中班音乐《水族馆》【范例4篇】

好文供参考!1/14中班音乐《水族馆》【范例4篇】【引读】这篇优秀的文档“中班音乐《水族馆》【范例4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班音乐《水族馆》【第一篇】活动目标：1.让幼儿感知乐曲的ab结构，及乐曲优美轻快地特点2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化活动过程：一、创设情境，导入活动1.师：亲爱的小朋友们，你们好！你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听？现在我们一起来听一下！二、理解、感受音乐1.播放音乐，教师做优美的动作2.播放视频3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。4.提问：1）听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢？好文供参考!2/142）随音乐的变化，音乐变快水草怎么动？6.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。三、播放音乐，结束活动活动反思：本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。中班音乐《水族馆》【第二篇】第二单元音乐童话第四课听——《水族馆》教案出处：上海教育资源库集体备课设计思路这节课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第好文供参考!3/14四课，主要教学内容是听赏乐曲《水族馆》，并用各种方式进行感受、表现，同时简单了解作曲家圣桑及其《动物狂欢节》组曲。乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。音乐是听觉的艺术，学生除了学会用自已的心智去聆听音乐外，还要学会用各种方式积极的表达自己的感受。因此，这堂课中，无论是听听、讲讲、看看、画画、奏奏、创创，都给予学生自由发展的空间，充分发挥学生的想象，描述自已对音乐的感受，并通过相互交流，用各种方式积极的表达，分享各自的快乐，使思维更活跃、更丰富，以加深对音乐作品的感受和理解。教学内容听赏：《水族馆》教学目标1.通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。2.通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。3.引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海底动植物的形象。好文供参考!4/14教学重难点1.听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。2.体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。教学过程一、组织教学1.听音乐律动进教室2.师生问好二、听赏：《水族馆》（一）导入1.谈话法导入（让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。）2.聆听乐曲中的音乐主题片断让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。（二）感知学习1.初听乐曲让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进行交流讨论。2.复听乐曲（1）让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律好文供参考!5/14动，模拟各种水中的动植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。（2）让学生选一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它组成一幅海底世界长卷。设计说明：本环节通过听觉、视觉和动觉相结合，充分发挥学生的想象力，让他们积极地描述对音乐的感受。复听音乐的环节可以两者相结合，在听音乐选一印象最深的动、植物画一画的过程中，可根据自己班级的特点，让班里个别有美术特长的学生进行；也可由教师事先准备一些剪贴画，让学生听听、贴贴。一定要体现音乐性，不要变成美术课，还要注意学生的常规。（三）创编1.学生根据乐曲的旋律，分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏2.创设情景，配上道具、搭建造型分角色表演3.有兴趣的学生可以为乐曲编上简单的故事设计说明：本环节是通过师生互动、生生互动的形式，让学生把对音乐的体验及所获得的知识、技能，以新的方式呈现出来，同时培养生生间的合作能力。因此，教师的启发是关键，教师恰到好处的引导，会出现意想不到的效果，对培养学生的创新能力起到了很好的作用。这个环节的创编内容可根据时间有选择性好文供参考!6/14地进行，在学生分组表演完，可别忘了师生评价这一环节，这是提高学生鉴赏能力的有效途径之一。（四）拓展1.让学生查找、收集有关法国作曲家圣桑的生平、作品，用各种形式来简单介绍。2.简单了解管弦乐组曲《动物狂欢节》3.聆听其它描写海洋世界的音乐作品如：《水草舞》设计说明：通过学生查找、收集有关资料，让他们了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作《动物狂欢节》，聆听其它描写海洋世界的音乐作品来拓展学生的音乐视野，开阔他们的眼界。本环节可以作为课后拓展作业，下节课进行交流；也可以是上节课已经布置完成，本堂课进行交流、反馈。。三、总结1.从乐曲的情绪上，或从不同的演奏乐器、不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境2.从环保的角度考虑，让学生从小树立保护海洋环境的意识3.从激发情感的角度，去鼓励学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感说明：好文供参考!7/14总结的方式可由教师按照课的安排自行设计，可以从以上三方面来进行，关于让学生树立保护海洋环境意识这点教师可以通过观看一段影片片断，启发学生说一说。教学反思音乐欣赏能培养学生的想象力、表现力和创造力，如何充分发挥学生的想象，积极地描述自已对音乐的感受呢？这是值得我们教师好好动脑筋研究的一个问题。