小班公开课好饿的小蛇教案精编5篇

好文供参考!1/18小班公开课好饿的小蛇教案精编5篇【引读】这篇优秀的文档“小班公开课好饿的小蛇教案精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！好饿的小蛇1以下是第一范文网小编整理的幼儿园小班绘本《好饿的小蛇》说课稿范文，虽然不是很优秀，但也基本表明了说课稿的主要方向。一、说教材1、活动设计意图：绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入好文供参考!2/18到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。2、目标定位(1)通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。(2)学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。(3)感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。3、活动准备幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片二、学教法1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望2、多媒体课件法：我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。好文供参考!3/183、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了教师对活动的调控能力。三、说学法1、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述，并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等，以此来发展幼儿的语言表达能力。2、多渠道参与法：新《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对绘本教学产生兴趣。3、游戏体验法：心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我就采用了游戏体验法，在活动中引导幼儿参与画面中小蛇吃水果的各种场景，同时注重幼儿的语言表达，对吃水果时发出的“啊呜、啊呜”的声音进行表现。四、说流程1.出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)好文供参考!4/182.教师根据课件生动的讲述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。4.教师第二遍完整的讲述故事(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》(2)教师讲故事，幼儿进行大胆表演。五、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。好饿的小蛇2活动目标：1.初步理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格。2.学习用恰当的语言描述物体的颜色与形状，乐意表述好文供参考!5/18自己的猜测与想象。活动准备：多媒体课件(flash、ppt)，音乐磁带，录音机。活动过程：一、产生兴趣1.直接导入，引起兴趣。师：今天我们来听一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。2.引导幼儿观看ppt首页图片。师：这条小蛇长得怎么样？师：看一看，小蛇在什么地方？(引导幼儿观察小蛇背后的小树林。)师：猜一猜，在小树林里，小蛇会干什么呢？二、欣赏ppt课件，理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格1.观察ppt图片1～2。①出示ppt图片1。师：小蛇怎么变成这个样子了？小蛇可能吃了什么东西呀？师：小蛇到底有没有吃苹果呢？我们一起来看一看。②出示ppt图片2。师：这是什么水果呀？你是怎么看出来的？师：这个圆圆的、红红的，头上还有一个柄的水果真的是苹果。你们喜欢吃苹果吗？好文供参考!6/18师：苹果的味道怎么样？(师幼一起归纳：苹果红红的、圆圆的，吃起来甜甜的、脆脆的。)③请幼儿模仿小蛇吃苹果的动作。师：“好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃！’”师：小蛇吃苹果的时候说了什么？我们一起学一学。(全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊，真好吃”，边做咂嘴巴的动作。)师：苹果圆圆的，小蛇吃苹果的时候，嘴巴也要张得圆圆的，这样才能把苹果吞进肚子里。我们也来学着吃苹果好吗？师：瞧，扭来扭去的小蛇现在变成什么蛇了呀？师：扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀！2.观察ppt图片3-4。①出示ppt图片3。师：第二天，好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇变成什么样了？它吃了什么呢？师：你怎么知道小蛇吃了香蕉？②出示ppt图片4。师：小蛇吃了香蕉，你们猜对了！师：香蕉是什么样子的？(黄黄的、弯弯的、像月亮一样的。)师：香蕉的味道是怎么样的？(师幼归纳：香蕉是黄黄的、好文供参考!7/18像月亮一样弯弯的，吃起来甜甜的、软软的。)③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的动作。师：“第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃！’”师：小蛇在吃香蕉的时候说了什么话？我们一起来学一学。(全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊，真好吃”，边做咂嘴巴的动作。教师提示：香蕉长长的、弯弯的，很难吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴张得圆圆的，慢慢地把香蕉吃进肚子里。)