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参考资料，少熬夜！《天鹅》中班教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《天鹅》中班教案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《天鹅》中班教案1活动目标1．学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。2．发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。3．懂得“美”与“丑”的含义。4．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备1．活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如：鹅、鸭等。2．制作投影（手势图）。活动过程（一）投影显示，激发幼儿学习手势的兴趣，导入活动。1．这是什么？（小手）2．你知道小手在干什么吗？人不光嘴会说话，我们的小手也能“讲话”，能讲话的小手，我们说它是“手势”（丰富词汇“手势”）。3．这些都是我们常见的“手势”（指投影），你们知道这些手势是什么意思吗？例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起；摇手的动作表示不、不要、不行、再见等；招手的动作表示过来。（二）教师做手势，充分发挥幼儿的想像力（三一刀客★）。1．有的手势让你联想到许多东西，现在我做一个手势，请你们动脑筋想一想，这个手势像什么，想得越多越好，不过，想到的东西要和别人的不一样。2．教师做手势，让幼儿动脑筋想，认真看，例如：这个手势像什么？（房顶、山峰、火箭……）教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想。（如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子……）（三）看手势编故事。1．师：有一个好听的故事叫《美天鹅变丑小鸭》，这个故事片也是用手势讲的，奇怪吧，手势也能讲故事，不信，你们看。2．教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的。手势动作，美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到“拳头”（石头），美天鹅倒在“拳头”旁边。3．教师反复地做手势，然后将动作一一分解，引导幼儿讨论。如：“美天鹅在做什么？后来发生了什么事情？最后怎参考资料，少熬夜！么样？为什么会这样？”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。4．小结：表扬幼儿肯动脑筋，想得和别人不一样，鼓励幼儿今后多创编手势故事。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。《天鹅》中班教案2活动目标1.在了解天鹅的基本特点的基础上，学习用毛笔画天鹅。2.感受水墨画中墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备天鹅范画、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸。活动过程1.出示天鹅的。照片，引导幼儿了解天鹅的外形特征。2.教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画天鹅，在宣纸上自由画一画。(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画天鹅。(3)教师巡回指导，并提醒幼儿注意画面的干净。3.展示幼儿作品，互相欣赏。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。《天鹅》中班教案3活动目标：1、通过多种形式的欣赏理解《四小天鹅舞曲》的音乐形象，引导幼儿想象并大胆表现。2、充分享受欣赏活动的快乐，激发幼儿听音乐表演的`愿望。活动准备：1、幼儿弹奏、《四小天鹅舞曲》VCDCD、2、事先丰富幼儿有关天鹅的知识。活动过程：参考资料，少熬夜！一、《小鱼的梦》1、合唱2、纠正个别唱句，分组唱（用噜伴唱）二、欣赏《四小天鹅舞曲》1、听幼儿弹奏，感觉怎么样？（一遍）2、听CD（第一遍）：听了以后感觉怎么样？（优美、快乐、悦耳）你感觉这是四只怎样的天鹅？你好像看到了什么？3、听CD（第二遍）：闭上眼睛，可以在脑子里画画，待会说说画了一张什么画。4、介绍乐曲，《四小天鹅舞曲》作品分析。《四小天鹅舞曲》是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个故事。美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。表现了四小天鹅刚健活泼的性格，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。这首曲子叫什么名字？5、放VCD它们在干什么？教师小结。6、你如果是小天鹅你会干什么？听音乐做动作。7、讲解示范（个别幼儿）三、音乐游戏：《兔子舞》随着音乐，快乐地舞蹈。