小学教导处工作总结范文【实用5篇】

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参考资料,少熬夜!小学教导处工作总结范文【实用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学教导处工作总结范文【实用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学教导处工作总结【第一篇】教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点,促进教职员工多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案,推动校本研究工作的深入开展。二、抓好课题研究,促进教师能力提升。教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积极开展教科研活动:我校已承担省级子课题1个,市级课题1个,县级结题课题3个。三、加强教研组建设,促进校本教研深入开展。教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地,也是青年教师成长的摇篮,因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训,明确在校本教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变,各组教师积极投身于校本教研中,钻研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,鼓励大家畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的观点,树立研究意识,教研组长带头做研究课,起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合,促进教师专业发展。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况,“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座,组织部分教师到上海等地学习学习他们先进的理念和经验。回参考资料,少熬夜!来后及时总结并再对教师进行二次培训,大部分教师的科研意识得到加强,老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分,加强校本教研,学校还积极为教师创造条件,搭建舞台,引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的教研活动,通过此教研活动,老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升,收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课,汇报课中,在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得市级论文评比一等奖1人,县级论文一等奖1人,县级基本功比赛一等奖1人,讲课比赛二等奖1人。小学教导处工作总结【第二篇】1、全县中小学生运动会我校成功承办了全县中小学生运动会,得到了广泛好评。运动会筹办过程中,王生茂副主任安排周密,得到肯定;李长银老师服务周到,皆大欢喜;李靖老师节目策划有方,深受好评;俞兴宏、孙学龙、俞兴俊、王艳、王彩霞、张咏花等老师节目编排形式多样、质量高。2、教育质量监测评价学校配合市教育局进行了中小学教育质量综合监测。监测活动组织周密,进展顺利,各处室主任、干事、七年级李长冬主任及各位班主任和课任教师工作开展积极主动,配合到位。3、标准化考点的建设及使用标准化考点建成并在期末考试中成功使用。使用过程中操作学习认真,使用顺畅、监管到位,杨少春、李杰、赵开龙做了大量工作。4、网络评卷顺利实施网络评卷系统全校性全科目使用。王彪儒、崔杰、毛小红老师系统操作学习认真;李永堂老师组织考试流程严密;网络评卷工作人员组织、工作分工安排、技术处理,包括试题扫描、答案上传、答题卡制作、试卷批阅等严密、有序、高效、差错少。杨少春、李永堂、王彪儒、崔杰、毛小红等老师工作卓有成效。5、“数字化校园实验校”通过验收“数字化校园实验校”验收顺利通过,验收过程中,杨少春、成自俭、张玉香、各年级主任、班主任等资料准备齐全,配合积极主动。6、“足球特色学校”挂牌学校被命名为国家级足球特色学校,创建及验收过程中,李长银、张军海老师资料准备及时,工作积极性高。7、音体美校队的成立和常态化训练学校在全县中小学生运动会之后适时召开了艺体工作会议,解决了艺体工作中存在的问题,成立了音体美校队,并开展了常态化训练,在此过程中,党建军副主任组织安排做得好,检查落实抓得好,张灵灵、王彪儒、崔杰等老师活动开展积极参考资料,少熬夜!性高,办法多,效果好。小学教导处工作总结【第三篇】本学期,我校教导处在上级部门的正确领导下,认真贯彻落实课改精神,牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,按照学校提出的工作思路和工作要求,努力减轻学生过重的课业负担,向管理要质量,深化教学改革,提高教育质量,充分调动每一位教师的进取性,圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来,教导处工作总结如下:一、规范课程设置,推进课程改革全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证,是全面推进课程改革的基础,是提升教育教学质量的保障。1、严格执行教学法规,开足开好各种课程严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》,切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”,坚决做到开齐课程,上足课时,实现学科安排合理,课表设计有效,为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理,综合实践活动能制定切实可行的实施方案,重视过程,让学生得到感受和体验。2、全面更新教学理念,扎实推进课程实施新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力,为快速转变教学观念,全面更新教学理念,有效组织课堂教学,我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师参加全市新课程培训,并且努力开展好校本培训工作,着力做好一至六课改的教学指导,各科在新课标引领下,用好新教材,加强教学研究工作。二、推崇务实求真,提升教学质量我校在工作中以教学质量为中心,倡导教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和职责意识,着力提高办学水平和教学质量。1、以“六认真”为抓手,强化过程管理我们严格要求教师努力规范自己的教学行为,继续规范加强教学“六认真”工作的考核,端正教风,严谨治学。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计构成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作,有明显具体的要求,“六认真”月查基本构成制度。根据实际情景,每月进行“六认真”考核,如实作好记载,不弄虚作假,扬长避短。目前,由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理参考资料,少熬夜!机制日趋完善,各学科课堂教学常规在实践中逐步构成。2、以“月考核”为入口,强化质量意识为进一步强化质量意识,我校扎实有效的开展了“月考核”活动,并逐步构成了制度。各项制度的建立和完善,虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化,但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此,本学期我们采取了强化检查,分层管理的有力措施,使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等,随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报,到达规范教学各环节的目的。我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各年级组,各年级组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确。既让校领导集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。3、以“教研组”为单位,加强教学研讨我们注重教学常规的过程管理,构成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制,开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控,要求教师严格执行教学计划,对教师下班级教学从晨间到课堂,从午间到兴趣小组活动,都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设,各教研组能认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,开展教学研究活动,切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有资料。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,构成良好的学习氛围,增强争先创优意识。4、以“学生”为中心点,规范学习行为教育质量的提高,受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科教师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科教师和家长的联系渠道,要求教师家长互相交换电话号码,一有情景及时联系。我们注重早自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量供给保证。三、夯实教学研究,提升课堂教学在新一轮的课改实践中,我校要求教师更新教学观念,要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力:1、加强课题研究,提升反思本事教导处从提升学校品牌,解决教育教学问题入手,开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”参考资料,少熬夜!的研究成果的推广运用中不断总结提高,争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推动工作,把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题,结合日常的课堂教学和教育工作,进行教育教学反思,坚持写教育日记、教育案例或教育随笔,并开展教育研究沙龙活动。2、加强对教师教学常规工作的指导力度,学校挂级领导、教研组长、分层管理,分工明确,职责到人,加强检查,督促,促使每个教师上好每一节课,在本学期,教导处对团体备课进行了改革,提出了更高的要求,先后召开教研组长会议,讨论团体备课的最优方法,找出其中存在的不足之处,加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流,共同研究,把团体备课落到实处,各教研组长把关,并根据每位教师的实际情景确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情景看,各科目的备课情景较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上,教导处起到了导航作用,指出了在团体备课、作业批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新,业务认真的教师,并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作,使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。3、立足教学实践,提升教学水平构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动;组织社区开放日活动,邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价,及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和提议。为了有效的提升教师的教学水平,教导处构成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课,抛砖引玉,反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动,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