师：瞧，小蛇变成什么蛇了？师：扭来扭去的小蛇这回变成了一条香蕉蛇，真有趣！3.观察ppt图片5～6。①出示ppt图片5。师：第三天，好饿的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，这次小蛇变成什么样了？师：猜猜小蛇到底吃了什么东西，才会变得这么奇怪。师：小蛇到底吃了菠萝还是白菜呢？我们一起来看一看。②出示ppt图片6。师：你看到小蛇吃的是什么？师：菠萝是什么样子的？师：菠萝的味道是怎么样的？(师幼归纳：菠萝是黄黄的，摸上去刺剌的，吃起来酸酸甜甜的。)③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的动作。好文供参考!8/18师：“第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃！’”师：我们来学小蛇的样子一起吃菠萝吧。因为菠萝身上有刺，小蛇吃菠萝的时候嘴巴要张得很大，“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞到肚子里。师：瞧！这次小蛇变成什么蛇了？14.观察ppt图片7～8。（1出示ppt图片7。师：第四天，好饿的小蛇又出去散步了。瞧！这次小蛇变得更滑稽了。谁来猜一猜，这次小蛇到底吃了什么东西呀？师：想一想，拎起来一串一串的，吃起来一颗一颗的，可能是什么？（2）出示ppt图片8。师：瞧！小蛇吃了什么？师：葡萄是什么味道的？(师幼归纳：有的葡萄是紫的，有的葡萄是绿的。葡萄酸酸甜甜，真好吃！)（3）请幼儿模仿小蛇吃葡萄的动作。师：“第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫紫的葡萄，‘啊呜——咕嘟，啊呜——咕嘟。啊，真好吃！’”师：小蛇是怎么吃葡萄的？我们一起来学一学。(师幼一起模仿吃葡萄的样子。)师：现在小蛇变成什么蛇了？好文供参考!9/1825.观察ppt图片9～10。（1）出示ppt图片9。师：小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么？师：找一找，小蛇的头在哪里，尾巴在哪里呢？师：小蛇怎么会变成树的呢？（2）示ppt图片10。师：小蛇真调皮，它是怎么把树吃下去的呢？师：原来小蛇是先爬上树，接着把身体倒过来，头朝下，然后张大嘴巴，“啊呜”一口，把树吃下去的。你觉得这是一条怎样的小蛇？师：这是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。（3）幼儿模仿小蛇吃树的动作。师：“第五天，好饿的小蛇扭来扭去又在散步，这回它发现了一棵结满果子的树。它扭来扭去爬上树，倒转身，然后张开大嘴巴，‘啊……呜，咕嘟’，把整棵树吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。”三、欣赏动画故事，体会故事滑稽、幽默的风格1.边播放动画故事，边配合讲述，引导幼儿一起说一说故事中的某些句子。师：哎呀！小蛇吃得好饱啊！来，摸摸小肚子，帮助小肚子消化消化，休息一下吧！师：现在大家一起来看动画片《好饿的小蛇》，你们可以好文供参考!10/18学学小蛇“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把好吃的东西都吞到肚子里，好吗？2.帮助幼儿进一步体会故事滑稽、幽默的风格。师：故事里的小蛇很贪吃，看见什么就吃什么。真好玩！师：你觉得这个故事里面还有什么地方很有趣？(教师简单小结：好饿的小蛇看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就会变成什么形状。真好玩，真有趣。)四、结束1.简单小结活动情况，鼓励幼儿把故事讲给家里人听。2.带领幼儿在欢快的音乐声中模仿小蛇的各种动作。设计意图：经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动，反复出现的拟声词充满趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容，表述自己的猜测与想象，使他们体验到阅读的快乐。活动反思：《好饿的小蛇》是一个展现小蛇滑稽和贪吃的幽默故事，很适合小班幼儿的年龄阶段。绘本中小蛇见到的东西我挑选了四种水果，第一，他们都是生活中常见的，幼儿对其的认识比较多，印象也比较深刻；第二，四种都是水果，在类型上也有好文供参考!11/18了统一。整个教学活动在我一次次的试上课中不断的修改，为了能让幼儿感受到故事的幽默有趣，我用夸张的表情和动作来表现小蛇吞水果的样子，并且请幼儿一起表演，激发了幼儿的兴趣。同时幼儿也感受到了故事的幽默和滑稽。对于短句的学习，在动作的配合下，也得到了锻炼。最后在我们自己班开展的时候进展的还是比较顺利的。活动的第二环节，我分成了三小点来进行教学活动，第一小点我先出示苹果图片，再出示小蛇吃了苹果后的图片，让幼儿猜测是怎么了，对本次活动顺利开展起到直接影响，对后面各种水果的猜测起到了引领与借鉴的作用。第二小点我又分成了三小点，分别对小蛇吃了香蕉、葡萄和菠萝后的样子进行猜测小蛇是吃了什么才变成那些样子的。我发现孩子们在猜测中都能够正确的说出水果的名称，说明他们的生活经验很丰富，平时的观察也很仔细，因此才会如此顺利地完成这一部分。在让幼儿学说短句的时候，由于动作的指引，孩子们能够说出“啊…呜”，但是后面的“咕嘟，啊，真好吃。”还是不能够说出来的，在我语言的提示下（东西吃下去的时候会发出什么声音？），以及多次的练习之下，大多数孩子都能掌握。第三小点是整个绘本故事的高潮部分，引导孩子大胆想象和猜测小蛇在发现苹果树后会怎么样，迁移幼儿的前期经验，最后一环节是欣赏flash动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。并且让孩子们在学小蛇散步找水果的游戏中很自然的结束了教学活动。但是整好文供参考!12/18个活动中，我的语言还是不够谨慎、精炼，对于孩子的关注还有所欠缺，希望在下一次的活动中能够攻克这些不足之处。好饿的小蛇3《好饿的小蛇》，我们上学期作为绘本阅读已经给孩子们看过，我想把绘本与美术教学相结合进行了一些思考，与大家作个交流。《好饿的小蛇》这个题材，有着不可抗拒的魅力。相信所有的老师看后都会觉得“灵”。我觉得，它有以下两个主要特点。第一，