中班《我会》社会教案优秀4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!中班《我会》社会教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班《我会》社会教案优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班社会《我会》教案教学反思【第一篇】活动目标:1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。2、学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。活动重点:知道要保持房间和自己用的物品的整齐。活动难点:学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。活动准备:1、请家长提供幼儿房间的照片。2、练习册。3、故意弄乱教室。活动过程:一、通过讨论进入活动主题。1、师:你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?2、师:爸爸妈妈的房间里有什么呢?3、教师鼓励幼儿大胆发言。二、教师出示照片,让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。1、教师:猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?2、幼儿猜测并回答。3、教师小结:照片中的房间有的比较凌乱,有的比较整齐。三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。1、教师:怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?2、幼儿交流讨论。3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验,如按照物品的归类,将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。1、教师:你们看,我们的教室很乱,现在让我们一起来收拾教室吧!2、幼儿开始动手分区域收拾教室。五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。教师:现在你们自己动手整理了教室,也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了,你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?师、幼小结:按物品的用法、材质等归类摆放好。六、介绍练习册的操作方法。参考资料,少熬夜!1、教师:在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题,需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!2、教师:首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了,明天又不做呢?3、教师小结:整理不是一天的事,我们只有每天都在整理,时时在整理才能让我们的教室、寝室,我们自己的小房间整整齐齐的。中班《我会》社会教案【第二篇】活动目标:1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿的动手能力。重点难点:按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。活动准备:1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、物品大展示——豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?——教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。——豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?二、物品大分类——整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?——幼儿将图片根据用分成3类。——集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属于什么类别?——出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。三、物品大标记——今天,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?——如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?——都是玩的怎么画标记?——有什么标记一看就知道是穿的东西?——请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。——幼儿操作,教师巡视,个别指导。参考资料,少熬夜!四、幼儿标记展示——幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。中班社会《我会》教案教学反思【第三篇】《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。活动目标:1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。重点难点:按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。活动准备:1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程设计意图一、谈话引入——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。一、物品大展示——豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?——教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。——豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?二、物品大分类——整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?——幼儿将图片根据用分成3类。——集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属于什么类别?——出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。三、物品大标记——今天,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?——如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?——都是玩的怎么画标记?——有什么标记一看就知道是穿的东西?——请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。——幼儿操作,教师巡视,个别指导。四、幼儿标记展示——幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。参考资料,少熬夜!中班社会《我会》教案【第四篇】活动目标:1、学会有条理地收拾、整理物品。2、养成物归原处的好习惯,提高幼儿生活自理能力。3、培养幼儿团结互助的精神,乐意为他人服务。活动准备:布置场景:小猪憨憨的家。多媒体课件《小猪憨憨的生日》。活动时候的背景音乐。活动过程:一、故事引入活动主题播放多媒体课件“今天是小猪憨憨的生日,小动物们都去为他庆祝生曰,小朋友仔细看看小猪家发生了什么特别的事情呢?”教师引出问题,“憨憨不会整理,你们会整理吗?”“请小朋友告诉老师,你们在平时生活中,会整理什么东西呢?”幼儿自由讨论。二、带幼儿到情境中去,并提出活动要求“大家真的很棒,会整理很多东西。那你们想不想到小猪家里去,帮助小猪整理乱糟糟的家呢?”简单介绍小猪家的东西。“小猪家的东西可真齐全,有沙发、有茶儿、有挂衣架、有鞋架、有玩具柜”。“请小朋友开始帮忙整理吧!”整理活动结束,教师组织幼儿讨论:小朋友都整理好了吗?你是怎样整理的呢?三、再次观看多媒体课件,学习正确的整理方法“让我们一起来看一看,小动物们是怎样帮助小猪整理的!”请幼儿观看多媒体课件。提问:小动物是怎样帮助小猪整理他家的呢?向幼儿提出更高的整理要求。四、分小组进行检验,有没有有序的整理“小朋友们,你们刚才都整理做对了吗?”“请你们去检查一下,你想去哪个区域,就举手告诉老师”。五、教师进行总结、评价带着孩子一起,检验劳动的成果。“小朋友们真能干,学会了有序地整理好东西,现在跟着老师,来夸夸自己吧!”“我会整理,垃圾扔进垃圾萎。“我会整理,鞋子放在鞋架上”。活动开始孩子们通过倾听故事引出问题:憨憨不会整理?你们会整理吗?让孩子说说平时是怎样整理的?然后带幼儿到情境中去使幼儿亲身体验,亲自参与整理。再通过讨论,观看多媒体课件,进一步学习掌握有序的整理方法,整个活动我都是让幼儿去发现并解决问题。最后让幼儿自由选择以小组合作的形式,再一次进行有序地整理。活动中,通过师幼间,同伴间平等的对话交流,让孩子独自探究完整整理的原则和方法,使教师由单纯的知识传授者真正转变为幼儿活动的指导者、支参考资料,少熬夜!持者和合作者。整个活动,孩子参与的积极性还是很高的,尤其是最后孩子看见凌乱的小猪家,通过孩子们自己的劳动变得整整齐齐,那种喜悦的感觉是不能用言语来表达出来的。活动的过程是层层递进,环节非常紧凑一环扣一环。当然我也发现在活动中还存在着一些不足:活动最后检验整理成果的时候,我怕孩子整理不好衣帽架,所以我就自己动手去整理了,其实我应该充分地相信孩子,让孩子自己去整理。有几个小朋友被玩具吸引住了,我没有用很有效的方法把他们的精力回转过来。活动中自身语言还不够精练,所提出的问题过于烦琐。以上就是我对这节活动课的反思。

1 / 9
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功