参考资料,少熬夜!中班《我的爸爸妈妈》教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班《我的爸爸妈妈》教案【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《爸爸妈妈》教案【第一篇】活动目标1、理解故事的内容:一家人即使吵架了,也不会(并且不应该)分开。2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。活动准备挂图。活动过程一、刺猬妈妈和狮子爸爸。教师出示妈妈和爸爸的形象,请幼儿看一看这两个人是谁。师:他们怎么会变得像刺猬和狮子。二、爸爸妈妈生气了。1、我喜欢爸爸妈妈,可是我不喜欢他们吵架。2、幼儿听教师讲述一遍故事。妈妈生气了,变得像什么一样?为什么?三、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事。1、故事中的`宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家,为什么(宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉,家里的人不能分开。)2、宝宝让妈妈找不到,躲到了哪些地方?最后发生了什么以外的事?(不小心撞到了桌角)3、重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了,爸爸妈妈两人还生气吗?他们是怎么做的?(都非常关心宝宝不吵了)。四、爸爸妈妈别生气。1、教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样子?2、你们的爸爸妈妈生气时,会怎么说,怎么做?五、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架。(如:对爸爸妈妈说别吵了,我们是亲亲热热的一家人等,别吵了,小朋友都不吵架的等等,)六、活动总结:小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了,要想办法阻止爸爸妈妈,让爸爸妈妈不生气,这样一家人就亲亲热热在一起!七、活动结束。小班社会《我的爸爸妈妈》教案【第二篇】活动前的思考:1、本次活动应该发展孩子什么?(关键经验和认知的判断)2、孩子的现状是什么?(对已有的经验和认知水平的判断)参考资料,少熬夜!3、孩子欠缺什么?(包括经验和认知水平的思考)4、本次活动到底需要些什么准备?围绕目标到底设计什么环节?提什么问题?活动目标1、尝试选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。2、激发爱家人的情感。情境创设1、幼儿有制作人物的经验。2、幼儿对自己的家人的不同特征有进一步认识。3、全家福照片人手一份。4、纸杯、记号笔、圆形纸板、扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶、剪有各种发型的操作纸。5、范例、步骤图若干。6、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片,供幼儿欣赏、比较和选择。活动重难点重点:选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。难点:表现自己爸爸妈妈的特征。活动过程:一:欣赏重现:1、谈话引入:1)看看老师今天带来了什么?(照片)照片上有谁呀?(教师:照片上是老师最亲爱的家人,我的爸爸妈妈)2)我的爸爸妈妈有什么不一样呀?(重点引导观察并说说爸爸妈妈发型和脸部特征的不同)3)小结:我的爸爸头发短短的。,眉毛粗粗的、而且还长着胡子呢?我的妈妈头发有点长,脸上白白的、都没有长胡子呢!4)小朋友的爸爸、妈妈长得什么样的呀?你见到的爸爸妈妈眼睛、嘴巴有什么不一样?(请幼儿拿着自己和爸爸妈妈的照片,自由的和同伴说说其特征,并进行比较,教师及时倾听回应,出示五官的图片)5)我最爱我的爸爸妈妈了,为了能看到他们!我还把他们做成了两个可爱的小纸人,天天陪着我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例,引导幼儿欣赏并说说各种制作的材料)6)根据幼儿回答,教师出示相应的材料。2、教师重点示范:1)爸爸妈妈的头发可以用哪些材料来做?为什么?2)爸爸的胡子可以用什么来做?谁来试试?(请个别幼儿示范,教师适当讲解)3)怎样把爸爸妈妈画得美、好看呢?(引导幼儿将爸爸妈妈的五官画端正、线条接好)二、联想创作:1、创作要求:想不想把爸爸妈妈变成可爱的小纸人呢?你准备用哪些材料来做?2、幼儿制作,教师指导:1)你想把谁变成可爱的小纸人?准备用哪些材料来做?想好了再选?参考资料,少熬夜!2)爸爸妈妈哪里长得不一样?可以在哪些地方变一变?(爸爸的眉毛、妈妈的头发等)三、展现交流:巡回欣赏:1)你能看出谁是爸爸、谁妈妈吗?为什么?2)你用了哪些材料做的?还可以用哪些材料?四、延伸:爸爸妈妈最喜欢什么?(引导幼儿回家后调查自己的爸爸妈妈,增进爱爸爸妈妈的情感)小班社会《我的爸爸妈妈》教案【第三篇】活动目标:1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。活动准备:1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包;妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等2、爸爸妈妈的画像3、爸爸妈妈在家里做事的录像活动过程:一、区分物品,说一说这是谁的东西1、看一看,这里有些什么东西?――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。2、说一说,你看到了什么东西?――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?4、区分爸爸妈妈的物品。(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?二、扮扮爸爸妈妈1、今天爸爸妈妈都不在,我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西,自己来扮扮爸爸妈妈?2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。三、交流讨论1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个参考资料,少熬夜!小孩开心呢?为什么?2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?《爸爸妈妈》教案【第四篇】[活动目标]1.让幼儿在了解父母在养育孩子过程中付出了许多辛苦,感受父母对自己的关爱.2.通过为父母过生日活动,加深幼儿对父母的热爱,引导幼儿学会关心父母.[活动准备]1.<生日歌><世上只有妈妈好>录音带,录音机,电视机,VCD,"云云成长过程光盘.2.事先联系好,请云云的妈妈来参加活动.3.生日蛋糕,小碟,小叉,生日快乐四个大字,彩色气球若干.[活动过程]1.教师放<生日歌>录音,引出生日话题.提问:1,经常在什么时候听到这首歌?2,你的生日是哪一天?爸爸妈妈是怎样给你过生日的?3,那你知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?教师对知道父母生日的小朋友给予表扬,对不知道的表示遗憾,引导幼儿要注意关心父母,记住父母的生日。2.家长讲述养育孩子过程中付出的辛苦,看"云云成长过程"的录象片段.教师请出云云的妈妈,讲述哺育云云的辛苦.3.请小朋友看看记录云云成长的录像.4.引导幼儿讲自己的爸爸妈妈是怎样关爱自己的`,齐声朗诵诗歌<妈妈的爱>,最后启发幼儿说说怎样爱自己的爸爸妈妈.5.生日庆祝会:集体讨论怎样给云云妈妈过生日,师生共同布置环境.云云妈妈吹灭蜡烛,说出自己的愿望,然后请全体小朋友吃生日蛋糕,在"祝你生日快乐"的乐曲声中自然结束.