备课方案4篇关于“备课方案4篇”,大家应该深入了解以下内容,只有不断学习和适应新技术才能保持竞争优势。如果在写作过程中遇到问题,不妨上百度搜索引擎查找相关范文。文章的结构对于质量和成功与否起着至关重要的作用,关于范文中的资源内容如何写清楚呢?备课方案篇【第一篇】单元导学本单元的主要内容有:两、三位数乘一位数的乘法和连乘运算,以及运用乘法解决有关的实际问题。多位数乘一位数是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容,也是本册教材的重点知识,乘法的竖式计算方法是小学生应该掌握的一项重要技能。本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,整十数、整百数、两位数乘一位数的口算及其应用的基础上进行教学的,学生已经具备一定的计算能力。两、三位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点,它是多位数乘法的基础,因此在教学中一定要突破教学的重点和难点,也为后面继续学习两位数乘两位数,两、三位数除以一位数打好基础。备内容乘法蚂蚁做操(1课时)→两、三位数乘一位数的不进位乘法去游乐园(1课时)→两位数乘一位数的一次进位乘法乘火车(1课时)→两、三位数乘一位数的连续进位乘法去奶奶家(1课时)→综合运用乘法解决实际问题0×5=?(1课时)→一个数乘中间或末尾有0的乘法买矿泉水(1课时)→连乘备目标知识与技能1.掌握两、三位数乘一位数的计算方法,并能正确进行竖式计算。2.进一步体会乘法的实际意义,能正确熟练地进行多位数乘一位数的笔算。3.能结合具体情境进行乘法估算,说明估算的思路。过程与方法1.经历两、三位数乘一位数的口算过程和多位数乘一位数的笔算过程。2.在学习多位数乘一位数的笔算方法时,体现了类推的思想方法。3.在学习两位数乘一位数时,体现了函数与转化的思想方法。4.掌握综合运用乘法和混合运算的有关知识解决问题的方法。情感、态度与价值观1.在数学活动中,体会数学与生活的密切联系,激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣。2.在解决问题的过程中,体会数学知识的逻辑之美,提高学习数学的积极性。3.体验估算在实际生活中的应用。备重难点重点1.掌握两、三位数乘一位数的方法。2.掌握多位数乘一位数的笔算方法,理解竖式每一步所表达的实际含义。3.综合运用乘法解决简单的实际问题。难点1.理解多位数乘一位数的笔算算理。2.连续进位乘法的笔算。3.乘数中间或末尾有0的乘法的笔算。备课方案篇【第二篇】:知识与技能目标:通过实例,引导学生探索总结出确定平面位置的四种基本方法,并灵活运用。过程与方法目标借助问题背景和活动,让学生不断体验确定位置的方法,通过比较了解各种定位方法的统一性。情感、态度与价值观目标体验将实际问题转化成数学问题的建模思想和数形结合思想,分类讨论的思想。有利于学生形成良好的数学观。通过以神州八号为例培养学生的民族自豪感,通过大量的现实情况,让学生感受到数学来自生活。重点:1。感受各种确定物体位置的方法;2灵活使用不同的方法来确定物体的位置。难点:使用序数对来表示对象的位置。:先学后教。备课活动总结:这节课,毋丽娟老师主要以自主、**的学习方式为主线,始终以各种手段构建和谐的教学平台,很好的突破了传统的教学模式,充分调动了学生学习的积极性和主动性。具体体现在:一、摆正师生关系,发挥学生主体作用(课堂应是师生互动,心灵对话的舞台,应向在场的每一颗心灵都敞开温情的怀抱。”毋教师正是居于这一点考虑,在整个教学过程中,她的一言一行和课堂的组织形式,都折射出教师新型的角色定位,在教法的设计上主要以学生的自学、自悟、质疑、讨论为主)二、以问题意识为主调,培养学生的**精神(在课堂上,毋老师师注意以“问题”来统领整个学习过程,引发学生自己发现问题、提出问题、并通过师生合作**问题、解决问题。这就很好的打破了过去那种被动式接受知识的弊端,那种方式缺乏学生的主动参与,教学时都是由教师事先设制好一系列问题,然后引诱学生陷入老师事先安排的陷阱里,按照老师设制好的思路,进行机械的学习和解答,限制了学生的多向思维和发散思维。这节课老师很好的打破了这个格局,注意以“问题本位”作为学习的主要方式,这有利于充分发挥学生的主体能动性,发展学生自主学习的能力,培养学生的探索精神。纵观这两节课,“用数对确定位置”这一新知识点,都不是教师直接告诉学生的,而都是以学生在课堂上动态生成的资源而开展教学的,在尊重学生的基础上,让学生在对比中自然而然地归纳出“用数对确定位置”的方法,可谓有异曲同工之妙。程老师的课,更多关注的是学生的发展,始终以学生的学为主,动态生成的更多一些。本节课侧重的是运用,在训练学生用数对表示位置的练习中,溶入了更多的生活中的数学,比如:中国象棋,电影票,火车票,地球仪。在教学资源的容量上显得更大。下午,所有的学生都进行了一次互动式的课程评估活动,收获颇丰。周老师的课堂教学真实、生动,精彩的亮点具体表现为:导入设计的新颖,由学生身边的素材引入课堂教学,由于是借班上课,初次见面从认识“班长”开始,学生用自己的语言描述不够简洁、准确,从而引入新知**活动。