水资源教案（精编4篇）

好文供参考!1/13水资源教案（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“水资源教案（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！水资源教案1教学目标1、了解水资源的含义，知道我们日常应用的水资源有哪些。2、了解水资源短缺是一个全球性的问题，懂得我国节水标志的含义。3、理解我国水资源的时空分布特点和解决措施。教学重点我们水资源的时空分布特点和解决措施教学用具中国水资源分布图教学过程教师活动学生活动1、新课导入：和我们日常生活密切相关的除了土地以外，就是水资源了，今天我们学习一下水资源的分布和特征。2、读课文，了解水资源的含义，找出最多的水资源和日好文供参考!2/13常用到的水资源。讲解：水资源在地球上占的比重很小，可利用的更少，因此水资源短缺是一个全球性的问题，我国也不例外。板书：一、水资源与生产生活分析我国节水标志的含义，知道世界水日和中国水周的时间。（转承）我们水资源人均较少，分布怎样呢？板书：二、水资源的时空分布结合日常实践和课本的黄河，长江流量曲线，得出我国的水资源季节分布特点。小结：我国水资源时空分布不均，夏秋多，冬春少，南多北少，东多西少，使有的地方的水土矛盾十分突出。例如北方地区，特别是华北地区。怎么解决这些矛盾呢？讲述：这两个措施是今天学习的重点内容，尤其注意跨流域调水中的南水北调，要看懂南水北调示意图，熟悉三条调水线路，知道东线和中线已经开工，并且开始使用，西线是一个计划。读课本知道，水资源是陆地上的淡水资源。最多的是冰川水，日常应用的是河流水，淡水湖水和浅层地下水。世界水日：3月22日，中国水周：3月22日-28日好文供参考!3/13阅读我国水资源分布图，找出水资源的分别规律，结合前面的降水示意图，知道和降水密切相关。读课本找出解决时间不均的措施：修建水库。空间不均的措施：跨流域调水。讨论：除了以上措施，我们在生活中海能够有什么做发可有节水。例如：植树造林、海水淡化、节约用水，治理水污染等。作业设计我国解决水资源时空分布不均的措施水资源和水能资源2本学期总第37课时本单元第5课时授课日期12、4课题第二节水资源和水能资源（1）课型新授教学目标1、我国水资源的空间和时间分布特点。2、三个主要的跨流域调水工程。3、我国水能蕴藏量4、解决我国水资源不足的途径和措施节约用水的现实意义重点难点我国水资源的时空分布特点解决我国水资源不足的途径和措施教具投影仪、大背投教法讲述、读图、多媒体辅助教学教学过程步骤教师活动学生活动时间一二复习我国水资源在时间和空间分布有何特点。（过渡）如何解决水资源分配不均给我国的工农业生产及人民的生活带来的不利好文供参考!4/13影响。8、解决水资源空间分布不均带来的问题。9、解决水资源时间分布不均带来的问题。10解决水资源利用中出现的问题的措施。东南多，西北少夏秋多，冬春少跨流域调水引滦入津引黄济青南水北调——东线，西线，中线兴建水库节约用水，防治水污染1030步骤教师活动学生活动时间三11、设问：我国许多江河的中上游河段多流经哪些地形区？径流有什么特点？12、谁能说出我国水能资源丰富的具体数据。13、我国已经和正在修建的水电站有哪些？教学反馈水能资源方面总结、评估多流经高山和高原地区，水流湍急，落差较大，特别是我国第一级与第二级阶梯界线上，落差更明显。1、我国水能资源蕴藏量达6、8亿千瓦，居世界第一位2、70%的水能分布在西南三省一市和西藏自治区3、长江水系水能蕴藏量最大，其次是雅鲁藏布江水系，黄河和珠江水系。雅砻江上的二滩水电站长江干流上的葛洲坝水电站黄河上的龙羊峡水电站正在建设中的三峡水电站1、完成教学反馈2、反思学习中的得与失，可自我评价。10分布时间分布空间分布水能开发水资源水资源与水能资源板书设计：水能蕴藏量教后记：在教学方式上，好文供参考!5/13突出学生的主体地位，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历和体验出发，鼓励学生独立思考，激发学生对地理问题的兴趣，并通过活动设计，有意识地让学生亲自体验解决问题的过程，形成主动学习的态度。