教师要允许学生按自已的“水平”去想《三一刀客·》象，因为音乐想象决不拘泥于具体的某一事物，而是每一个人在聆听过程中对作品的再创造。由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境，于是我通过说、听、猜、动、画、创、演等方法展开教学，并根据班级学生的能力，配上道具、乐器，搭建造型等加以渲染和表达，从而很好地对音乐作品进行感受和理解。由于每个班的孩子存在着不同的差异，我应该灵活的、选择性的根据实际情况选择教学环节中的内容进行教学，在每个环节的时间安排上要合理、恰当，切忌将每个环节都走过场。尤其是创编环节，二年级的学生能力有限，不可能一下子就能达到预想的效果，根据学生已有的现状提出合理的建议，在下节课中完善；还有在学生跟着音乐进行表演等分组活动中，一定要调控好教学常规，避免学生吵闹，没要求的进行活动。中班音乐《水族馆》【第三篇】好文供参考!8/14活动目标：1、能用正确的呼吸及歌唱方法，能较流畅的吟唱出歌曲。2、利用身体动作表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。3、感受优美的旋律，在故事的陪衬中，进入歌曲所表达的音乐情景。活动准备：光碟《圣桑》《梦之船》《水族馆》活动重点及难点：表现出歌曲中连唱及跳唱的演唱形式。活动过程：一、创设情景激发幼儿学习兴趣，进行气息发声练习1、伴随优美的旋律进入故事情景（幼儿在活动室门口等候，音乐响起）（教师旁白）在一个幽静的湖边，有一只美丽的天鹅带着她的宝宝们，正在轻轻的拍着她们的翅膀，慢慢的跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。2、根据提示进行气息练习“啊，这的空气太清新了，让我们好好享受的深呼吸吧。（三次）3、示范讲解进行发声练习重点示范连唱和跳唱的演唱方法。yo(13531)这么美丽的景象，我特别想唱歌，你们好文供参考!9/14跟我一起唱，连唱(ya13531yo13531yi13531)练习，跳唱(ya13531yo13531yi13531)练习。二、学唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《梦之船》，整体范唱歌曲。“你们看那是什么？”“我是梦之船，你们愿意上船，跟我到水族馆去吗？”（教师旁白）“愿意”！“小天鹅们，梦之船在航行时会遇到水流平稳和颠簸的时候，看看自己能在歌中感觉到吗？让我们出发吧！”@唱歌曲《梦之船》边唱边表现水流平稳和颠簸（第一遍）教师配以身体动作进行范唱。重点学习连唱和跳唱的演唱方法@分段表现平稳和颠簸（第二遍）提示幼儿用身体动作感受连唱和跳唱的音乐表现形式@幼儿集体演唱，重点指导幼儿用不同的声音表现连唱和跳唱的方法“梦之船，还要行驶一段就到了，让我们继续行驶吧！”（第三遍）“梦之船，要你们唱出好听的歌声才会开门，你们试试吧！”（第四遍）“门开了”！好文供参考!10/14三、律动：《水族馆》“你们好，欢迎你们来到水族馆”（老师旁白）“我是小水草，我们一起来跳舞吧！”（放音乐—水族馆）四、结束活动“当-叮当，”“呀，不好了，时间已经到了，梦之船要关门了，我们要抓紧时间回去了。来一个跟着一个上船，唱着《梦之船》离开教室。中班音乐《水族馆》【第四篇】设计思路：本活动选取了与乐曲紧密联系的水草和小鱼作为代表，以小草生长和小鱼探望的情节帮助幼儿学习乐曲结构，以情节交替推进帮助幼儿学习动作，整个设计浑然一体，结构严谨。活动准备：1、图谱、节奏卡2、光碟、dvd活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质；2、尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现好文供参考!11/14乐曲形象；3、学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的愉悦心情。4、创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳活动过程：一、热身活动（要求教师精神饱满）二、问好三、定向（语言的导入，创设情境，听到音乐看到了什么？想到了什么？有什么感觉？是关于谁的故事？）小朋友们，你们喜欢听音乐吗？你听过什么样的音乐？今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的音乐乐曲，请小朋友们听一听。四、欣赏音乐五、分享幼儿对音乐的感受六、熟悉乐曲，感受音乐结构（再定向：出示图谱、故事引导教材设定的内容，进行结构分析和感受分析）1、听了音乐后你感觉心情怎么样？你觉得它听起来是雄壮有力的？还是轻柔欢快的？好文供参考!12/142、出示图谱，介绍曲名《水族馆》，让幼儿观察图中都有什么？猜一下图中他们都在干什么？发生了什么事？3、情境导入：在水族馆里住着一只凶猛的动物，他都很久都没有吃到食物了，原来是水族馆的小鱼和水草成为了好朋友，当它出现了，小鱼就被水草藏起来了幼儿边听音乐，看着图谱，边说语词4、熟悉乐曲，介绍曲式结构。七、随图谱欣赏音乐听音乐指图，感受图标和音乐关系八、解决重难点（节奏曲式结构等）九、创编动作，自由表现音乐。（分段听音乐，用动作表演的方法感知节拍强弱的规律。）①组织幼儿观察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的动作表现水草的姿态，用身体的曲线运动来表现水草在水中优美的舞蹈。②组织幼儿玩游戏“小鱼和小草”进一步帮助幼儿理解，熟悉角色形象和好文供参考!13/14动作，了解游戏情节，掌握游戏规则：水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动③听音乐帮助幼儿分辨水草生长及小鱼探望的音乐，初步了解乐曲结构感受a段乐曲的柔美流畅和b段乐曲的纤巧欢快④分段欣赏音乐听听做做，进一步熟悉乐曲旋律、结构，分解练习动作1、水草慢慢长大，要求动作优美舒缓，鼓励幼儿做出各种姿态的造型水草生长时，有一只大鲨鱼正在四处觅食。2、小鱼探望水草，启发幼儿用不同动作表现小鱼欢快的游戏引导幼儿用不同的动作与水草交往，如给水草施肥、摸摸水草、对水草点头等，小鱼音乐出现时，大鲨鱼游走。3、老师和幼儿一起表演4、老师和幼儿分角色表演5、分角色完整的跟着音乐游戏十、看图谱集体创编动作十一、表演创编动作（完整欣赏音乐整体感知音乐，根据音乐结构，用好文供参考!14/14即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。）十三、幼儿在较大的空间表演十四、活