搜索
好文供参考!1/6小班户外体育游戏：《袋鼠妈妈》（最新4篇）【引读】这篇优秀的文档“小班户外体育游戏：《袋鼠妈妈》（最新4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班袋鼠教案【第一篇】活动目标：1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。活动过程：1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。好文供参考!2/63、袋鼠跳跳（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。（3）小袋鼠进行游戏，重复进行4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。活动延伸：可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。教学反思本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的'年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。小班袋鼠教案【第二篇】目标：1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；好文供参考!3/62、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、让孩子们能正确判断数量。准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的`幼儿要重新开始。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动反思：反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。小班袋鼠教案【第三篇】活动目标：1、学习歌曲《袋鼠》。2、根据歌词的内容创编游戏表演动作，学习两人合作，好文供参考!4/6分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。3、根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。活动准备：了解袋鼠的生活，收集动物妈妈照顾宝宝的资料。活动过程：1、教师带领幼儿交流问：动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的？2、教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听问：袋鼠妈妈的`口袋里装的是谁呢？（师出示小袋鼠）3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。问：袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？（边回答边请幼儿学一学它们的样子。）4、教师再唱歌曲，全体幼儿学一学它们的样子。5、在情景中学习：师：袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了，谁做袋鼠妈妈？（请一部分幼儿做，并做蹦蹦跳跳的动作。）谁来做宝宝呢？（请另一部分幼儿做。动作相同）让我们跟着音乐出发吧！6、幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。7、幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。8、出示一段紧张的音乐师：突然，树林里来了一个可怕的动物，你们猜是谁？（教师可以提示：如恐龙等）恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝会怎么样好文供参考!5/6呢？幼儿做出相应的动作，教师提炼。9、游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。教师交代游戏规则：恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来，否则回被恐龙吃掉。小班音乐活动教案《袋鼠》【第四篇】目标：1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。3．愿意与不同幼儿结伴游戏。准备：1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。音乐开始前的提示语：教师1：我是袋鼠宝宝。教师2：我是袋鼠妈妈。合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱！玩法说明：幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现好文供参考!6/6“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。指导要点：1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的'环节中可以互相交换角色。3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。