《小熊跳舞》小班教案精编2篇

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参考资料,少熬夜!《小熊跳舞》小班教案精编2篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小熊跳舞》小班教案精编2篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小熊跳舞》小班教案1活动目标:1、通过观察图形,初步感受音乐中的相同于不同,并学习用动作表现音乐的√三一刀客★√稚拙、平稳和欢快活泼。2、学习找好朋友一起跳舞,体验交往的乐趣。3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。重难点:感受音乐中的相同于不同,并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。活动准备:四肢能活动的小熊绒布玩具一只;音乐磁带、录音机。活动过程:一、观看布熊表演,倾听音乐。1、老师播放音乐,同时用绒布小熊表演跳舞,幼儿仔细倾听和观看。2、再次听音乐看表演,感受音乐的旋律、节奏。提示:小熊跳一样的动作时,音乐是怎样的?二、幼儿跟着音乐做动作,表现音乐的不同特点。1、学习创编两种动作,随乐表演。提示:老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。2、幼儿自愿创编动作,为大家表演。提示:老师指导幼儿尽量在相应的'乐曲处作出笨拙或快乐的样子。三、结伴表演,体验交往的乐趣。1、幼儿自由结伴,用老师指定的两个动作跳舞。提示:对一时找不到朋友的幼儿,老师应耐心等待或给与帮助,等全部结伴后再开始播放音乐。2、继续结伴表演,幼儿用自己创编的动作跳舞。提示:老师指导两位幼儿学习做一样的动作,即一个人先做,另一个人马上模仿。3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流,注意找空地方活动。活动反思:教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式参考资料,少熬夜!《小熊跳舞》小班教案2活动目标:1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听间奏。2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。3、学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:图谱一幅;音乐磁带。活动过程:1、引子,激发幼儿兴趣。熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太方便。小小很瘦,很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好,喜欢跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!2、倾听音乐,按照音乐节奏指挂图。指图谱提问。(1)指图(一)提问:告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢,听起来很笨拙。)(2)指图(二)提问:这是谁在跳舞?(小小)为什么?(3)指图(三)提问:现在又是谁在跳舞?(大大)小结:熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太方便,想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。3、分段听音乐,布置听音乐任务。(1)听音乐A段。布置听音乐任务:大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)(2)听音乐B段。布置听音乐任务:小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)(3)用一个动作表示间奏是在休息。(4)听音乐A段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)小结:大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的`。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。4、创编动作。想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。5、分角色游戏。6、活动结束:大大和小小玩得真高兴,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个游戏好吗?教学反思:教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式。参考资料,少熬夜!

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