关爱留守儿童工作总结范文(通用5篇)

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关爱留守儿童工作总结范文(通用5篇)下一步就是编辑为您挑选的“关爱留守儿童工作总结范文(通用5篇)”主题。写作需要更多的实践和经验,人们对于范文的重要性也日益增长,优秀的范文能够激发灵感。在参考下载本页后,您可能会发现自己对这个问题的观点有所变化!关爱留守儿童工作总结篇【第一篇】今年来,xx在市、县妇联的关心指导下,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深入开展家庭教育宣传实践活动和援助单亲特困母亲家庭、“爱心父母牵手困境儿童大联盟”公益行动等,切实为妇女儿童弱势群体排忧解难,努力营造全社会关爱儿童、支持儿童的良好氛围,促进未成年人健康成长。主要做了以下几个方面的工作:一、开展家庭教育,灌输理念。今年来,为切实做好未成年人思想道德建设工作,认真贯彻省政府“扶持家庭教育大讲堂进社区(乡村)”民生工程,我们积极做好宣传发动、组织落实工作。首先是印发通知要求各镇妇联要紧紧依托家庭教育这一品牌工作,积极联合教育、宣传、民政、团委等部门,深入学校、幼儿园动员开展“家庭教育公益大讲堂”活动,做好家庭教育讲座计划表、项目登记表。其次,继续加强家庭教育讲师团队伍建设,输送1名家庭教育工作骨干参加全省家庭教育讲师团骨干培训班,为基层培育优质家庭教育师资,进一步提高家庭教育工作水平。同时,结合“儿童友好社区”创建活动,开展了“亲子成长营”和“母亲支持小组”活动,并继续推进家长学校工作,积极组织各地申请免费短信《家教锦囊》,通过“家教通”短信平台向社会和家庭广泛宣传科学的家庭教育知识和方法,为家长和孩子营造一个健康、愉悦的心灵成长氛围,促进未成年人健康成长。6月份以来,已举行家庭教育公益讲座3场次,开展家庭教育类活动2场次,有效灌输科学的家教理念,引导家长自发学习家教知识,推进亲子关系和谐化。二、庆祝六一节日,欢乐共享。为使广大儿童度过一个愉快而有意义的“六一”节日,我县各级妇联切实围绕xxx主题,以未成年人思想道德建设为重点,认真准备、策划开展系列庆祝活动,营造了有利于儿童健康成长的良好社会氛围,丰富了孩子们的节日生活。5月27日,为树立典型,表彰先进,县妇联与教育局、团县委、少工委等联合开展表彰活动,表彰了26个少先队工作先进集体、59名优秀辅导员和155名优秀少先队员,激励广大少年儿童勤奋学习、全面发展。5月28日,县妇联牵头组织××等单位到××开展节日慰问及义诊活动,给孩子们带去了书包、文具和糖果。县妇幼保健院现场设立内科、外科、五官科等儿童体检项目,为小朋友们举行健康义诊。县红十字会还赠送了一批枇杷糖浆、钙片等保健药品,现场气氛热烈,孩子们笑脸盈盈。5月31日上午,县委政府主要领导在县妇联、教育局同志的陪同下走访慰问了县城地区小学和幼儿园的孩子们,为他们送上节日的祝福和慰问金,并再三叮嘱老师们要倾注满腔热情和爱心,培养祖国的下一代。同时,全县各镇场也都开展了各种活动,特别是对单亲、孤儿、残疾等特困儿童进行了慰问,鼓励他们要增强战胜困难的勇气和信心。“六一”节当天,不少学校和幼儿园都举办了“红歌”大合唱、猜字迷、做游戏等文娱活动,深受孩子们的喜欢。三、帮扶困境儿童,爱心助长。结对助学,妇联是爱的连心结。年初,为扩大关爱困境儿童工作影响力,表彰先进,树立典型,全县表彰了一批20xx年度优秀“爱心父母”。在此基础上,以六一儿童节为契机,掀起了新一轮“爱心父母牵手困境儿童大联盟”行动。活动开展以来,通过印发通知、发放倡议书、新闻媒体宣传报导等多种方式,积极动员富有爱心和责任感的人士加入到“爱心父母”行列中来,关心帮助困境儿童成长;同时,不断核实更新困境儿童基本情况,确保把爱心输送到位。“爱心父母”们以一对一或一对多的结对形式,以300或500元、以走访或书信进行生活和情感上的帮扶。活动得到了社会各界的好评和积极响应,至12月份,通过妇联转交及“爱心父母”上门走访,全县已落实结对助学儿童145名,送达助学金56100元。目前,“爱心父母”们已陆陆续续收到结对儿童的感谢信,结对帮扶活动也取得了较好的效果。此外,认真落实好省妇儿基金会公益慈善活动,申请关爱贫困孤儿资金5000元,援助我县贫困社会散居孤儿。四、资助单亲母亲,建设新房。援建单亲特困母亲安居房是落实“十件民生实事”的内容之一。今年来,为了帮助单亲特困母亲们实现安居梦想,我县及时组织各地开展摸底调查,为无房户、危房户的单亲母亲家庭认真填报登记表。在调查核实的基础上,按照省、市妇联工作要求,积极开展母亲安居房援建项目。在援建过程中,各级妇联、村委和相关部门相互配合,特别是社会各界爱心人士伸出援助之手,为母亲安居房的建设起到了积极的推动作用。通过认真遴选对象,申报了7户省级“母亲安居房”工程。为确保安居房能按时按质顺利建成,我县妇联对援助项目的实施情况进行定时跟踪、监督和反馈,多次实地察看安居房的建设情况;受县妇联委托,镇、村也认真督促工程进展,帮助单亲母亲解决相关困难和问题。目前,安居工程均已动工建设,部分已完工,有效改善了单亲母亲和困境儿童家庭的生活环境。五、关爱先天患儿,保障健康。今年来,我县继续开展救助孤贫儿童先天性心脏病工作,各级妇联主动加强宣传和调查摸底,积极为患病的.孤贫儿童申报手术救助项目,使他们解除病魔,重获新生,让困境中的家庭有了欢笑。截止目前,上报先天性心脏病手术救助申请13例,已有6例得到手术救助安排,从而改变他们的生存、发展现状,也使“关爱儿童,珍惜生命”进一步深入民心。