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参考资料，少熬夜！卡车运货精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“卡车运货精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！车子运货幼儿园小班教案1车子运货幼儿园小班教案教学目标：1、初步了解物品的重量，明白物品有轻重之分。2、通过观测和察看、操作了解并区分辨别物品轻重，并能勇敢地用语言述说：××轻，××重。3、学习收拾动手操作教学材料，保持桌面的齐整。教学预备：1、经验预备：孩子在生活时感觉过轻重。2、物质预备：教学用具：玩具货车两辆，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、弹珠。学具：孩子用每个人一册，每人一支笔；每一组一個天平，一筐物品（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、弹珠等）。教学过程：一、瞅瞅掂掂，了解商品轻重。展示两辆一样的货车，上方各自放有大橡皮泥与小橡皮泥，启发孩子观测和察看并猜猜：货车上运送一种商品，它们有何不一样：哪一个重？哪一个轻？请个别孩子上来掂掂，再说一说：哪一个商品重？哪一个商品轻？在车子上换上一团棉花与一個弹珠，让孩子摸摸，掂一掂，准确了解棉花与弹珠的轻重。二、观测和察看天平器的改变，认知物品的轻重。展示天平器，告知孩子天平器是考量2个物品轻重的一种工具。接着，在天平两边各自放上积木与弹珠，让孩子观测和察看天平的改变，并说一说：天平吕有何改变？天平翘起的。一边表示啥？天平沉下的一边双表示啥？也可让孩子说说哪个重哪个轻，再在天平器上演示验证，进而协助孩子准确地认知物品的轻重。展示大橡皮泥与积木，让孩子猜一猜哪个重哪个轻，再请幼教上来将橡皮泥与积木放于天平器的两边，带着孩子进而了解认知物品的轻重。三、孩子动手操作教学：看图区分辨别轻重：启发孩子观测和察看场景，说一说：图上有何？想想：哪一个重？哪一个轻？你是怎样明白的？请孩子圈出重的物品。区分辨别轻重：请孩子每一次拿两上筐内的物品玩玩，掂参考资料，少熬夜！掂或在天平器上称一称，了解两物品的重量，说说：××轻，××重。四、教学点评：出示《儿童用书》P9，请个别孩子勇敢地讲出哪个轻哪个重。励孩子勇敢地说一说自个儿与此同时玩了哪两样物品，哪一个重？哪一个轻？提升孩子对动手操作教学的兴致。幼儿园小班美术教案《卡车运货》2活动目标：一、引导幼儿观察图片和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的汽车。二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。活动淮备：一、设计系列动画教学软件。二、下载各种汽车的图处片。三、录音机、磁带。活动过程：一导入活动、引起兴趣。1、律动：“我是汽车小司机”入场。三、幼儿欣赏各种汽车和动画片。1、幼儿开机。2、师联机展示各种汽车的图片。3、幼儿欣赏动画片――马路上的汽车。4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。四、交代要求，幼儿作画。1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。2、师讲述绘画的要求：a、设计一幅完善的交通工具。b、注意画面的构图色彩搭配。3、师巡视并指导幼儿作画。五、评价作品。1、幼儿相互讨论，交流作品2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。3、师小结活动4、正确关机六、律动――我是汽车小司机退场[幼儿园小班美术教案《卡车运货》]幼儿园中班健康教案《毛毛虫运货》含反思3幼儿园中班健康教案《毛毛虫运货》含反思活动目标：1、练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。参考资料，少熬夜！2、能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。3、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的`快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物、8个大篓子。活动过程：一、情景导人1、以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。2、提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？二、幼儿尝试分组、协作1、幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。2、毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。3、提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？4、毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。三、制定游戏规则，进行比赛1、运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。2、讨论：为什么有的毛毛虫会输？原因在哪里？为什么有的毛毛虫总是会断开？怎么样才能够不断？赢了的毛毛虫有哪些好方法？3、一起练习最有效、最科学的方法。4、按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。四、小结，为下次游戏做铺垫1、讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完？如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿？2、毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。活动延伸：1、尝试一次运送多件货物。2、毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。活动反思：这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。