水资源和水能资源3本学期总第38课时本单元第6课时授课日期12、6课题第二节水资源和水能资源课型新授教学目标1、我国水资源的空间和时间分布特点。2、三个主要的跨流域调水工程。3、我国水能蕴藏量4、解决我国水资源不足的途径和措施5、节约用水的现实意义重点难点我国水资源的时空分布特点解决我国水资源不足的途径和措施教具投影仪、大背投教法讲述、读图、多媒体辅助教学教学过程步骤教师活动学生活动时间一二导入新课：播放反映湿润地区和干旱地区的地面景观的图像资料，从播放的资料中，对比湿润地区和干旱地区的地面景观有何差异，造成这种差异的原因是什么？讲授新课：1、展示课本图6、1的投影图。2、设问：我们生活和生产用水来自哪些水体？其中的哪两种水体的供水量最大3、设问：水有什么用途？哪个部门用水量最大？4、归纳学生的回答内容，小结。学生回答：湿润地区和干旱地区的地面景观最明显的差好文供参考!6/13异表现为植被类型的不同，也表现为地面植被的繁茂程度的差异。河流水和湖泊水水是生命之源农业和工业的用水量最大530步骤教师活动学生活动时间5、我国水资源的空间分布有什么规律？为什么会有如此分布？6、我国水土资源配合状况如何？是配合一致呢还是配合欠佳？7、水资源在时间上分布有什么特点？原因如何？小结：由于种种原因，目前我国在水资源的利用上还存在着不少的问题，面对如此的现状，我们应该做些什么？东南多，西北少主要受气候因素的影响，东部降水多，西部降水少我国耕地南少北多，而水资源南多北少，水土资源配合欠佳的状况进一步加剧了我国北方地区缺水的程度时间分配不均匀，夏秋多，冬春少水污染和水浪费加重了水危机的程度。10空间分布水资源板书设计：分布水能蕴藏量时间分布水能开发水资源与水能资源教后记：在知识传授上，注意教给学生对生活有用的地理知识，如针对学生生活中经常遇到的不的困惑，去追根究源，引出我国水资源空间、时间分布不均及在水资源利用中出现的浪费，污染。水资源和水能资源4教学目标好文供参考!7/131.了解我国淡水资源的数量及存在形式。2.通过资料分析和地理计算，认识到我国淡水资源利用中存在的问题，以及解决淡水资源危机的有效途径和措施。3.通过以上内容的学习，培养学生对淡水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识。4.知道我国水能资源在世界上的地位，知道我国水能资源的利用和分布状况。5.通过阅读我国水能资源分布图，分析水能资源与地形和气候的关系，培养学生读图分析能力。教学建议教材分析本节教材主要包括我国水资源的时空分布特点、水资源存在问题、解决水资源问题的途径及水能的开发等几部分内容。水资源作为“中国的自然资源”一章内容之一第一个讲述，体现了它的重要性，其内容与前面的气候、河流知识联系紧密，同时这部分内容与生活也密切相关，具有很强的现实意义，能够很好地帮助学生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。重点和难点：重点：我国水资源的时空分布特点，解决水资源不足的途径和措施。难点：帮助学生树立节约淡水资源的意识。教法建议好文供参考!8/13在讲述这一节内容时，注意不要和前面关于河流和湖泊的内容割裂开来，应该将这一节看作是前面知识的运用、引申和概括。为了说明“水资源空间分布不均”，必须要运用内、外流河特征的知识，也可以将长江和黄河水量的巨大悬殊作为佐证。另外关于气候和地形地势的知识也与本节关系密切，比如，“水资源的时间分配不均”和“中国降水季节分配不均”存在着因果关系；地形地势是水电站建设时考虑的最直接因素。总之，在教学过程中，应该注意知识的前后联系。由于本节内容与实际联系紧密，所以可以充分调动学生主动参与，搜集我国水资源现状的有关资料，尤其是关于跨流域调水和节水农业，以及水利枢纽的建设概况等方面的数据和图片，这些可作为安排学生在课上进行讨论的前期准备。