参考资料,少熬夜!三年级的综合实践活动教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级的综合实践活动教案实用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级综合实践活动教案1教学目标:1、学写现实与想象相结合的作文。2、能够从自己熟悉的各种颜色以及由这种颜色引发出想象与联想。教学重点:写出自己的想法。教学难点:能够通过想象与联想,把自己喜欢这种颜色的原因写出来,提高自己的写作能力。教学过程:一、导入:看见大家穿的衣服花花绿绿的,真好看!那么你们最喜欢哪种颜色呢?为什么?(自由发言)二、学写作:1、启发读多角度想像,选择一种大多数学生喜欢的颜色。2、问:看到这种颜色你会想到什么事物、什么情景、什么事情?(组织好语言,自由发言。)3、那么你可以怎样利用这种颜色……(个人思考,和同桌说一说。)4、小组汇报。5、说的基础上,写在本上,不认识的字查字典。师指导书写。三、作业:把自己的作文写完整。三年级综合实践活动课教案2十二周活动内容:小鬼当家一、活动的目的1、学生学会当家,可以请家长指点,也可以让孩子创造性地开展工作。2、学生在活动中经受情感体验。感觉当家很辛苦,感觉当家不容易,从而培养学生体贴父母、关心父母的感情。3、在活动中培养学生的探究能力,社会调查能力、动手能力、创新和与人交往,合作的能力。二、活动实施的方案1、组成实践研究小组并进行了分工2、设计了综合实践活动计划表三、实践活动的过程(一)、活动准备参考资料,少熬夜!1、根据“小鬼当家”这一主题,在综合实践活动课中让学生开展四人小组讨论具体活动的内容,回家后与家长共同商议,取得家长的支持,再进行实践,或买菜烧菜,或打扫卫生,也可以从早到晚当一天的家,还可以分项进行实践。2、在当家作主的过程中亲身实践,从实践中得到体验,得到感受。3、准备“小鬼当家”活动记录本,把在寒假生活中的所做、所感都整理成册,可以是1篇,也可以是一个系列。4、开学后,老师在综合实践活动课中让学生谈过程,谈体会,谈感受,并且进行记录展评。(二)、活动过程第一阶段活动课题选择阶段1、寒假到了,引导学生充分利用课外时间参与实践,激发学生对事物的探究兴趣。2、使学生学会确定自己的活动小主题,制定活动方案。3、培养学生结合自身的特长、爱好、选择主题和合理分工的能力。第二阶段实施阶段在寒假期间,学生做到合理、有效地安排时间,至少完成4次“小鬼当家”活动的内容。1、“年货置办”我参与。活动建议:先采访家里的老人,了解过年的习俗和费用,再和家长一起购买过年需要的物品,包括衣物、食品、礼品等,在此过程中,学会记账,掌握挑选物品的小窍门和知识,初步有了理财的意识,并认识到过去和现在生活的差异,体会生活水平的提高。成果呈现形式:采访记录、照片、记账表。2、算账——我最棒。活动建议:引导学生搜集一些宣传单,通过一种或几种商品不同商场、不同时间段的定价,知道掌握时机购买食品才最省钱,培养学生的节约意识和对资料做整理和分类等方面的技能。成果呈现形式:对比的记账表、照片、资料的收集。3、“压岁钱”我做主。活动建议:过年了,肯定会收到压岁钱。学生可以自己制定小小的理财计划,购买学习用品或储蓄、或别有他用,走进银行了解最新的理财产品。成果呈现形式:压岁钱的整理表、理财计划安排、银行探秘资料收集。4、“小鬼当家”一天(或一周)。活动建议:和家长约定,在一定的时间段内,全家的开支和所有家务全部由学生自己承担,切实体会当父母的辛苦与精打细算,在确有困难时可以请求家长的协助,培养学生的综合素质。成果呈现形式:家庭会议照片、全家收支安排。参考资料,少熬夜!第三阶段活动总结交流阶段(1周)1、以小组为单位展示调查成果;2、以小组为单位对自己的活动情况进行分类汇报;3、学生将与商品的挑选、商家的选择、自己当家的心理历程等与同学交流。4、进行活动的总结。第四阶段活动评价延伸阶段(1周)1、以小组为单位,进行活动评价;2、师生评价,生生互评;3、延伸学生的情感体验,感恩教育与理财意识通行。