小班科学尝尝食物的味道教案精编3篇

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参考资料,少熬夜!小班科学尝尝食物的味道教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班科学尝尝食物的味道教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班科学尝尝食物的味道教案1设计意图:《幼儿园教育指导纲要》中提出:幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活,应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。应彩云老师也曾说过:“真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”罐子是生活中常见的物品,随处可见,玩罐子是小班孩子喜欢的活动。为此,选择了本次活动,旨在通过玩罐子发展幼儿的综合能力。活动目标:1.辨别不同的物体在罐子里发出的不同的声音,体验探索的快乐。2.在听听玩玩的过程中,发展倾听能力。3.体验合作表演的乐趣。4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:装有核桃、黄豆、米的罐子若干;空罐子若干;《幸福拍手歌》录音;标记牌;黑板活动过程:(一)听一听摇一摇(初步得出结论:没有声音代表罐子里没有物体;有声音代表罐子里有物体。)1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)2、老师拿起一个里面有东西的罐子,摇一摇:“这个罐子里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)(二)听一听猜一猜(辨别罐子里三种物体的不同材料及在罐子里发出的不同声音)1、老师请幼儿玩一玩罐子,体验罐子发出的不一样的声音。2、为自己的罐子找声音相同的`朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。3、让幼儿了解、探索每个罐子中的材料。(三)听一听玩一玩(游戏提升,体验声音的快乐)警察叔叔红绿灯的游戏。1、讲解游戏规则。2、慢动作示范一次。3、加上伴奏演奏一遍。(四)延伸探究活动(罐子里没声音就代表没物品吗?)听一听想一想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示一筐装有东西却没有声音的罐子(如纸、海绵等),摇一摇,没声音,参考资料,少熬夜!为什么?(在班级区角活动中投放,引导孩子继续探索)活动反思:这是一节小班科学活动,平时小班的孩子对罐子就特别感兴趣。所以在这此活动中。孩子们很活跃。在这节课之前我非常担心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。会控制不住去摇。结果出乎我意料。孩子们在我让停的时候很快的就停了。相反,孩子在分类的时候一直会去摇。所以我就临时的让他们尽情的去摇。孩子们摇了自己的。有的还去听听别人的。孩子们在结束的的时候还都真像个演奏家。因为是孩子自己操作实践。孩子们都积极参与到了活动中。小班科学尝尝食物的味道教案2设计意图:生活中,各种瓶瓶罐罐随处可见,瓶子(盒子)已经成为我们生活中的必须品了。有一次班上有个小孩生病了,需要喂药。拿到药瓶后,我拧了好一会儿都没能拧开,后来才发现瓶盖上的标记--要按着拧才行。打开后,我有种成功的喜悦感。于是,便有了一个想法:何不设计一个玩瓶盖的活动呢?于是,便让小朋友们收集各种形状的瓶子和有盖的盒子。活动目标:1、能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。3、掌握打开各种瓶盖的技巧,尤其是那种要先按下去才能拧开的瓶盖。活动准备:小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶盖的图标。活动过程:1、用情境请小朋友帮忙引出话题,初步讨论瓶盖的作用。(1)提问:小朋友看看,谁到我们班来做客了?熊妈妈准备带熊宝宝出去旅游,她们去超市买了好多吃的和用的东西,熊宝宝还没等出发就把这些东西全都打开来看了看,可是不小心瓶盖子全乱了,旅游大巴很快就要到门口来接他们了。这下该怎么办呢?熊妈妈真着急呀!熊宝宝哭起来了,都怪我,不该把盖子全打开的!呜呜……小朋友们:没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:谁愿意来帮助小熊妈妈呢?2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。参考资料,少熬夜!(1)提问:小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给老师检查,是否正确配对并盖好了。(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上呢?找一位没配好的幼儿提问:你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看,(教师拿起一个不配的`)问:这个行吗?为什么不行?教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。3、幼儿尝试打开瓶盖。(1)提问:刚才宝宝们都非常能干,帮助熊妈妈找对了盖子,那现在老师有一个问题了,你们能把这些瓶盖都打开吗?(2)教师请逐个幼儿上来选择一个瓶(盒)子把瓶(盒)盖打开,并让幼儿说出自己是怎样打开盖子的。(3)出现一个打不开的盖子,教师出示图标重点讲解,原来要先按下去再拧才能打开。(4)请个别幼儿尝试,体验成功的喜悦。4、结束今天的瓶子和盖子好玩吗?(好玩)我们下次再找更好玩的瓶子来做游戏吧!延伸活动:会唱歌的瓶宝宝提问:小朋友们,用过的瓶子还能做什么呢?可以把它当玩具吗?幼:拿去卖钱!玩游戏……师:老师把废旧的瓶子变成了一个好玩又好听的玩具,你们想玩吗?幼:想教师带领幼儿用装有黄豆的瓶子演奏乐曲。活动反思:幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动,幼儿基本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么打开盖子的,致使语言表达不够。在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识!小班科学尝尝食物的味道教案3活动目标1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词,丰富词:酸参考资料,少熬夜!的、甜的、香的。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程1、出示各种味道的食物,通过给凡凡小朋友过生日,来引出课题:尝尝食物的味道。今天是我们班凡凡小朋友的生日,我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候,看看你吃的。是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。2、讨论食物的味道:(1)请小朋友说说,你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰富形容词:酸的、甜的、香的。(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的味道来分类:(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请我们吃东西,我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。4、活动结束:今天凡凡给我们带来了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,谢谢凡凡嘛,那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!活动反思活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作,没听清老师的注意事项,活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

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