参考资料,少熬夜!中班儿歌教案(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班儿歌教案(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班儿歌教案1目标:1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。准备:小鸡图片、1—7数字卡片。关键点:学习边点数边朗诵的方法。环节:一、教具导入,引起兴趣。1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:图片上有谁?它们在干什么?2、交代学习儿歌的要求。二、欣赏儿歌,理解掌握。1、教师完整朗诵儿歌2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:(1)儿歌名称叫什么?(2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?(3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。(4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?(5)你能用不同的方法来数数吗?三、学习儿歌,帮助记忆。1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。四、组织游戏,体验情趣。1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。附儿歌:《七只小鸡排队走》一二三四五六七,妈妈买了七只鸡。我给小鸡取名字,小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七,它们一下都走散。一个东来一个西,于是再也认不出,谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。中班儿歌教案2参考资料,少熬夜!活动目标:1。观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材学说儿歌。2。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备:ppt课件—照片:《水果歌》(儿歌)活动过程:一、导入1、“猜水果”的引出课题,激发幼儿的兴趣。今天老师请小朋友猜水果,猜对了,我们就把它请出来好吗?2、利用课件,猜出一种,课件演示一种红红脸圆又圆,吃一口,脆又甜黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴紫色的玛瑙一串串,吃一个酸有甜,绿绿身子红红肉,果大汁多又爽口。二、展开1、编儿歌《水果歌》现在,我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?(1)苹果是什么颜色的?教师用儿歌的语句提问什么水果红红的?(引导幼儿说出下句:苹果苹果红红的)教师完整说一遍,加深幼儿印象什么水果红红的,苹果苹果红红的。(2)梨子是什么颜色的?什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。)(3)葡萄是什么颜色的?什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)(4)西瓜是什么颜色的?什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的)2、老师和幼儿一起说儿歌(1)第一遍:老师来说前半句,小朋友说后半句。(2)第二遍:小朋友来说前半句,老师说后半句。3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。三、结束讨论:还喜欢吃什么水果,那些水果是什么颜色的。活动延伸幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》中班儿歌教案3参考资料,少熬夜!一、教材分析:《对对歌》是S版语文课标实验教科书一年级下册识字课的1篇课文。本课属读儿歌识字,儿歌分为上下两节,共出现了12对反义词。每节句式对应,合辙押韵,读起来很有节奏感。本文要求学生正确流利地朗读课文,在学习课文的基础上,引导学生自编对对歌,培养学生独立识字的能力。二、设计理念:本课以游戏形式导入新课,上课之初就可以激发学生的学习兴趣,在学习过程通过“小老师领读、在小组内读、比赛读”等多种形式让学生读懂儿歌,通过动一动、说一说等形式让学生理解生字的含义并且认识生字。通过摘星星、我来说等游戏巩固学生对生字的掌握程度,使学生在各种活动中尝到识字的乐趣。三、说教法、学法识字教学不仅要教会学生识字,还要教给学生独立识字的能力。让学生具有主动识字的愿望,并掌握独立识字的方法是低年级识字教学的重点针对以上情况,本课的教学将采用如下教法、学法。教法:1、情境助学法。利用多媒体创设情境,吸引学生的兴趣。2、小组合作探究法。培养学生的合作探究精神和独立识字能力。3、游戏巩固法。通过游戏“摘星星”等活动,让学生进一步掌握词语,理解词语的意思。学法:让学生运用在读中学,在玩中学的方法掌握、理解词语,培养学生主动识字的愿望。四、教学目标:1、认识“反、退”等13个字,会写“单”、“关”两个字,学习并掌握部首“R”。2、正确流利地朗读对对歌,理解几组意思相反的词语的意思,培养学生的独立识字能力。3、激发学生编对对歌的兴趣,培养学生虚心的好品质。五、教学重难点:教学重点:正确流利地朗读对对歌,理解几组反义词的意思。教学难点:(1)会写“单、关”两个生字。(2)理解“虚心――骄傲、容易――困难、复杂――简单、胜利――失败“的意思。