十三周活动内容:了解大蒜活动背景:大蒜原产地在西亚和中亚,自汉代张骞出使西域,把大蒜带回国安家落户,至今已有两千多年的历史。大蒜是烹饪中不可缺少的调味品,南北风味的菜肴都离不开大蒜。在烹调鱼、肉、禽类和蔬菜时有去腥增味的作用,特别是在凉拌菜中,既可增味,又可杀菌。大蒜既可调味,又能防病健身,常被人们称誉为“天然抗生素”。活动目标:认识大蒜,了解大蒜的品种、形态特点、生长规律、种植过程、营养价值以及食用方法等知识,学会用大蒜为原料做两道菜。能力目标:1.初步学会制定综合实践活动研究计划,并按照计划开展实践活动。2.初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力,提高参与意识及学以致用的能力。3、在活动过程中,培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往合作的能力。情感态度:1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。2、。在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养其自信心。3、。培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。活动准备:1、对学生进行上网、到图书室查资料、调查、采访、摄影技术等方面的指导培训。2、引导学生结合各自的特长,组成小组开展活动。向学生进行安全教育和文明礼貌教育,鼓励学生主动、大方地与人交流,遇到困难不退缩,自己想办法解决。3、与相关部门、家长,争取他们的支持和帮助。4、准备活动用具(水彩笔、卡纸、剪刀、胶水等)。活动过程:一、谈话,导入课题。大蒜这一神奇而古老的药食两用珍品,被称作“健康保护神”。大蒜研究所负责人哥特林博士介绍说,大蒜含有400多种有益身体健康的物质,如果人想活到90岁,大蒜应该是参考资料,少熬夜!食物的基本组成部分。研究还表明,大蒜的营养价值高于人参,应列为保健品之首。而大蒜是我们常见的农作物,同学们家中一定都种过大蒜。它就是我们今天要研究的课题。二、确立主题,制定计划。1、提问:各位同学,关于大蒜,你们了解的知识有哪些?学生自由发言,谈谈自己对于大蒜的了解。2、交流讨论:同学们,能告诉我,关于大蒜,你还想知道些什么?学生畅谈自己的想法,提出自己感兴趣的问题。3、学生畅谈自己的想法,提出自己感兴趣的问题,教师进行归纳、板书。(1)大蒜的主要品种及其形态特征。(2)大蒜的生长情况。(3)大蒜的种植方法及病虫防治。(4)大蒜的营养价值及药用价值。(5)大蒜的食用方法及注意点。(6)到农贸市场去了解大蒜的销售概况。(7)了解人们对大蒜的评价。……4.指导学生根据自己的兴趣爱好,自由选择子课题并组合子课题研究小组。5.指导学生根据自己研究的子课题,选择合适的研究方法。(可以上网或查阅书籍;可以访问老农、种植户;也可以在家长的指导下,到田间劳作……)6、各小组制定调查计划:(1)各小组为本组取个好听的名字,以便小组成果汇报。(2)各小组分别制定活动计划,分配任务,教师行间巡视指导。(3)完成活动计划表。(4)展示活动方案,师生共同修改。三、总结,布置任务。我们每个小组已分别制订了活动计划,在下一阶段希望每一组能齐心协力完成本次活动,相信大家一定会有非常出色的表现。十四周第二阶段:课题的组织和实施一、指导学生掌握调查、访问、搜集资料的基本方法。1、小组讨论研究方法的格式及步骤:你们知道怎样去调查、访问、参观或是搜集资料才是最有效的?2、组织学生进行交流,教师相机补充说明。3.指导学生填写调查表、采访卡三、帮助各研究小组进一步疏理研究思路,指导各小组选择适合的研究途径、研究方法。四、分组展开调查研究。五、阶段性汇报成果。从学生投入的程度,目标达成度,以及在活动中遇到的种种困难进行交流汇报,提出意见,改进方法。六、教师总结。在活动中,我们不管采用哪种方法都要对它进行深入了解,要做到活而有序,这样才能取得更好的效果。第三阶段:研参考资料,少熬夜!究成果的汇报一、谈话导入新课。这段时间同学们经过努力,搜集了许多有关韭菜的资料,了解了不少有关韭菜的知识。