参考资料,少熬夜!幼儿园主题活动精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园主题活动精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园主题活动1幼儿园主题活动:我长大了(一)在教学程序上采用环环相扣的组织活动的程序。“我长大了”这个主题是很贴近幼儿的日常生活的,对于培养幼儿的独立有很大的好处。特别是这学期孩子们刚升入中班,且当今的孩子都是独生子女,家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转,祖父母辈的老人更是溺爱有加,无疑养成了大多数孩子以自我为中心的心态。而这个主题活动的展开,对于幼儿的成长有很大的裨益,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。开学没多久,孩子们暑假在家待了很长时间,刚刚来到学校的时候对各方面还不适应,上课也很没有耐心,但是孩子的各方面能力都有了提高,身体的变化,心智、能力等方面的提高,所以我用故事、表演等形式吸引孩子们的注意了力。由于孩子们缺少应有自主锻炼,孩子们对家的眷恋、对家人的依依之情显得尤为突出。这个”我长大了”的主题贴近幼儿的日常生活,有助于培养幼儿的独立自主能力。因此我们希望在这个主题活动里让孩子们独立起来。在活动中,幼儿的表现都出色,很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁,自己喜欢什么,由于这个年纪的孩子交往能力大都不是很强,常常拘泥于自己的小世界,没有和其他的孩子们打成一片,所以基于这一点,在整个主题中我们利用这个主题的资源为幼儿创设一个让幼儿交流的机会和环境,让孩子们可以多和其他人好好地玩,好好的沟通。整个活动在老师和幼儿的共同努力下,顺利地完成了。但在活动中也让我颇有感触的:1.通过此次主题活动,增进了幼儿之间的情感交流,幼儿之间吵闹、打架的现象明显减少了,班级气氛也和谐多了。2.班里幼儿的各种能力主动与同伴交流,也愿意与朋友合作,但也有个别幼儿不善于与人交往,即使明知道自己做了不应该做的事也不愿意说对不起,需要好好的引导。3.我感觉孩子们在生动有趣的游戏中能基本完成目标,能高高兴兴上幼儿园,能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。同时也展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。在孩子成长的同时,我也发现了一些小问题。我为孩子们创造了很多的主题区域环境和游戏的材料,在后面的活动中,我发现一有一部分的孩子积极性很高,他们参考资料,少熬夜!很喜欢参与一些新的游戏,在新的挑战中收获快乐,增长知识,提升能力。同时也有不少的小朋友比较的胆小和保守。但我相信,我们的每一个孩子都是很棒的,也要给他们予以肯定。主题活动的顺利完成,证明了孩子们是真的长大了,我由衷地感到欣慰。幼儿园主题活动:我长大了(二)孩子们通过小三班一学年的学习和生活,升入了中三班,来到了新的环境、新的教室,感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展,正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到,孩子升入中班后,表现欲望和学习能力比以前提高了很多,当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象,好几个孩子会围着她说:别哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识,觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试,于是我们就着重发挥幼儿的主动性,让他们知道自己是中三班的小主人,从引导幼儿观察本班新环境,认识新伙伴,到参与活动,让他们按星期轮流做值日生,大家为能这样值日生而感到自豪,他们都非常乐意去做,每当做值日生的那一天,那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中,我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动,使幼儿真正意识到自己已渐渐长大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,应该从各方面来严格要求自己,为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