通过这一活动，可以培养学生搜集地理信息、处理地理信息的能力。教学设计方案[提问导入]水有哪些用途？我们日常用水主要来自哪些水体？[学生回答]略[活动]读“水的供给”图，由学生归纳正确答案。[小结]看来，河水和湖水是我国主要的水资源，而用水最多的领域是农业。[转折过渡]其实，人们的方方面面都离不开水资源。课前大家都查找了关于我国水资源现状的资料，有谁能给大家介绍好文供参考!9/13一下？[学生发言]略。[教师补充说明]河流是我国主要的水资源，因此河流水量多少可以作为衡量我国水资源多少的重要指标。[展示投影]“我国河流流量分布图”[活动]①由学生比较长江、珠江、黄河、塔里木河的水量大小②提问：我国东、西部河流水量有何不同？（东多西少）我国南、北方河流水量有何不同？（南多北少）③归纳我国水资源分布特点：东南→西北递减[转折提问]造成这一现象的原因是什么？[活动]请学生读“我国降水量分布图”与“河流流量分布图”，提问：降水量分布与河流流量分布有何关联？为什么？[转折]我们在前面除了了解降水的空间分布规律之外，还了解了降水的时间分配。降水的季节变化会如何影响水资源的季节变化呢？[学生回答]略[小结]我们国家的水资源具有时空分布不均的特点。并且让学生认识到水危机造成的危害。[提问]除了时空分布不均，我国水资源还有哪些问题？[学生讨论]略（主要包括水资源利用不合理和水污染等问题）好文供参考!10/13[展示表格]“我国南北方耕地面积比例、河流流量比例”的表格。要求：请学生根据表中数据分析得出我国水、土配合的现状。耕地（占全国％）河川年径流量（占全国％）长江流域及其以南地区3883淮河及其以北地区6217[结论]我国的水土配合欠佳。[提问]面对水资源存在的种种问题，我们应该如何解决呢？[学生讨论、回答，教师补充]对空间分布不均的问题，可以采取跨流域调水的方法，如引黄济津调水工程。对季节变化大的问题，可以兴修水库。[转折]看来我国对于水的时间和空间不均问题作了许多工作，那我们平时对水资源是不是非常珍惜呢？请大家看课本上的三道计算题，算一下我们平时不知不觉地浪费了多少水资源。[学生活动]计算结果，说明节水的意义。[提问]在生产和生活中我们应该如何节约水资源呢？好文供参考!11/13[学生讨论回答]生产生活中的节水措施。教师补充节水农业。[提问]除了浪费水之外，还有别的问题吗？（水污染）对水污染问题，可以采取哪些具体的防污措施？（学生讨论回答）[小结]我们每个人都应该树立起节约用水和防治水污染的意识，并在今后养成良好的节水习惯。[承转过渡]除了水本身能够利用之外，水还有一个非常重要的作用，你们知道是什么吗？（水利发电）[提问]进行发电需要河流具备什么条件？[学生回答]水量大，落差大。[启发]回忆我们前面学过的关于河流的知识，长江和黄河的哪个河段具备了这样的条件？[学生回答]上游地区。[教师补充]长江水能全国第一，雅鲁藏布江第二，黄河和珠江也有丰富的水能资源。[提问]水力发电和煤、石油发电相比，有哪些优点呢？[学生讨论回答]。[启发]请你们结合课前查找的资料，介绍一下我们国家的主要水力发电站。[学生介绍]略。教师适当予以补充，尤其要介绍三峡水电站。[总结]我国水能资源非常丰富，但绝大部分还没有开发利好文供参考!12/13用，今后要大力发展。板书设计：第二节一、水资源1.分布特点：东南→西北递减；夏秋多，冬春少2.存在问题：空间分布不均；季节变化大；水浪费严重；水污染严重3.解决途径：跨流域调水；兴修水库；节约用水；防止水污染二、水能资源1.开发条件2.优点：清洁，可再生3.我国主要的发电站探究活动名称：我国水资源的状况目的：充分调动学生主动参与，培养学生搜集地理信息、处理地理信息的能力。要求：在水资源一节的学习之前，请学生通过各种途径搜集我国水资源现状的有关资料（跨流域调水；节水农业；水利枢纽的建设），可以是数据、文字资料或图片。以组为单位进行筛选，将选出的资料做成壁报展出。好文供参考!13/13