中班音乐活动《听》（精编3篇）

好文供参考!1/5中班音乐活动《听》（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“中班音乐活动《听》（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班音乐活动《听》1教学目标：1.感受三拍子节拍的特点，掌握渐强渐弱的唱法。2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。3.体会冬天美的情趣。教学过程：一、开始部分1.复习歌曲《小树叶》。2.再次复习，把小树叶离开妈妈的伤心、难过和春天要回到妈妈身边的高兴勇敢的心情表现出来。”二、基本部分1.学唱歌曲“对了，小树叶为什么会落下来了？”（秋风吹的）“听，风在唱歌了，让我们一起来听一听”。（1）师范唱歌曲一遍提问：你听到了什么？（2）老师再唱一遍，仔细听好了。听清楚了吗？歌里唱了什么？(3)我们一起来说一说。（4）我们一起随着琴声有节奏好文供参考!2/5的来朗诵歌词。（5）师幼一起随琴学唱歌曲一遍。（6）感受表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲？我们一边唱一边打节奏。2.创编歌曲（1）刚才我们听到了风的声音，你听这是什么声音？（2）除了听到的声音，你在教室里能看到什么？在马路上能看到什么？（3）请小朋友到前面把编好的歌唱给小朋友听。还可以加上动作呢。（幼儿个别表演唱。）三、结束部分今天我们中三班的小朋友上课专心致志，个个聪明伶俐，编出了许许多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，好吗？中班音乐活动《听》2教学目标：1.感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。2.能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。3.体会冬天美的情趣。教学准备：物质准备：1.，配套磁带、录音机。知识准备：好文供参考!3/51.事先对冬天有初步的观察和认识。教学重点与难点：重点：感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。难点：根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。教学方法与手段：练习法，整首教唱法等。教学过程：一、提问导入，引出课题。师：在冬天里你听到了什么？请小朋友听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？二、教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏，熟悉旋律。1.小朋友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的。师：歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁愿意来模仿一下。2.带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们模仿的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，如果你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。三、幼儿学唱歌曲，重点掌握渐强渐弱的唱法。好文供参考!4/51.师生轮流唱，最后一句齐唱。师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也掌握的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁愿意来出出主意？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮流唱，最后一句齐唱，你们说好不好。2.男女分组轮流唱，最后一句齐唱。师：刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好。四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。1.全体幼儿唱创编的内容。师：在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征，把发现的内容创编到歌曲中。师：孩子们今天表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现，所以我们以后还要多多的进行观察，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。中班音乐活动《听》3《听》是一首非常精炼、短小的儿童诗，诗歌内容优美，旨在让幼儿感受大自然的美好。兴趣是最好的老师。好文供参考!5/5在活动的导入环节中，我用“闭上眼睛听声音”的游戏，引导幼儿感受各种物体发出声音的趣味性，体验闭上眼睛听的神秘感而带来的特殊意境。在学习诗歌环节中，通过提问引发幼儿运用已有经验理解诗歌中“小草跳舞”、“花朵开放”等内容，在幼儿理解诗歌内容的基础上，引导幼儿“如何有感情地朗诵诗歌？”，如教师提问“当我们念到什么地方时声音应该轻一点，为什么？”这既增加了朗诵的趣味性，也鼓励幼儿结合自己的理解，正确地掌握朗诵诗歌的方法。在最后的仿编环节中，借助“夏天向我们告别时，你还能听到什么声音呢？”的问题，为幼儿创设想象和发散思维的空间，从而丰富幼儿的语言，发展幼儿的语言表达能力。同时引导幼儿将合理仿编的内容编入诗歌中，并予以及时的肯定，如有的幼儿说“听，落叶飘动的声音”、“听，雨点滴答滴答的声音”，同时，也通过仿编让幼儿体验创造的乐趣。集体活动的仿编只是一个引子，在日常生活中，还会将幼儿带到大自然中，鼓励幼儿倾听各种各样的声音，进一步感受大自然的美好。