律?2、你认为太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象是怎样形成的?学习新课:1、指导学生认识地球的自转(1)讲述:关于太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象,有的同学认为是太阳绕地球转动形成的,有的则认为是地球自己转动形成的,这是两种不同的意见。这个问题在历史上也有两种不同的看法。以前,人们凭肉眼直接观察,一直以为太阳的东升西落、昼夜交替循环时由于太阳绕地球转动形成的。后来,人们通过细致的观察和深入思考,认识到这种现象是由于地球的运动形成的。谈话:明明看到太阳东升西落,为什么说是地球在运动呢?为了弄清这个问题,让我们未联想一些熟悉的现象:①当你坐在快速向前行驶的汽车里,看到路旁的树、房子等物体会怎样?(向后移动)②你们坐过船吗?在船上怎样知道船是否在行驶?怎样知道船在向哪个方向行驶?如果看船上的物体能发现吗?为什么?(3)讲解:当我们随同车、船一起运动的时候。会看到车、船以外的景物向相反方向运动;同时,通过观察车、船以外的景物的运动状况,可以判断我们乘坐的车船的运动情况。(4)提问:已当看到船舱外的景物是静止的。这说明什么?①当看到船舱外的景物在向前移动,这说明什么?②当看到船舱外的景物在快速地向后移动,这说明什么?(5)讲述:我们可以根据物体间相互运动的关系,推想地球的运动状况。(6)讨论:①通过观察,我们看不到大地在动。据此能说地球是静止不动的吗?为什么?(如果把地球比做宇宙中的一艘大船,我们便是这艘大船上的乘客,只看“船”或“船”上的物体,是不能判断地球这艘大船动或不动的。)①怎样才能判断地球动或不动呢?(要看地球以外的天体的运动情况)②通过观察可以知道,地球以外的太阳、月亮、星星等天体,每天都有东升西落现象,也就是说都在自东向西运动。这说明什么?(地球在自西向东运动)③我们看到太阳东升西落总是循环出现的,这说明什么?(这说明地球在转动)④太阳每天东升西落,从看到太阳正南到再次看到太阳正南,相隔时间大约是多少?(24小时)这说明什么?(地球转动一周的时间大约是24小时)参考资料,少熬夜!(7)教师小结:通过以上分析,我们认为地球在不停地自西向东转动,这个分析是正确的。现在,人们可以乘火箭、航天飞机离开地球,从宇宙空间观察地球,看到地球确实在转动。(出示挂图或投影片:地球自转。)我们知道地球是个球体,中间是赤道,两端分别是南极和北极,穿过地轴南北极的一条假想的直线叫做地轴。(板书:“地轴”)地球每时每刻都在以地轴为轴转动着,地球的这种运动叫做自转。自转的方向是自西向东,自转一周的时间大约是24小时。(8)指导学生填写课本中这个问题的空白。(9)提问:①什么叫地球自转?我们根据什么知道地球在自转?②地球自转的方向是什么?地球自转一周的时间是多少?③为什么在地球自转过程中,我们会看到日月星辰东升西落?2、指导学生认识昼夜的成因(1)讨论:①我们已经知道昼夜现象是伴随太阳东升西落发生的。既然太阳东升西落是由于地球自转引起的,那昼夜现象应该是由什么引起的?(由地球自转引起的)②请你想像一下,为什么在地球自转过程中地球上会有昼夜现象呢?(2)讲述:为了证明这个问题,我们来做个实验。每组都有一个用乒乓球做的小地球仪,我们就用它来实验。(3)分组实验:①点燃蜡烛,用蜡烛光代替太阳光,让“太阳光”照射在“地球”上。②观察:”地球”的哪个部分被”太阳光”照亮?哪个部分没有被照亮?想一想:这两部分分别相当于一天中的什么时间?③转动地球仪。使它自西向东(即从左向右)转动,观察在同一地点(例如贴小纸人的地方)是否会出现昼夜交替现象?(4)汇报实验结果。(以上实验也可以分步进行。如果分步实验,汇报也分步进行。)(5)讨论:①以上实验说明什么?②现在,你认为昼夜交替现象是怎样形成的?(6)教师小结:(出示挂图或投影片地球自转及昼夜成因。)地球是个球体,太阳双能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白昼,背着太阳的那面是黑夜。地球不停地转动,昼夜现参考资料,少熬夜!象就会交替出现。(7)指导学生填写课文中这个问题的空白。(8)提问:①昼夜现象