参考资料,少熬夜!《快乐的一天》教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《快乐的一天》教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!快乐的一天【第一篇】第一课时教学内容:1、音乐2、了解音有长有短,读出走与跑的长短教学目标:1、能注意聆听,初步知道怎样聆听音乐,学可以动作的方式表达自己感受2、知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱教材分析:小组曲是编者为了培养儿童的音乐感受能力,激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题音乐欣赏,由五个不同情绪的音乐小品组成,通过五首小曲的欣赏,使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐,体验听音乐的乐趣,并初步感受各种不情绪的乐曲。课时安排:三课时(第一课时)教学重点:感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。教学难点:准确的读出走与跑的时值。教学准备:录音、节奏卡片教学过程:一、聆听(师):“我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天:请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲(请孩子静静地听):仔细地分析乐曲出现了几段音乐,他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活,你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字,复听乐曲。5、分析各小段乐曲的情绪,并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作,并表演出来)6、再听乐曲,让学生自由想象,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。二、了解音的长短,认读走与跑:参考资料,少熬夜!(师):“我们在生活中会听到成千上万种声音,但这些声音的长短是不一样的,有的长,有的短,我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察:两张卡片的大小一样,说明应唱的一样长,但一张卡片中有一个人(走),另一张卡片中有两个人(跑),走一步的时值与跑步一样多。因此:走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏,读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏,以培养了创造力)三、课堂小结:小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容:1、认读走与跑的节奏,并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》教学目标:1、能够整齐演唱歌曲,学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。2、巩固走与跑的时值与长短,通过创编活动,让学生准确地掌握它的长短,并培养学生的即兴创作能力教材分析:歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍,五声羽调式,歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主,节奏变化不大,易上口,是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。课时安排:三课时(第二课时)教学重点:有表情的进行歌唱与表演教学难点:用节奏创作一句话教具准备:歌曲录音,节奏卡片教学过程:一、复习上节学习的内容:1、出示节奏卡片,认一认,读一读(可根据书中节奏认读)2、拍手认读,要求准确、均匀、速度以中度最好3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力二、创作练习(巩固走与跑的节奏,培养创编与灵活运用的能力)1、老师讲解练习要求,并举例说明怎样做?例:(老师问5个字学生答5个字)参考资料,少熬夜!你去做什么?我要去上学!2、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下,不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。3、如某个班的能力强,还可变换节奏进行创作,激发学生学习的积极性。三、歌曲教学《其多列》(师):“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学,你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!他们与我们一样,背起漂亮的书包,高高兴兴地走进学校,开始了新的学习生活,你们听。。。。。。”1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪,同时也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼语快快来)2、板书,请大家一起来认一认歌曲中的节奏,并练习分辨音字3、听歌曲录音,边听边拍手,并记下第一段歌词,然后老师辅导学生拍●○读词。4、随老师的范唱学习二、三段词,如学生记不下词,可用动作辅助(老师可教几个动作,也可让学生即兴创作)5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法)6、熟练的唱下之后,可进行小组及个人的表演,鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱,还能勇敢自信地进行独唱。▲如有时间,可以辅导学生分辩图形谱中的音符。四、课堂小结:小结教学内容与学习情况第三课时:教学内容:1、复习巩固走与跑组成的节奏,并练习创编2-4小节2、表演歌曲《跳绳》教学目标:1、巩固走与跑的时值,并准确的读出节奏,通过创编培养学生的创作能力2、与大家一起整齐的演唱歌曲,并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪教材分析:《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲,2/4拍,宫调式,歌曲的节奏规律强,由八分音符,四分音符组成,旋律以跳进为主,形象生动、活泼,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。课时安排:三课时(第三课时)教学重点:有感情的演唱歌曲教学难点:自己创作歌词参考资料,少熬夜!教具准备:歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片教学过程:一、巩固学生的节奏——出示卡片1、2-4小节节奏,并利用节奏卡片贴在黑板上,带领全班同学读一读。