参考资料,少熬夜!小班体育小兔乖乖教案【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班体育小兔乖乖教案【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小兔子乖乖的语言教案【第一篇】一、活动目标:1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作,学习按照故事的情节进行表演。2、感受与同伴共同游戏的乐趣。3、让孩子学习在集体中大胆表现。二、活动准备:磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。三、活动指导:1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?《小兔子乖乖》教案【第二篇】一、活动目标:1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作,学习按照故事的情节进行表演。2、感受与同伴共同游戏的乐趣。3、让孩子学习在集体中大胆表现。二、活动准备:材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。三、活动指导:1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?四、观察与反思:今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴,在分配角色时,孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子,只有几个孩子愿意扮演大灰狼,不过小班的孩子在老师的动员下,很容易改变决定,所以基本上每个角色都有孩子扮演,扮演兔妈妈孩子比较认真,能把角色的对话和动作基本上做出来,而由于扮演小兔的人数参考资料,少熬夜!太多,有的孩子在游戏时淘气,没有认真进行游戏,有的孩子在玩布置的场景?,小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导,无法自主进行游戏,在以后的游戏中,可以把孩子分成几组,利用班级的区角,然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。小兔乖乖(复习)一、活动目标:1、巩固掌握故事角色的`对话和角色的动作,能按照故事的情节进行表演。2、感受与同伴共同游戏的乐趣。3、让孩子学习在集体中大胆表现。二、活动准备:材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。三、活动指导:1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象。2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演,老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?四、观察与反思:虽然有近一个月的时间没有接触这个故事,但孩子们对故事的情节、对话还是记忆犹新,兴趣不减,在复述故事时仍然很投入地学着兔妈妈、大灰狼的声调,但在表演时,虽然孩子们都能把故事中的对话按照故事的情节说出来,但他们在动作方面比较欠缺,有的孩子只顾玩老师布置的场景器具,大灰狼的尾巴太早就拔下来了,有的孩子在游戏中不够认真,开玩笑,不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真,专注,特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚,而且还有表情,要鼓励大家向她学习。这个学期的表演游戏就此告一段落,在下一学期继续针对孩子的特点选择适合小班孩子年龄特点的故事,引导孩子开展表演游戏,逐步提高全班孩子的表演欲望。小班《小兔乖乖》故事教案【第三篇】一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。参考资料,少熬夜!2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”三、活动准备小兔乖乖儿歌的经验准备,视频四、活动过程(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。(二)出现大灰狼1、传来敲门声。师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)5、(出现大灰狼不见了。)师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)(三)兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”教学反思:今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》,幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋,以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后,我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字,大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句她说一句,幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事,当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候,我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么,幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话,通过老师的参考资料,少熬夜!引领和补充,幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了,学兔妈妈唱歌的部分,“小兔子乖乖,把门儿开开”由于前面兔妈妈唱过,孩子们这时候已经会唱了,都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时,孩子们都说:“不能!”“开了门会怎样?”孩子们都说:“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成了兔宝宝,缩着身子,做出害怕样来。当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了手。然后我让幼儿跟着视频完整的欣赏了一遍故事。最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门,让幼儿有了点自我保护意识。小班《小兔乖乖》故事教案【第四篇】目标:1、幼儿通过情景表演,认识老虎、狮子的尾巴。2、告诉幼儿一个人在家时,有陌生人敲门不能开门,增强幼儿的自我保护意识。准备:1、兔子头饰一个,老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。过程:一、开始部分小朋友,你们好!你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊!“听过”。那你们喜欢小白兔吗?“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏,好吗?“好”。谁来扮演“小白兔”呢?(好,那你们来表演小白兔),我来表演兔姐姐,请封老师来表演兔妈妈。兔妈妈:宝宝们,妈妈现在要到外面去拔萝卜,你们在家可要把门关紧了,谁来敲门也不能开,只有妈妈回来了才能开,记住了吗?(记住了)宝宝们,再见!二、重点部分师:兔宝宝们,妈妈出去了,兔姐姐在家陪你们玩,你们高不高兴呀?(高兴)我们一起唱一首歌吧!就唱《小兔乖乖》吧!(唱完歌大灰狼敲门)①“咚咚咚”,咦,是谁在敲门呀?让兔姐姐来问一问:“你是谁呀?”(我是你们的妈妈,快开门呀!)这像不像妈妈的声音呀?(不像)(我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦,这是谁的尾巴呀?”(大灰狼)讲解尾巴:长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看参考资料,少熬夜!(你不是妈妈,你是大灰狼,不开不开就不开。)哦,大灰狼被我们赶走了,高不高兴呀?(高兴)那我们一起来唱一首《表情歌》吧。②同①,将大灰狼换成老虎,讲解尾巴:长长的、带有花纹。唱《两只老虎》。③同①,将大灰狼换成狮子,讲解尾巴:细细的、长长的、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。④兔妈妈敲门,“你是谁呀?”“我是你们的妈妈”(不信)“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈,(是妈妈)兔妈妈唱“小兔子乖乖,把门儿开开……(幼儿一起去开门)“妈妈回来了,妈妈回来了,快开门呀!”三、结束部分兔妈妈:宝宝们,你们在家乖不乖呀?有没有人来敲门呀?宝宝们真勇敢,做得真棒,以后我们一个人在家时,如果有不认识的人来敲门千万不能敲门,记住了吗?看,妈妈拔了这么多的萝卜,你们开心吗?那我们一起做游戏吧!