科学活动:放大镜【精选4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!科学活动:放大镜【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“科学活动:放大镜【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!放大镜科学教案【第一篇】活动目标:1.观察、比较、想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果。2.尝试使用放大镜进行细致的观察,体验探索的乐趣。活动准备:1.人手一个放大镜2.人手一份观察用的图片。3.PPT。活动流程:1.观察和猜想2.想象和比较3.使用放大镜4.拓展和升华活动记录一、观察和猜想1.师:老师给小朋友们带来了一些图片,我们一起看看、说说、聊聊,好吗?好,眼睛看过来!2.出示PPT1,提问:(1)请看,像什么?想象一下,可能是什么?(你们看,这圆圆的,像*,像*,像……一样的东西到底是什么呢?)(2)出示PPT2:对啊,是神奇的放大镜,把普通的蝴蝶翅膀变得像*,像*,像……那么奇妙!3.(1)接下来是听。听,需要一些时间,请安静地听。(播放鸟鸣声)提问:这是谁的声音?什么声音?(2)出示PPT3:是啊,灵敏的耳朵从声音里听出是鸟儿在唱歌。刚才放大镜把蝴蝶的翅膀变得那么奇妙。现在,你们想象一下,小鸟的羽毛在放大镜下,可能会是怎样的呢?(3)把你的猜想藏在心里,我们一起来看看,放大镜下的小鸟羽毛跟你想象得一样吗?出示PPT4,幼儿自由说。二、想象和比较1.刚才,我们看了放大镜下的动物,现在看看植物。(1)出示PPT5:看看,这像什么?(2)这粉色的是放大镜下的什么呢?我们一起来看看。出示PPT6,是什么呢?2.看好动物、植物,现在我们再来看看放大镜下,我们生活中的东西。(1)出示PPT7:看仔细哦!(2)它真的是冰块吗?出示PPT8:哦,它是放大镜下的……糖。参考资料,少熬夜!(3)这是生活中常见的白砂糖,比较一下,它们有什么不一样?会比较吗?(4)平时见到的砂糖,小小的、细细的,放大镜下的砂糖呢?大大的、方方的。(5)出示放大镜:就是这个放大镜,放大了奇妙的蝴蝶翅膀,放大了动物和植物,还放大了我们经常见到的砂糖。3.接下来要用放大镜看的东西,和我们自己有关系,可能是我们身体的一部分。(1)出示PPT9:仔细观察,再认真找找,它放大了我们身上的哪一部分?(2)出示PPT10:是手指吗?在你们的座位下面就有一个放大镜,拿出来,找找朋友,找找你自己身上,是手指吗?(3)放大镜怎样才能看清楚?能告诉老师吗?刚才你们都用过了,靠得很近吗?不能太近,有点儿距离。原来,放大镜要对准要照的东西,调整好距离呢!试试看,看看自己的手,看看你朋友的手。4.收起放大镜。5.(1)出示PPT11:猜猜看,这又是身体的哪儿?(2)出示PPT12:哦,原来是舌头!赶紧拿出你们的放大镜,看看你朋友的舌头,是这样的吗?(你们学会调整距离看了,真好!)(3)简单介绍:使用放大镜的时候,不用太靠近眼晴,也不用太靠近物品,只要对准物品,调整到最佳距离就行了。(4)总结:孩子们,放大镜不仅能让蝴蝶的翅膀、生活中的物品,还有我们身上的东西变得奇妙,还能让好多东西变得奇妙呢!(5)如果你有放大镜,你会照什么?有了放大镜,有了探索的工具,你们有了那么多的想法。好的,你们都可以去试试看!三、使用放大镜1.出示PPT13,提问:白白的纸上有什么东西?能看得清楚吗?用什么来看?放大镜能让看不清的东西看清楚。来,把白白的纸拿出来,带着问题去发现哦!你看到了什么?小东西用放大镜,就能看清楚。请你带着问题去观察,图片上是谁?能学做一下1号的动作吗?2号的方向是怎么样的?3号、4号手里拿着什么?2.幼儿操作:幼儿使用放大镜自己观察,鼓励专注观察的幼儿。3.收拾纸和放大镜,物归原处。4.讨论:谁能学做一下1号的动作?2号的方向是怎么样的?3号和4号手里拿着什么?5.出示PPT14,电脑里也有放大镜,就是这个加号。6.我们一起来看一看,出示PPT15,逐一验证。四、拓展和升华1.孩子们,放大镜可以放大动物、植物,生活中的东西,参考资料,少熬夜!