参考资料,少熬夜!幼儿园大班科学教案【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班科学教案【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班科学教案【第一篇】活动目标:1、了解光的种类、光的特性及光的用途。2、发展幼儿的观察。比较。判断能力。3、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动重点难点:1、了解光的种类、光的特性及光的用途。2、能理解浅显的光的特性原理。活动准备:1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、硬币、手电筒2、活动记录表:(光的特性、光的用途)每位幼儿两张3、多媒体课件:各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。活动过程:一、了解光的种类:1、设置场景(使室内变暗)师:提问:小朋友,屋里为什么变暗了?幼儿:“没有光了,所以屋里变暗了”(打开灯)提问:为什么屋里又亮了?幼儿:因为有灯光了,所以屋里变亮了。师:那么,你能说说你都见过那些光呢?2、幼儿说出自己见过的那些光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等)。教师小结:让幼儿知道光有自然光和人造光两种。★自然光:像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光。★人造光:像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。二、认识光的特性、探索光的特性:师:下面我们来做几个小实验,看看光是怎样走路的?实验(一)、将活动室窗户遮住使室内变暗,打开手电筒,让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的?幼儿(手电筒的光是一直向前跑的)。师小结:这是光的第一个特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射过去的,比如:太阳光、月光、手电筒的光、应急灯的光等等,因此,这种光的照射过程成直线的现象称之为直射现象。参考资料,少熬夜!实验(二)、让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师:小朋友边玩观察光发生了哪些变化?幼儿(发现小镜子反光,发现水盆里的水也反光、发现小镜子让光拐弯了)。师小结:这叫光的第二个特性:光的反射性。实验(三)、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中,引导幼儿观察硬币和筷子的变化,幼儿(我发现筷子弯了、我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大,从玻璃杯的上面看没变)。师小结:这种现象叫光的折射,这是由于光的折射引起的,太阳光会照在地上,我们身上,也会穿过清水照进水里,可是水和空气不一样,光钻进水里,走得慢了,也发生了一点变化,我们的眼睛看下去,水里的筷子好像变弯了,其实是光在和我们做游戏呀!是光的第三个特性:光的折射师与幼儿一起总结光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并让幼儿做记录。三、讨论光的用途:师:人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西,给我们的生活带来了许多方便。1)、幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途:照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。2)、让幼儿说说自己还知道光有哪些作用?作手影、帮助找东西。知道光的特殊用途:诊疗、美容、科考、照相、红外线烤箱可以烤东西;红外线还可以治病、紫外线可以消毒、杀菌。在医院里,人们可以用激光进行光治疗。3)、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光,或利用光的特性发明更多有用的东西,造福人类。四、活动延伸请幼儿将在日常生活中所看到的光的用途画到记录纸上。教学反思:这节课我注重培养学生的探究兴趣和创新思维能力,淡化了以知识传授为重点的教学模式,让学生在猜测——实验验证——得出结论。