参考资料,少熬夜!小动物排队小班数学活动教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小动物排队小班数学活动教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小动物排队教案【第一篇】活动目标:1、学习6以内的序数,理解叙述的含义。2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3、能清楚地表述排列的顺序。活动准备:数字卡片1——6,课件PPT。小红旗一面,场地准备。活动过程:一、。复习6以内的数。1.快速看数字卡片报数字。2.看数字卡片,做相应数量的动作或小动物叫声。二、学习6以内的序数。1.故事引入活动。师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来了。”播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(兔、狗、鹅、松鼠、小鹿、小熊)2.提问:看看它们是怎样排队的?谁排在第一?谁排在第二?……谁排在第六?小结:排队是有要求的,排队要从红旗这里排,一个一个地排在线上。3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是赛跑。演示六个小动物赛跑,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。如:谁跑了第一?第几是谁?4.它们有参加了跳远比赛。我们来看看它们的位置有没有发生变化。演示六个小动物跳远,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如:谁跑了第一?第几是谁?三、游戏:我们来排队。1.请一组小朋友上来每人先取一张数卡,然后按从小到大的顺序排队。我们大家先看看第一是谁?第二是谁?幼儿集体表述xx排在第几?让排队的幼儿自己表述我排在第几?2.再请一组小朋友上来每人先取一张数卡,然后按从小到大的顺序排队,让排队的幼儿自己用语言表述我排在第几?3.最后请一组小朋友来排队,在没有数字的帮助下自己排队,提问:我们可以怎样来排队?老师把这个问题给你们去讨论,待会告诉老师。参考资料,少熬夜!小动物排队教案【第二篇】活动目标:1、学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律。2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。活动准备:1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2、每个幼儿一份动物图片学具。活动过程:1、在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为动物排队。(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的A—B的排序规律)(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)2.学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。(1)(出示A--A-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?(2)与A-B对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)(3)让幼儿接着排3.启发幼儿想出另一种排序方式。(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?(2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)(3)请幼儿接着排。4.幼儿操作学具,教师指导。师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?活动结束,教师小结:教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)小动物排队教案【第三篇】活动准备小班幼儿用书12月分册第10页。高矮不同的动物玩具,如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大参考资料,少熬夜!象、长颈鹿等。活动目标能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。活动过程1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物,引发幼儿参与活动的兴趣。2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具,边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠,教师:下面要来一个比它高的动物,你们猜猜是谁?幼儿猜完后再出示,请幼儿比较、辨识。这样依次出示5-8中动物。3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。4、比较、辨识动物园中房子的高矮,请动物住进新居。(结合幼儿用书动物园画面)幼儿园小班社会小动物教案二:动物好朋友【第四篇】活动目标:1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。活动过程:1、开始导入:集体舞《找朋友》。师:和朋友在一起开心吗?为什么?朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。参考资料,少熬夜!5、游戏:谁来帮帮我呀?根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延伸。师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?播放《找朋友》的音乐,离开活动室。