身体的部位……还能放大什么呢?出示PPT16:请看,放大镜还能放大丑丑的东西,这是一个著名的科学实验,日本的江本胜博士做了这样的实验:当人们对着水,说难听和凶狠的粗话,在放大镜下,水就是这样丑丑的、可怕的样子。再看PPT17。2.出示PPT18,可是当人们对着水,说爱和感谢的时候,水在放大镜下会变成什么样子呢?逐一出示PPT19-23。3.总结:我看到你们笑了,你们感受到了。其实,你们也能做放大镜,不信,请起立,转过去,对着客人老师笑一笑。你会把一个微笑放大成好多的微笑,看到老师们笑了吗?好的,跟客人老师们再见,记得做一个微笑的放大镜哦!活动反思这节活动主要让幼儿通过观察、比较、想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果,其次是尝试使用放大镜进行细致的观察,体验探索的乐趣。活动开展得较顺利,但存在一些不足之处,现反思如下:放大镜的倍数不够,孩子不能很直接地体验放大的神奇效果。使用放大镜的时候指导不够,部分幼儿还不能熟练掌握放大镜的正确用法。前面第一、第二部分聊得太多、占用的时间太长,导致第三部分太赶。放大镜科学教案【第二篇】一、设计意图在一次区域游戏活动中,我偶然发现,孩子们对放大镜、望远镜等工具十分的感兴趣,还有得孩子拿着放大镜在地上照着什么。但是,放大镜的用法并不如我所愿。从幼儿的举动中,我发现了一些问题:大部分幼儿乐意使用放大镜,但在使用的过程中,有的幼儿将放大镜紧紧贴着眼睛,有的幼儿将放大镜贴在被照的物体上,显然,幼儿只是认识放大镜而已,对其使用方法及具体功用却并不了解。因此,我设计了这样一堂中班科学活动,使幼儿了解放大镜的功用及使用方法,体会使用工具观察的乐趣。二、目标预设1、了解和发现放大镜具有放大物体影像的功能,并会正确使用放大镜。2、在活动中,幼儿能自主探索和细心观察,萌发探索科学的兴趣。3、发现放大镜里的秘密,感受放大镜的神奇之处。三、活动准备1、幼儿已有过玩放大镜的经验2、课件《放大镜的秘密》3、幼儿操作材料、实物放大镜人手一份,纸笔四、活动重难点重点:通过活动,发现放大镜里的秘密,萌发科学探索的参考资料,少熬夜!兴趣。由于先前幼儿已经在区域活动中自由探索过放大镜的秘密,也对这种工具产生了一定的兴趣,但是他们似乎没有掌握放大镜的使用方法,所以,我设计了“找找小瓢虫”的游戏,将红色的、很小的“小瓢虫”隐藏在“森林”图片中,请幼儿一一寻找出来,从而引出请放大镜来帮忙,这让幼儿切实地感受到放大镜的作用。而随后的游戏“这些瓢虫一样吗”,让幼儿通过观察、比较,寻找相同的“小瓢虫”,鼓励幼儿在不断操作、尝试的过程中,了解放大镜的正确使用方法。最后一个环节“生活中的放大镜”则扩大了幼儿的视野,使他们进一步了解放大镜与我们生活的关系,从生活中激发幼儿对科学探索的兴趣。在幼儿科学教育中,放大镜是一个重要的观察工具,因此,我产生了设计集体学习活动的想法,希望通过集体学习活动,使幼儿了解放大镜的功用及使用方法,体会使用工具观察的乐趣。小学科学《放大镜》教案【第三篇】教学目标科学概念1.放大镜是凸透镜,具有放大物体图像,看清更多细节的作用。2.放大镜镜片的特点是透明和中间厚,边缘薄;镜片凸度越大,放大倍数越大。3.放大镜广泛应用在人们学习、生活、生产的许多方面。过程与方法1.经历观察工具共同点和不同点的对比活动,探究放大功能器具的的特点。2.学会使用放大镜,对比肉眼观察和使用放大镜,能发现更多的细节。情感、态度、价值观1.理解使用放大镜观察的意义,培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。2.了解放大镜的发明史,认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。3.培养学生实事求是的科学态度,乐于与人合作,共同探究。教学重点知道放大工具的结构特点,了解放大镜能放大物体图像,看清更多细节。教学难点通过对比,探究具有放大功能器具的特点,明白放大镜是“凸”“透”镜,凸度越大,放大倍数越大。教学准备分组实验器材:放大镜(每生一面)、信封、钱币;十种对比观察的器具;烧杯、水、记录纸。