你是人间的四月天教案实用5篇

好文供参考!1/22你是人间的四月天教案实用5篇【引读】这篇优秀的文档“你是人间的四月天教案实用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！你是人间的四月天教案1一、教学目标：过程与方法：1、运用交流的方法，获取需要的信息。2、整理信息，会运用自身擅长的方法表述收集到的资料。科学知识：1、知道人类也是通过两性结合繁殖自身后代的。2、了解一些人出生前后的简单情况。情感、态度与价值观：1、意识到生命的珍贵。2、体会与家长的亲情，体验家长养育的辛苦。二、本节课的重点和难点：教学重点：知道繁殖是生命的一起特征。教学难点：学会收集对自身研究的问题有用的资料。三、教学流程：为了更好地达成教学目标，使同学有所获，教师必需合理好文供参考!2/22布置教学程序，这是教学胜利最关键的一环。根据本课教材的特点和学情，对本课的教学程序作了如下设计。（一）课前准备俗话说：磨刀不误砍柴功，由此可见准备工作的重要性。课前准备分两局部，都在一星期前进行。第一局部：安排同学就关于我是访谈使同学认识到访谈可以让自身获取大量有用的信息。作为教师应指导同学围绕主题设计问题，使访谈有目的，从而学会访谈的方法。这样做能突破教学难点，同学学会收集对自身研究的问题有用的资料。可能出现的`问题是个别家长的不配合，局部同学不能按计划进行访谈。我准备采取通过教育一线通事先告知家长我的教学意图，以便家长能有的放矢地配合我的教学，提高访谈效益。中间对同学的访谈情况进行检查、记录，对做得好的同学全班褒扬，还可以将其访谈结果进行展示，对没有完成的同学了解情况，督促、鼓励。第二局部：进行“负重”体验。教材布置此活动在课上进行。我考虑课上时间紧，体验效果不会明显，决定将其布置在课前。具体要求是同学利用双休日，将书包挂在胸前，（书包一般有十几斤重）后背用带子卡住，像妈妈一样做3件家务事：扫地、抹地、倒垃圾。最后将自身的体验记录下来。通过这个活动，让同学尝试当一回妈妈，体验一下妈妈怀孕时负担和行动的不便，体会家长养儿育女的不易，进而升华珍爱生命、孝好文供参考!3/22敬家长感情，有效地达成情感、态度、价值观的教学目标。（书P82活动记录单可以使用）（二）组织同学进行集体交流交流是这节课课上的重头戏，用时25分钟左右，为了使同学交流有序、高效，这一程序分成两步进行。1、四人小组生生交流。组长整理出交流提纲，教师要进行巡视，重点进入某个小组倾听交流，指导记录。2、小组派代表进行全班集体交流。通过交流，可以让同学分享快乐，达到生生、师生互动，而且能提高同学的语言表达能力，达成过程和方法的教学目标。突破教学难点，突出教学重点。教师在这一教学环节中要做到：1、对同学的进行学会倾听的养成教育。2、对同学的交流情况要有反馈，和时肯定或指正。3、通过启发、引导性谈话，深化拓展同学交流的内容。4、对同学谈到的敏感话题，教师的态度要自然、大方。（三）出示资料，讲解胎儿生长发育的全过程播放录像资料，内容从卵细胞受精到胎儿出生，用时约6分钟。通过观看录像使同学对人的繁殖过程有正确的认识，消除神秘感；同时教师提炼出板书内容，能突出教学重点，协助同学理清思路。（四）组织同学讨论怎样珍爱生命，孝敬家长好文供参考!4/22教师给出话题后，给同学考虑分钟时间，然后指名汇报，用时7分钟左右。教师引导同学谈谈自身具体的做法，这样做的目的是再次使小朋友理解家长养儿育女的艰辛，激发小朋友对家长的孝敬之情，对小朋友的情感、价值观的教育水到渠成。四、对本节课的预评估整节课的设计能以同学做为学习的主体，同学的学习积极性将得到极大的调动，教师的适时介入，对同学的交流进行启发、指导，充沛体现了“四边”精神，预计本节课的教学目标能顺利达成。你是人间的四月天教案2教学目标：（一）知识与技能：培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。（二）过程与方法：了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。（三）情感态度与价值观：理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。教学重点：1、朗诵诗歌，理解诗歌含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。好文供参考!5/222、人物生平事迹的讲解和掌握。教学难点：品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学方法：朗读法，语言揣摩法教具准备：林徽因的资料介绍、幻灯片、视频教学时数：1课时教学过程：第一课时一、导入新课有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗好文供参考!6/22歌——《你是人间的四月天》。二、作者简介林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计，第二是改造传统景泰蓝，第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫大的贡献。人民英雄纪念碑，所有花纹全部出自于林徽因之手。三、写作背景这首诗发表在1934年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于这首诗，最明确的说法是：为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的。喜悦。不管这首诗有哪些争论，因为这首诗确实是1篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”四、检查预习1、读准字音好文供参考!7/22轻灵（línɡ）娉（pīnɡ）婷呢喃（nínán）鲜妍（yán）冠（ɡuān）冕柔嫩（nèn）2、解释词语娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。冠冕：这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。五、朗读指导此诗是林徽因写给他儿子的1篇精美的诗歌，要诵读的优美、深情、充满爱和希望。