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好文供参考!1/7幼儿园教案：串串精编3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教案：串串精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园教案：串串1活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个╳╳，一个╳╳。2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。活动准备教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。学具：——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。——幼儿用书，彩色笔。活动过程1、观察串串香。——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，好文供参考!2/7谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。——师幼共同观察串串香(按交替规律排列的香蕉、黄瓜串)：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。——引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。2、制作串串香。——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。——冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。3、展示串串香。请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。幼儿园教案：串串2为了让幼儿园的小朋友更好地体验串串香这个活动，作为老师的你提前准备好幼儿园串串香教案也是很有必要的。下面带来幼儿园串串香教案，一起去看看吧！活动目标1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个，一个。好文供参考!3/72、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。活动准备教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香。学具：——橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。——幼儿用书，彩色笔。活动过程1、观察串串香。——教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的。串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。——师幼共同观察串串香(按交替规律排列的香蕉、黄瓜串)：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。——引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。2、制作串串香。——串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。好文供参考!4/7——冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。3、展示串串香。请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。幼儿园教案：串串3活动目标1、初步感知序列关系，能将物体按规律进行排序，并简要表达出自己的排序方式。2、在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯和卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作意识。3、感受排序活动的乐趣，初步体验序列关系在生活中的运用。活动准备1、各种不同的水果图片若干；未排列完的、按规律的图形操作卡进行排序。2、苹果、橘子、香蕉等水果切成块、瓣、片、等形状；竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。3、帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。活动过程一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来好文供参考!5/7和我们玩游戏。教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的？教师巡回观察，培养幼儿对物体的观察和操作能力。二、自由探索，尝试排序你是用什么方法排的？教师小结：他是按简单的排列规律进行排序的。幼儿进行排序操作，练习按简单的规律进行两种以上的排序，教师个别指导。3、幼儿自制水果串。在实物操作中巩固学习按规律进行排序。(提供苹果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多种水果实物。)教师：“小朋友，你们吃过糖葫芦、羊肉串吗？你们见过什么好吃的水果串呢？”幼儿自由表述。师：“朱老师今天刚开了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你发现我的店里都卖些什么样的水果？”引导幼儿观察、与同伴交流，然后简要说出排列是有规律的'。师：“瞧！水果串串屋的生意可好了，刚开张就卖得只剩下两串了。你们先看看这两串水果串是怎么做的？(教师逐一讲解)说一说它们的排列有什么规律？”引导幼儿说出：一串是按颜色特征、另一串是按形状特征好文供参考!6/7有规律地进行排序的。三、自由操作提升经验1、教师提出操作要求①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作过程中注意竹签的安全使用，避免伤到自己和同伴。②串出的水果都要按颜色或形状的规律排列，如果出现无序，须重新串。每人按颜色和形状规律分别制作两串。也可以更多。③制作水果串时可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹签的安全使用。④做好后对同伴说一说自己做的水果串的排列规律。2、幼儿操作“水果串”，按不同特征有规律地进行排序。①按颜色特征有规律地进行排序。出示按两种颜色不同但形状、大小一样的“水果串”，请幼儿观察、并尝试说出它们的排列规律，然后模仿往下串。②按形状特征有规律地进行排序。③提供多种颜色、形状水果，让幼儿自选，在桌面上分别根据颜色或形状特征有规律地进行排序。④有一定难度的操作要求(注：该部分是能力较强的幼儿)：在选择实物水果时按形状、颜色两种特征有规律地进行两个以上的排序。3、教师巡回指导。注意观察幼儿是如何排列的，对个别好文供参考!7/7幼儿进行指导。