动,我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会,并让他们带来了小时候穿的一些衣服,通过比较,在看一看,说一说,试一试等活动中,来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰,让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长,而且在心智、能力等方面也有了新的进步,从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见,来园时不再哭泣了,吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了,同伴间的相处比以前友好了,原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了,他们会对大人说“我长大了,我会自己走路了”,而且,好多幼儿都只要大人送到门口,自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子,左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼,也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设,也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间,孩子不仅养成了爱劳动的好习惯,还知道了自己的事情自己做,东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应,说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了,饭前发碗筷,饭后擦桌子,虽然有时候擦得不是那么干净,但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步,希望以后的日子会更开心,以后的学习更顺利!参考资料,少熬夜!幼儿园主题活动2主题产生背景:随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,问孩子们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,再问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?对他们的说法没做任何评价,接着又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了,为什么呢?很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。主题活动目标:1.初步感受春天的美丽,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。2.初步感受大自然的神奇,亲近和喜爱大自然。3.学习观察事物的基本方法,积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。4.能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配,能按底板进行1~5的顺序。5.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。主题区域设置:1、角色区:娃娃家,丰富“带娃娃春游”,“逛公园”等游戏情节。2、美工区:提供手工材料让幼儿制作春天的一些景物,如:柳条、小花等。3、建构区:提供积木让幼儿搭建春天的公园。4、生活区:可穿脱衣服的娃娃若干,帮助娃娃穿脱衣服。5、阅读区:提供有关春天的图书供幼儿阅读欣赏。环境布置,家园联系:1.家长可引导孩子观察身边的自然环境,特别是自然界(动物、植物)充满生机的变化与特征,是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源:绿莹莹的草地,枝头的嫩芽,含苞欲放的花朵,飞舞的彩蝶,毛茸茸的小鸡、小鸭,呢喃的小鸟,暖暖的阳光。都是春的信息。2.请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。活动安排:第一周。1.科学:春天来了2.儿歌:迎春花3.综合:找绿色。4.歌曲:春天5.综合:绿色的草地6.数学:迎春花开了7.体育:捡纸团参考资料,少熬夜!第二周1.故事:花路2.科学:桃花开了3.数学:蝴蝶找花4.手指画:花儿真美丽5.