2、用手拍出所有编的节奏,告诉学生读好的小窍门(心中读节奏)3、试一试口中读节奏,手中拍●○二、通过画图形的方式感受长短1、出示教具:红绸、乒乓球2、舞动红绸,拍乒乓球感受它们的动作的长短。3、画出图形,并指导学生在书中涂上颜色,从视觉上感受长短。三、歌曲教学《跳绳》:(师):“这节课我们的游戏是跳绳,让我们随音乐愉快地跳起来!”1、老师有感情的范唱歌曲,学生边听边拍●○,感受二拍子的活泼、欢快的情绪。2、用听唱法学习第一段歌词,并参考书中的图形谱辩别音字。3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活,从而体会在演唱中应轻巧跳跃。4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲(学生可自由加入动作表演)。5、学习第二段歌词:根据书中给的第一、三句词继续进行创作,分小组进行创作。要求:可继续创作、也可自己创作第二段歌词。6、分小组进行表演、展示(老师伴奏)。7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。四、课堂小结:小结教学内容与学习情况。快乐的一天【第二篇】一、活动目标:1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯,良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯,使孩子健康快乐的成长。2、引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点、半点。3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。二、活动重难点:重点是认识整点、半点。难点是制作作息时间表。三、活动准备:参考资料,少熬夜!1、大的钟面一个(能拨动时钟和分针)。2、制作小时钟的材料(人手一份):圆形硬纸板,长短针材料;图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。3、教室里挂一个时钟,日常生活中引导幼儿观察,知道几点钟小朋友应该做什么事情。四、活动课时:1五、活动过程:1、导入游戏导入活动,引起幼儿兴趣。2、展开(1)、激发幼儿认识钟表的愿望。引导幼儿观察钟表上有时针和分针,短的是时针,长的是分针,还有表示时间的数字。(2)、学习认识整点和半点。分针指向12,时针指向哪个数字就是几点整,分针指向6,时针指到两个数字之间,就是半点。(3)、幼儿自制钟表。(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情,然后正确地拨钟表,看谁拨得又对又快,并启发幼儿要遵守作息时间。(5)、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动,用画钟表表示具体时间。3、结束幼儿陆续画完,相互介绍“我的一天”作息时间表。六、延伸布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。快乐的一天【第三篇】第一课问声好课题问声好课型综合课课时第一课时教学目标1.知识目标:感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。2.能力目标:动脑为歌曲创编歌词,动作。3.思想目标:通过教学培养学生的文明礼貌习惯,懂得礼貌待人的重要性。注重学生感受音乐,教学内容要多层面,逐步递进。注重学生护评语自评,教师引导学生在学习中评价自己,评价他人,参考资料,少熬夜!逐步形成一定的竞争氛围。注重学生感受音乐,有目的、有层次地安排每一教学步骤。二年级开始要注重学生互评与自评,教师引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。教学思路:课件构想:1.看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。2.动画歌词。3.结合图片介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。教学过程设计意图一。组织教学:1.用说唱的形式问号。2.用演唱的形式问学生的名字。请同学说说自己所喜欢的问好方式。(可以用各种形式)二。歌曲教学教师范唱——学生默唱——表演唱。三。创编活动讨论——汇报——表演聆听《森林水车》1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?3.复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生,让学生自由想像,用自己的方式表达对音乐的感受,再谈一谈为什四歌曲教学《早上好》1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。通过新颖的问好方式,培养学生的音乐兴趣,集中注意力,也为学习新歌曲做铺垫。培养学生的想象力,语言表达能力。激发他们聆听音乐的愿望。引导学生唱会歌曲以后和老师一起唱唱名,巩固内心对音高的感觉,要坚持不懈。注意教师要给学生一定的指导,注意学生的拍手,踏脚的节奏是否正确参考资料,少熬夜!让学生在玩的过程当中体会歌曲拍子的变化。课题小麻雀课型欣赏课课时第二课时教学目标1.知识目标:培养学生的音乐创造力。2.能力目标:培养学生听辨能力,初步感受乐曲的情绪,并能够用动作表达出来对音乐的感受。3.思想目标:体会音乐中所传达出来的活泼而快乐的情绪。教学重点通过编创歌谣的节奏,和演唱《小麻雀》,培养学生的音乐创造力和音乐表现力。通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友礼貌待人有礼貌的道理。1.培养学生的音乐兴趣2.培养学生的音乐表现力。教学理念教学思路:1.复习歌曲《早上好》3.为歌谣创编节奏。教学方法:合作法感受法教具教学过程设计意图听——想——说——唱——讨论——表演在复习的同时,引出本课的教学内容。温故而知新学生可听着《森林水车》,做自己喜欢的动作,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。快乐的一天教案【第四篇】活动背景:“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊,它的神态表情、举手投足极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解,我们对绘本画面进行了适当删减,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序,将原来较为零散的描述性参考资料,少熬夜!语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面,然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读,接着师幼共同阅读绘本,教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容,最后迁移学习经验,运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。活动目标:1观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢做的事情,感受小袋袋