下面我们来交流交流。二、汇报展示成果。1.各小组分别汇报研究成果。第一小组:大蒜的主要品种及其形态特征。第二小组:大蒜的生长情况。第三小组:大蒜的种植方法及病虫防治。第四小组:大蒜的营养价值及药用价值。第五小组:大蒜的食用方法及注意点。第六小组:到农贸市场去了解大蒜的销售概况。第七小组:了解人们对大蒜的评价。2.各小组互相质疑、释疑。三、点击问号。1、大蒜是生吃好,还是熟吃好?2.大蒜是不是吃得越多越好?3、有不少人不吃大蒜,是因为害怕吃了以后嘴里的气味会比较重,影响和他人的交流。这样对吗?你有什么好办法?四、巧手作坊。1、《大蒜》手抄报展评比。2.以大蒜为主要原料做两道菜。3、以《大蒜》为主题图片展及小品表演。四、讲述感受,指导评价1.每组选一名代表发言,说说参加这次活动的收获。(在学生体会到劳动的辛劳后,教师择机对他们进行爱惜粮食和劳动最光荣的教育。)2.反思:在这次活动中,你们遇到了哪些困难,你们又是如何克服的?(通过这项讨论,教育学生如何克服困难,如何面对挫折,形成正确、乐观的人生观、价值观。)3.评价:在这次实践活动中,你印象最深刻的是什么?你发现哪些同学身上发生了较大的变化?你想对他说些什么?4.结合“雏鹰争星”活动,填写评价表。5、颁星活动。农业专家、学生家长参与评价及颁奖。十五周活动内容:水果总动员活动对象:小学三年级学生一、活动的背景“水果总动员”这一主题的确定,完全来自学生的生活。随着社会经济的不断发展,水果作为营养成分之一,在各种家庭中的地位也逐渐提升。饭后课余,总是能看到学生们品尝着各色水果。一天午饭后在教室里吃水果,两位同学因为水果的营养价值问题发生了争执,请我来评理,一时我也愣住了,回答不上来。平时只知水果的营养价值高,对此研究的还真不多。于是我请同学们通过查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团,同学们纷纷表示,非常希望研究生活当中与他们关系最亲参考资料,少熬夜!密的水果,学生思想活跃,有时候会产生一些新奇的想法,要善于从生活中抓住稍纵即逝的灵感,寻找学生感兴趣的研究专题或活动主题。二、活动目标1、知识与能力:通过对水果的研究,使学生对各色水果有一定的了解(种类、营养、功效),锻炼上网搜集资料的能力;通过水果拼盘比赛,培养学生的创新设计、动手能力。2、过程与方法:让学生在市场调查、采访、小组合作的过程中学会交往、学会合作。3、情感态度价值观:了解水果的生长过程,走近果农的生活,感受果农的艰辛,培养勤俭节约不浪费的良好品质。三、活动方案1、活动准备:(1)将学生分成小组,确定小组的活动主题。活动主题确定以后,学生便自愿组成研究小组。在自愿组成小组的过程中,产生了一系列的问题。有的学生成了“抢手货”,有的学生成了“弃儿”,有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作中的很正常的现象,同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。我抓住这一良好的教育时机,有针对性地开展了教育,和学生们分析,为什么有的学生很受欢迎,大家都愿意和他交往合作;为什么有的学生不受欢迎,大家不愿和他交往合作;怎样做才能受别人欢迎;在和别人交往合作中有哪些技巧等。最后我们自愿组了六个组,孩子们根据自己组的研究主题,起了响亮的名字:“水果档案”组,“小营养师”组,“健康热线”组,“小调查员”组,“白衣天使”组,“小记者团”。(2)、通过上网、阅读书籍、向家长询问等方式收集有关水果的资料。关于水果方面的资料,网上实在是太多了,学生不知从何下手,问我怎么办?我指导他们学会抓住重点,将自已认为有价值的资料整理下来。(3)、采用市场调查、采访专家等形式,了解水果的营养功效、将康吃法、市场销售、生长过程,用表格、问卷、电脑演示文稿的形式展示。水果的种类很多,一个小组调查难度不小,他们调查了几天也跑了很多市场,又累又收效不多,我适时地提醒孩子,要多与别人合作,这样会事半功倍。2、活动计划:(1)、调查与收集如何从各种渠道获取水果的资料呢,同学们展