教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件。教学流程参考资料,少熬夜!一、导入课前视频导入1.思考:你看到了什么,它与我们看到的实物有什么不同2.组织学生回答,导入新课。二、探究器具放大的秘密1.出示10种不同的器材,分别用它们观察文字,寻找哪些器具具有放大功能。(1)将器具按能否放大分成两类。(预测-实测)(2)比较能放大的器具,找一找它们有什么共同特点。(3)比较能放大的器具,比一比,想一想,怎样的器具能放得更大?2.交流学生的发现。通过比较发现能放大物体图像的器具具有“透”“凸”(中间厚)不能空心的特点。能放大的器具如果中间越厚,边缘越薄(凸度越大)放大物体的图像也就越大。知道放大镜也叫凸透镜。3.拓展活动:用什么方法可以使不具放大功能的器具也成为一个“自制的放大镜”。4.小结,并介绍放大镜的历史。三、放大镜下的新发现1.了解放大镜的用途,让学生谈谈生产、生活中,你知道哪些人、哪些工作要用到放大镜?2.用肉眼和放大镜正确的操作方法进行物体观察,比较肉眼观察和在放大镜下观察有什么不同。并记录在记录纸上。3.组织学生观察,教师巡视。4.组织学生汇报各自的发现。5.小结放大镜的作用。四、总结延伸1.你还想用放大镜观察什么?你还希望用什么工具观察物体?2.总结。小学科学《放大镜》教案【第四篇】教学目标:1、了解放大镜是不同于普通镜片中间厚两边薄的镜子。而且它还具有放大物体图像的功能。2、正确使用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。3、理解使用放大镜观察的意义,增强探索微小世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点:了解放大镜的特点和功能教学难点:学生正确、规范使用放大镜,体验到放大镜不仅能放大物体的图像,还能看到物体的许多细节。教学准备:参考资料,少熬夜!演示材料:不同放大倍数的放大镜(三种)、教学课件。分组实验器材:放大镜(有不同放大倍数的)、小六字号的字条、树叶、普通的玻璃片、平面镜片、水。教学方法:实际操作教学过程:一、导入新课,激发学生兴趣师:小朋友们,今天老师请了特殊的宝贝过来和大家一起来玩,想必这节课会很有意思,(伸出用布包的镜子来)你们猜这是什么呀,那有谁可以过来摸一摸这是什么啊?生:可能是个小镜子,硬硬的……生:可能是只笔。师:那我们怎么才能知道里面到底是什么东西呢?生:打开看看。师:对。当你从表面不知道这是什么的时候,我们可以用打开的方法看一看。(郑重的把包的放大镜放在展示台上慢慢打开上面一点)师:现在猜一下,这里会是什么?生:镜子。(再打开下面一部分)师:这是什么?生:木棒,木棒。(再全打开)生:是把的圆镜子。师:到底叫什么名字呢?生:放大镜。师:你是怎么知道的呢?生:我见我爷爷拿过。生:我家里有。师指着另一个知道的孩子:你是怎么知道的?生:……师:对,它真的就叫放大镜。(板书课题)师:这节课我们一起来学习放大镜的秘密好不好。(把放大镜的图片放到黑板上,把放大镜的名字放上去)二、活动一:认识放大镜的构成师:平时玩过放大镜的举手。生举手。你是怎么玩的?生:老师我拿着放大镜去照蚂蚁来。生:我去照字来。生:我没玩过放大镜。但是我玩过我奶奶的老花镜来。师:每个小组长的桌洞里,我给每位小朋友都准备了一个放大镜(3个低倍,1个高倍)大家想不想玩?生:想玩。师:想玩可以。但是老师有要求,会玩的才能玩。老师的要求你能做到吗?师:小组长轻轻的拿出来。注意要求一放大镜是玻璃做的,我们要轻拿轻放。要求二不要拿着放大镜对着太阳,那样会灼伤眼睛。明白我的要求了吗?师:老师就喜欢遵守规则的小朋友。师:好。那我们先看一看摸一摸它和我们普通的玻璃片有参考资料,少熬夜!什么不一样?生看摸。师:你们有什么新发现了吗?生:中间厚两边薄。师:你是怎么发现的?生:我一摸就摸出来的。师:那你给大家摸摸看看吧。生:我摸中间时两手有这么大的距离,而摸这里边上就有这么大的距离。师:你们都摸摸自己的放大镜都是这样的吗?生:我发现放大镜的外面都是有个塑料框。师:他说的是真的吗?赶快举出

1 / 17
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功