认识光是怎样传播的,进而顺利理解影子形成的道理,解释了生活中的疑惑。在教学中我让学生在亲自参与活动的过程中,获得感受、体验并内化。并让学生亲自设计实验去验证,在体验中感悟科学探究的真正乐趣,减少学生对科学的畏惧感和枯燥感。我组织学生分小组合作,做好观察记录,学生在活动中不断有新发现。我让每个学生在小组里都承担了任务,大家齐心协力完成了这次的科学探究活动,共享其中的苦恼和喜悦,给学生一个自主实验的平台。这一堂课我能顺利按预定计划完成了,课堂中学生参与的机会多,课堂气氛比较活跃,从一个全新的视角来看待每一节课,给学生提供一个好的体验、探究的过程,从而达到较好的教学效果。经过其他教师的指导和自己的课堂教学调整,这堂课使我学到了很多,也充分认识到要想使自己的教学不断提高,今后我会好好地改革我的教法,让我的科学课更精彩。参考资料,少熬夜!幼儿园大班科学教案【第二篇】大班科学:找空气、玩空气设计意图:空气是大自然的产物,它无色无味,看不见摸不着,但它客观地存在于我们的周围,它占有一定的空间,但它没有固定的形状和体积。而且是我们人类与动植物都不可缺少的东西。空气在人们的日常生活中还能有很多可利用的价值,它对人们的生存、生活起着很重要的作用。设计本次学习活动,首先,激发幼儿探索自然的兴趣,学习简单的实验操作方法,感知空气的存在,掌握空气的主要特性;其次,简单了解空气的作用和人们对空气的利用,增强利用空气造福人类的意识;最后,教育幼儿要注意保护空气的洁净。活动目标:1、通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在,掌握其特性。2、学习简单的实验操作方法,对科学小实验感兴趣。3、能够不怕困难和失败,有一定的耐挫能力。活动准备:塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、两盆植物活动过程:一、感知空气的存在,掌握其特性。T:小朋友们,喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师带来了一个谜语,请你们来猜一猜是什么。好吗?T:谜面是这样的:看不见、摸不着,没有颜色没味道,动物植物都需要。是什么呀?(空气)T:是吗?(是)它在哪里呀?我怎么看不见,你们去把它找来,看看好吗?老师为你们每个人准备了一只小袋子,你们找到了把它装在小袋子里,之后回来告诉大家:你在哪捉到了空气?你看得见空气吗?能摸到空气吗?闻一下空气是什么气味的?1、幼儿操作(找空气)2、组织幼儿讨论(上述问题)老师示范给幼儿看,拧紧袋口,用手慢慢向下押,押不动,为什么?(袋里有空气)。3、小结空气的特性:我们的周围充满着空气,它是~的气体。T:哦,空气是看不见,摸不着,没颜色没味道的气体,今天呀,老师根据空气这些特性要和小朋友们来玩一个变魔术的游戏,想看老师的魔术表演吗?老师:你们看好了。这有一只杯子,和一块毛巾,我现在将这块毛巾塞入杯子底里,请你们来告诉我这杯子里有什么?就毛巾吗?如果我把这只杯子倒扣到这缸水里,会有什么样的结果?毛巾会湿吗?老师操作,幼儿观察、发现操作结果:毛巾不会湿。同时,请幼儿说说其中的原因。(是空气把水顶住,不让它流进杯子的,所以毛巾没有湿)4、激发小朋友的操作兴趣,同时提出更高的操作要求。T:参考资料,少熬夜!小朋友,你们想不想也来玩?请你们也去试一试,请你们边操作边注意观察,看看有没有新的发现。可以提醒你们一下,刚才老师是杯底与缸底放平的,直着放下去的。如果将杯口倾斜一些呢?你们会看到什么呢?(在感知空气的存在,掌握空气的特性这一部分活动中,我首先以谜语的形式导入,引起幼儿的学习兴趣;接着,让幼儿进行捕捉空气的操作活动,同时要求他们对捕捉到的空气通过将空气拧住后看一看、闻一闻、摸一摸,来探索、发现空气的特性;然后,应用小实验来证明空气的存在与其特性,最后达到让幼儿掌握空气特性的目标。)二、认识空气的作用。T:空气既然是无色无味,看不见、摸不着的,那要它有什么用呢?我想没有它也罢。(幼儿讨论空气的作用)1、幼儿体验没有空气是不行的:请幼儿捂住口鼻,说说有什么感觉?(很闷,不能呼吸了)2、做小实验:点燃两支蜡烛,将其中的一支用杯子扣住看结果,发现被扣住的蜡烛火熄灭了,而没有扣住的还在继续燃烧。3、讨论:除了我们人需要空气,还有谁也需要空气?(动物、花、草、树木等)4、小结:除了我们人类离不开空气外,还有动物、植物它们都需要空气,凡是有生命的东西都需要空气。出示两盆一样的种植,将其中的一盆用塑料袋包装住,一盆就这样继续生长。(在这个环节中,主要是让幼儿通过自身的体验、观看小实验来了解空气的作用,知道我们人类和动植物都需要空气,空气对我们和大自然的万物都有着很重要的作用。)三、人们对空气的利用:放风筝、制作的降落伞等。