歌曲欣赏:蝴蝶花6.体育:采桑叶第三周1.语言:毛毛虫2.泥工:小蜗牛出来了3.科学:小鸡和小鸭4.律动:小鸡出壳5.散文:坐火车6.体育:小鸡和老鹰7.数学:小动物运动会第四周1.儿歌:春风2.折纸:春天的郁金香3.科学:种植洋花萝卜4.打击乐:小兔和狼5.综合:我看到的春天6.体育:小蝌蚪找妈妈7.数学:数数有多少幼儿园主题活动3分主题一:美丽的田园活动一:菜地里的歌活动目标:了解一些蔬菜的外形特征,并能用生动的语言续编儿歌。能利用蔬菜进行想像雕刻。活动准备:幼儿用书《菜地里的歌》。萝卜、红薯、塑料刻刀若干。活动过程:欣赏儿歌《菜地里的歌》。教师朗诵儿歌《菜地里的歌》,幼儿听。教师:儿歌里都提到了哪些东西?它们是什么样子的?教师:你还见过那些蔬菜?它们是什么样子的?采用教师说上句接下句的方法,学念儿歌《菜地里的歌》。认识词语:菜地、灯笼翻看幼儿幼儿第1页。教师讲解“菜地”,引导幼儿认识词语“菜地”。幼儿翻看幼儿用书《菜地里的歌》第二页。教师讲解“灯笼”,引导幼儿词语“灯笼”。续编儿歌《菜地里的歌》参考资料,少熬夜!幼儿边看幼儿用书《菜地里的歌》边念儿歌《菜地里的歌》引导幼儿将认识的其他蔬菜,用生动的言语续编入儿歌《菜地里的歌》。对答游戏:将所有幼儿分成两组,将续编的儿歌对答形式进行复述。小制作:蔬菜雕刻引导幼儿利用萝卜和红薯,进行想像雕刻,做成动物或花朵形象。幼儿交流分享作品。活动二、南瓜灯笼房子活动目标:1、了解南瓜的外形特征和各部分的用途。2、能认识并区别汉字“吃”“啃”“啄”。活动准备:录音磁带故事《南瓜灯笼房子》,幼儿用书《南瓜灯笼房子》《口字旁的字》,教学挂图《南瓜》。活动过程:谈话教师:你们见过南瓜吗?南瓜是什么样子的?它长得像什么?教师出示教学挂图《南瓜》,向幼儿介绍南瓜的外部特征和各部分的用途。教师:南瓜除了教师刚才说的那些用途以外,还有更大的用处呢!你们想知道是什么吗?我们一起来听听吧!欣赏故事《南瓜灯笼房子》教师播放录音磁带故事《南瓜灯笼房子》,幼儿用书《南瓜灯笼房子》边翻看幼儿用书《南瓜灯笼房子》边欣赏故事。教师:故事里的南瓜是怎样结出来的?它想变成什么?后来发生了什么事情?最后南瓜变成了什么?幼儿根据幼儿用书上的图画,用自已的语言复述故事。认识汉字:吃、啃、啄幼儿翻看幼儿用书《口字旁的字》,教幼儿学认汉字“吃”“啃”“啄”。让幼儿观察这3个字形特征,引导幼儿看出这3个汉字都是口字旁的。结合幼儿用书,向幼儿讲述所代表的动作含义。还可以引导幼儿用动作表示出来。情境表演:南瓜灯笼房子请幼儿自愿选择角色,并戴上角色头饰。引导幼儿熟悉故事中的角色对话。幼儿表演故事《南瓜灯笼房子》。活动三:请来看看我们的村庄活动目标:能说出村庄的一般特点。能比较村庄之间的相同与不同。参考资料,少熬夜!活动准备:1、录音磁带歌曲《请来看看我们的村庄》、幼儿用书《西班牙的村庄》《村庄迷宫》。2、教师自制的有关村庄的图片。活动过程:谈话教师:你们去过村庄吗?它们是什么样的?对于生活在城市,从来没有到过村庄的幼儿,教师要出示有关村庄的图片,向他们作一些介绍和描述。幼儿自由讨论。欣赏歌曲《请来看看我们的村庄》教师:你们想不想看一看离我们很远的地方——西班牙的村庄?那里的村庄是什么样的呢?教师向幼儿简单介绍西班牙的村庄的风俗习惯,如斗牛等。教师:你们想像一下,西班牙的村庄是怎样的呢?和我们的一样吗?教师播放歌曲录音磁带《请来看看我们的村庄》,幼儿翻看幼儿用书《请来看看我们的村庄》。听了歌曲,看了书中的图画,你们觉得自已见过的村庄和《请来看看我们的村庄》有什么相同和不同?表现歌曲《请来看看我们的村庄》1、教师:你们说说歌曲《请来看看我们的村庄》里讲了解哪些小动物?想像一下它们是怎么样欢迎人们的?2、教师再次播放歌曲,请幼儿跟随音乐,分角色自由扮演小动物和人们一起欢乐的情境。四、操作幼儿用书《村庄迷营》。1、请幼儿翻开幼儿用书《村庄迷营》。2、教师:请你观察一下,帮助小朋找到穿过村庄迷营回家的路。活动四:数落叶活动目标:体验6以内数量的多少关系。理解数字的含义,学写数字1~6。活动准备:幼儿用书《写一写》。教师自制一套1~6的数字卡片,幼儿人手一套圆卡(每套有6张卡片,每张卡片上圆点的数量不等,在1~6之间);一套树叶卡片(树叶卡片6长,每张卡片上画有不同数量的树叶,数量在1~6之间),一个类格(在纸上圈成的6个方框)。活动过程:数一数,比一比教师出示分类格和树叶卡片,请幼儿按每种树叶的数目由少到多的顺序将树叶分别放在分类格中。教师:第1格中应刻放几片树叶?1片树叶后面是几片树叶?2片树叶比1片树叶多还是少?多了多少?1片树叶比2参考资料,少熬夜!片树叶多还是少?少多少?依此类推比较2和3、3和4、5和6四组数。教师出示数字卡片,分别对应摆放在1~6片的树叶下面,启发幼儿说出6以内相邻两个数