教师对课堂教学的组织严谨,创新教材的设计,重难点的把握与突破等方面体现了教师扎实过硬的基本功,也反映了教师灵活驾驭课堂的组织能力,充分体现了关注全体学生,以人为本,立足于学生的发展的教学策略与教学艺术,同时体现了一个真实高效的课堂:突出地表现在由认识“几组几个”到“几列几行”,由座位表到点子图再到方格图的层层递进的教学程序上,从而引出“用数对确定位置”是最简洁、最准确的表示方法;练习时通过几个游戏活动的开展,不仅巩固认识了数对,而且加深了只有用两个数才能准确简洁地描述一个物体或人的具体位置,同时通过课件的有效使用,不仅直观形象地帮助学生亲身经历知识的形成过程,而且提升了学生的思维品质与能力,练习设计的巧妙之处,不仅将家乡的几个著名建筑物引进数学课堂,还引入了著名数学家迪卡尔的关于蜘蛛结网的有益启示,鼓励学生用数学的眼光观察、发现实际生活:“一个伟大的发现往往来自生活中的自然现象”地球仪上的经纬度的动态演示,卫星定位****、台风,减少灾害等知识的介绍,充分展示了数学的无穷魅力、也体现了数学与生活的紧密联系,从而进一步增强学生学好数学的自信心。纵观本节课与上节程老师的课,一样的课题,不一样的精彩,都紧密联系学生的实际生活,注重身边的教学资源,凸现数学与生活的紧密联系,打造高效的数学课堂。周老师的课简单严谨,程老师的课生动有趣,情感教学相对较好。总之,感谢本次研修活动给我提供了一个学习与交流的平台,更多的收获与感悟有待于今后的教学实践中去探索与提高。备课方案篇【第三篇】1、语数学科。主要采用手写备课与电子相结合的方法,50岁以下教师人手一本备课本,辅以电脑,帮助查找资料、习题、拓展性知识点等。全校分三个层次:35岁以下青年教师备详案,35—50岁教师备简案,50岁以上教师备书头案,为鼓励积极进取、业务成熟的优秀教师,35岁以下的青年教师中有获得过市级基本功比赛一、二等奖的,可备简案。所有手写教案以“学案、教案、巩固案”三案一体的形式呈现,语文学科的学案可以用市教研室编写的《同步导学》,但每课要有教师自己的复备如修改、补充、说明等,不能死套照搬。数学学科要求每个独立的新课,每个单元的新授例题,都要编制一个预习学案,可由备课组长将一学期的内容安排到组员,每个组员都要精心设计,必须把握好对教材的“翻译”,把教材严谨的、逻辑性极强的、抽象的知识,翻译成能读懂、易接受的、通俗的、具体的知识,帮助学生确定适当的学习目标,并给出达到目标的最佳途径。好老师要能够深入浅出,设计学案要做到知识问题化,问题层次化,层次梯次化,梯次渐进化。依据学情、教学内容、学科特点,以符合国家课程计划要求的学校制定的科学分配的学科学习时间设计容量。设计好后影印多份,分发给同学科组教师共享,可以贴在备课本上,共享的学案要有教师自己的修改、补充、说明等。无论是语文,还是数学学科的巩固案,要求不能简单地将习题堆砌,要结合本科所学内容,有机进行拓展、延伸,注重培养学生的思维灵活性,开阔学生的学习视野,调到学习兴趣。学校已经配备上多媒体的班级,任课教师要坚持使用,备课组长将一学期课件制作任务分配好,可以同年级共享,学校将择优发布在校园网备课平台上,组长开学初将课件使用安排表上交学校教务处,学校将不定期检查各班的使用情况。2、英语学科。继续使用市教研室统一下发的《英语集体备课手册》进行备课,具体要求等区教研室下学期通知。3、小学科。本学期,小学科继续采取手写备课形式,分两个层次:50岁以下教师备详案,50岁以上教师备书头案。4、反思要求:语文、美术学科一整课写1篇反思,数学学科是一个练习写1篇反思,体育学科一周写1篇反思,音乐学科每个单元写两篇反思,以上学科反思字数要求200字以内。英语、科学学科一节课一个反思,字数100字以内。注:所有学科均按照16周半时间备课备课方案篇【第四篇】教学目标、教材的重点本学期,将在整个高中数学内容全面、系统复习一遍的基础上,对中学数学的主干知识进行复习。复习中,依据最新考试说明,贯彻最新教改、考改精神,以“能力立意”为宗旨,应对“出活题,考基础,考能力”的高考态势,将主要内容得以充分展开。注重知识整合、学科内综合,突出复习备考较高要求的特点。重点在培养“双基”上下功夫,同时注重开阔学生视野,拓展学生思维,培养学生的能力。争对学生复习过程中出现的问题,及时调整复习的难度与进度。做好考前学生的心里疏导,让学生充滿自信地参加高考。备课组活动安排周次活动内容1每周定期举行集体备课活动。适时针对性进行组内公开课。2专题1、2的实施计划的讨论3专题3、4的实施计划的讨论4专题5、6的实施计划的讨论7参加苏锡常镇四市高三教学情况调查(一)的测试8一模考试分析总结,下一阶段的复习实施方案讨论10近期复习情况总结11参加苏锡常镇四市高三教学情况调查(二)的测试13二模考试分析总结,下一阶段的复习实施方案讨论15考前适应性考试训练16考前指导17参加高考备课组教学计划周次日期主要教学内容备注.15专题1函数(函数的性态研究、二次函数、函数的综合应用)专题2立体几何;专题3解析几何专题4三角函数专题5不等式专题6数列(穿插一份综合训练)参加苏锡常镇四市高三教学情况调查(一)的测试专题7探索性问题(穿插一份综合训练)专题8应用性问题(穿插一份综合训练)各地模拟考题选讲(穿插一份综合训练)各地模拟考题选讲(穿插一份综合训练)各地模拟考题选讲(穿插一份综合训练)参加苏锡常镇四市高三教学情况调查(二)的测试各地模拟考题选讲(穿插一份综合训练)易错题训练考前适应性考试训练学生自习,考前指导