关爱留守儿童工作总结篇【第二篇】紧张而又忙碌的省培学习快接近尾声,这段期间有过抱怨,有过忙碌,有过快乐,有过好奇,这段时间的学习对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,个人感觉收获很大。短暂的学习让我对我自己的职业有了新的思考。通过这次省培学习,结合自身实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,如果只注重教学上的进步,个人素养不提高,是难以胜任的。只有一个真正爱学生老师才能让学生受益终身!在关爱留守儿童学习的这十天,我收获了很多,现总结以下三点:(一)国培学习让我正视教师的职业,甘为人梯。在十天的讲座中教授为我们分析了延边留守儿童的现状,现在延边的留守儿童居多,由于父母出国打工,大部分都是由爷爷、奶奶或者外公、外婆、姑姑、姨妈等亲戚照理,有的甚至是几姊妹在家中相互照管。在我们身边或多或少的存在着一些留守儿童,这部分可怜的孩子没有爸爸妈妈的呵护和关爱,心里无形之中就产生了一些障碍。留守儿童已经成为一个不能无视的问题,应当引起社会和国家的重视,结合自己当老师也有三年的时间了,在这段时间里我带过一届毕业班,遇到了很多的留守儿童,在班级里他们两级分化严重,要不就是内向腼腆,要不就是顽皮捣蛋,管理和教育他们自然就成了一个难题,在应试教育的大背景下,我把精力更多地花在孩子的学习上,往往忽视孩子的内心世界空虚,通过这段时间的学习,每一位留守儿童的背后都有一个故事,都有一双渴望被爱的眼睛,我们应该有责任有义务关心关爱班上的每一位留守儿童,让他们在同样的天空、同样的阳光下茁壮成长,将来成为对国家、对社会的有用之才。这就是人们常说的“甘为人梯”吧。(二)省培学习给了我更大的力量,坚定了我的信心。本次学习安排了课程丰富多彩,涵盖面广,既有延边留守儿童的现状分析又有留守儿童的教育方法,既有留守儿童的心灵关爱又有创建班级活动的方法,还有积极心理学解读学习《做好留守儿童工作的指导意见》请有经验的老师座谈等等,为我们呈现了一套套精神上的大餐,其中在《有效开展班级活动》一项对我启发很大,由于我刚刚步入工作,对待工作激情饱满,和学生年纪又相差不大,很愿意在班级搞一些活动来丰富孩子的课余生活,先后开展了棋类比赛,一件好事汇报版,踢毽子比赛等等,但有经验的老师常常劝诫我学生还是要以学习为主,开展的活动太多会消耗学生的精力,有上课溜号的现象,看到学生参加活动时的笑脸让我很开心,但想到这些老师劝解我的话我又很担心,到底应不应该搞活动呢?通过曹教授的讲解我知道了,搞活动是增强班级凝聚力的最佳途径,是让孩子全面发展的最好时机,只要活动开展的有时效性,对学生来说是受益无穷的,是省培给我我巨大的力量,让我在今后的教育中,昂首挺胸实现自己的想法。(三)在省培学习中的反思,在反思中成长。“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”本次省培学习中,倾听着各位老师的讲座,就像站在了巨人的肩膀上,无论是职业上的指导,还是精神上的洗礼对我来说都是有很大作用!通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,不仅是因为他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。更是他们对待儿童的那种爱心细心和责任心,而我们一线的老师更应该在教学中学会反思,多拿出一点时间来给学生,用爱心浇灌留守儿童成长。省培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师能像太阳一样,照亮着教育事业前进的阶梯,照亮着学生的心灵,关爱留守儿童从你我做起!关爱留守儿童工作总结篇【第三篇】一、建立档案,摸清实际情况本学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作情况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题、让他们更好地融入学校大家庭做了相应的信息准备。二、成立关爱小组,加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长为组长,教导主任为副组长,各班主任为成员的关爱网络。负责对留守儿童的安全法制教育和思想教育,班主任负责对留守儿童的'学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。三、制度保证,关爱有序1、健全关爱制度,明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,建立留守儿童档案。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育。加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。2、营造关爱氛围,感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。3、开展兴趣活动,快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特殊关心和监护,全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先:“学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。本学期,积极留守儿童参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