(根据大班幼儿的年龄特点和生活经验,幼儿能说出这些在日常的生活中人们对空气的简单的利用,激发他们探索科学活动的兴趣。)四、讨论保护空气的洁净。(不乱扔垃圾、不乱焚烧、在日常生活中,要想获得清新的空气,关键是要减少空气污染。对室内污浊的空气,必须靠开窗通风等手段来改善等)活动延伸:课后观察植物的变化。活动反思:首先,我能根据本班幼儿的实际水平和发展情况,制定明确、实在的活动目标和要求,我把它定位在了我们班幼儿的最近发展区内,幼儿通过跳一跳能获得相关的知识内容和操作技能。其次,对本次活动的课前准备工作,我做得比较充分,为幼儿探索活动提供了充足的操作材料。再次,我对活动过程设计得比较好,主要是这样的一个活动流程:以谜语的导入引发幼儿的学习兴趣―捕捉空气,感知空气的存在―通过小实验等,探索、发现空气的特性,―探讨空气的作用和人们对空气的利用―懂得空气的重要,知道要保护空气的洁净,这样一个有浅参考资料,少熬夜!到难、层层深入、活动层次非常清楚的学习活动。在整个学习活动中,幼儿始终保持着积极、兴奋的参与情绪,活动气氛活跃。他们能掌握一定的操作技能,有自己的操作方法。他们乐意探索,发言积极。通过本次活动,幼儿知道了空气无时无刻都存在于我们的周围,掌握了空气的特性;知道了空气的作用与重要;对探索科学活动感兴趣,学会了简单的操作实验方法,提高了幼儿的动手操作能力。幼儿园大班科学教案【第三篇】活动目标1.了解小动物过冬的一般常识。2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。活动准备课件ppt小动物怎样过冬幼儿园课件活动过程一、导入冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、展开课件演示,让幼儿了解小动物过冬的方式。1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。2.通过观察课件,让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。(1)秋风刮起来了,天气渐渐凉了。青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢?(冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。)(2)青蛙怎样过冬呢?(我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。)(3)你知道蝙蝠是怎样过冬的吗?教师:蝙蝠一到冬天,就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。它用爪子钩住物体,飞膜裹住身躯,倒挂着头,一动也不动的进行冬眠。3.动物冬眠的形式各种各样(1)睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫,一睡就是六个月。身体变得硬硬的,外界的任何声响,甚至碰撞触动,它还是照睡不醒。(2)白熊冬眠最有意思,它们一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时,已在梦中生下了小熊仔。(3)刺猬在冬眠的时候,可以连续236天不进食。就是参考资料,少熬夜!把它扔进水里半小时也不会淹死。4.了解动物怎样备食过冬在自然界,松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒,以备冬日之需。渡鸦在掠食后,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起来。松鼠和野兔都要把窝垫暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物,它们冬天都不冬眠。还有,它们还要换毛,冬天要换上与夏天不一样的毛。蛇是集体冬眠的,它们互相搂抱在一起,一起冬眠,春天再醒来那样可以取暖,提高温度。如果单独过冬会冻死的,它和青蛙一样也是变温动物,聚在一起可以减少死亡率。熊冬眠是因为冬天不容易找到食物,到了秋天它们就大吃特吃,使自己长胖,冬天就靠脂肪来提供养料。但是,冬眠时,它们还会醒过来的。5.培养幼儿对自然现象的兴趣。教师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。三、结束小动物过冬各有招数,请小朋友课后去了解一下,并给大家讲一讲。幼儿园大班科学活动教案【第四篇】教学背景:我们的周围充满了各种自然的和人的声音,声音给我们传递意义丰富的各种