你是人间的四月天林徽因我说/你是人间的四月天，笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着/风的软，星子在无意中闪，细雨/点洒/在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的/冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是/夜夜的月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜好文供参考!8/22初放芽的绿，你是；柔嫩/喜悦水光浮动着/你梦期待中白莲。你是/一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，－你是/爱，是暖，是希望，你是/人间的四月天！六、感知课文1.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？2:诗歌主要运用了什么写作手法？结合内容分析其作用。3.这首诗歌历来最为人称道的便是它的节奏——音乐美。请结合诗歌内容分析一下。七、研读探究1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。2.以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？“你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却又天真庄严、充满生机、令人期待。3.作者是如何描绘“风’’这一抽象的意象的？本处运用诗歌意象分析法。“风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所谓“笑响”是对“爱”的生动描述。它越是“交舞着变”，就越让人刻骨铭心。好文供参考!9/224.诗中这些表示颜色的词，带给你怎样的阅读感受？诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风”“柔软的烟”“闪动的星子”“绵綿的细雨”，将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。5、诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。八、归纳写法1.善选意象，借物抒情。诗人借物抒情，选取了“春的光艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的白莲”等这些四月天中特有的物象，抒发自己浓浓的爱意和对生命的赞美。使抽象的感情具体化，增强了作品的艺术感染力。2.修饰清新，韵律优美。诗歌采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，讲求格律，一韵好文供参考!10/22到底，词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。九、课堂小结：本节课我们学习了《你是人间的四月天》，诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。十、作业设计1、仿写此诗。我说你是，2.背诵诗歌。板书设计你是春天的光艳——灵变人夕阳的黄昏——轻软爱间艳丽的百花——美好暖的雪后的鹅黄——新生四花开满树——燕栖梁间希望教后反思：《你是人间的四月天》，将内容与形式巧妙结合，将中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与对韵律的追求和谐地串联，可以说这是一首能够反复吟诵、不断生长出新意的作品。但作为九年级的学生，理解起来有一定的难度，特别是对这首诗艺术好文供参考!11/22特色的理解，需要教师有耐心地细致引导。教学中，有意识地抓住这首诗主题“爱”，告诉学生全诗从不同的角度写“人间的四月天”，正是为了全面表现爱之深、情之切、意之密。反思整堂课的教学，对于这首诗写作特色的讲解不是很成功，如果在讲解之前，教师先出示讲解内容，然后让学生自己找实例做辅助理解，最后再深入理解，这样可能效果会更好一些。你是人间的四月天教案3教学目标知识与技能1.了解诗人的生平事迹以及诗歌创作的背景。2.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。过程与方法1.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。2.掌握诗歌的写作技巧和写作方法。情感态度与价值观理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。教学重难点1.在了解诗歌背景的基础上，理解诗歌的内涵。2.品悟诗意，体会诗歌的。思想感情。3.理解才女诗人浓郁的“爱的赞颂”。好文供参考!12/224.感悟清馨、富有情意的意象。你是人间的四月天教案4教学目标知识与技能1、了解诗人的生平事迹以及诗歌创作的背景。2、培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。过程与方法1、理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。2、掌握诗歌的写作技巧和写作方法。情感态度与价值观理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。教学重难点1、在了解诗歌背景的基础上，理解诗歌的内涵。2、品悟诗意，体会诗歌的思想感情。3、理解才女诗人浓郁的“爱的赞颂”。4、感悟清馨、富有情意的意象。教学工具林徽因的资料介绍，教学PPT，朗读音频教学方法1、诵读法。好文供参考!13/222、组内批注阅读法。教学课时1课时教学过程一、情境导入：有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的。长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有