幼儿园识字教案精编4篇

好文供参考!1/7幼儿园识字教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园识字教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园识字教案1一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。2、锻炼记忆力；3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。二、准备：1、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨。《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。出示卡片，让幼儿读取卡片的字。2、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。如：海，组词大海，海边。然后里面好文供参考!2/7有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。3、游戏：（1）卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着，然后在口令：“onetwothree，go”之后两人同时尽其最大的能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。（教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。）（2）卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。幼儿园识字教案2教案目标：1、通过收集、交流、制作酒盒，认读相应的汉字。2、能积极参与认读活动，发展创造想象力及语言表达能力。3、产生热爱家乡彩印的情感。好文供参考!3/7教案准备：1、活动前带孩子参观彩印厂，并收集好酒盒。2、相关酒盒名字的汉字卡，展板一块。3、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔教案过程：一、活动导入小朋友，你们知道我们荡口什么厂最多呀？噢，我们荡口是个彩印之乡（出示彩印之乡的汉字卡）。前几天我们一起去参观了彩印厂，收集了许多漂亮的酒盒（出示酒盒的汉字卡贴在展板上）。那你收集的是什么酒的酒盒呢？二、幼儿交流收集的酒盒，认读相应的汉字。1、幼儿相互介绍，指认相应的汉字。2、请幼儿在集体面前大胆交流。谁愿意上来介绍一下，让小朋友、后面的客人老师都知道你带来的是什么酒的酒盒呢？老师及时把握幼儿的语言信息出示相应的字卡，并通过相关知识扩展，引导幼儿积极参与交流。三、“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”（出示识字开花的汉字卡）的，怎么玩呢？我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字，可以用它组一个词，说一个东西，说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念好文供参考!4/7一首古诗，但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。2、示范玩一次：我喜欢“小酒仙”的酒字，我来说一句古诗“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。3、你喜欢哪个字呢？幼儿玩。四、“制作酒盒”1、彩印厂的叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，然后在箩筐里找出相应的汉字剪下来帖在盒样上，再在上面设计漂亮的图案，可以画也可以贴。看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗？好，彩印小工人，快去动手做吧！2、幼儿操作3、幼儿互相讲述或向后面的客人老师介绍自己设计的酒盒：“我设计的是什么酒”五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。你们这些彩印小工人做出了这么多不同的漂亮的酒盒，真能干，长大以后，希望你们做出更多更好的包装来，把我们荡口建设得更加漂亮，更加美丽。幼儿园识字教案3活动目标好文供参考!5/7让小朋友当堂认识“上”字通过学习知道上的方向通过游戏回让小朋友了解字宝答宝，认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。活动准备图片、板书、桌子活动流程一、导入和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老师给大家带来了一个字宝宝。（拿出上字的图片）二、过程1、看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊？（纸上）让学生跟读（上、上学、身上、天天向上）2、游戏：小朋友找身上有什么？桌子上有什么？3、让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。4、游戏：（冰板）使学生分辨上的方向。5、把字宝宝送回家（在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。把“上”字宝宝送回家）好文供参考!6/76、给字宝宝照相（记住字宝宝的样子）活动延伸通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。幼儿园识字教案4活动目标认识“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”活动准备字卡、幻灯片重点认识前方、向前、勇往直前活动过程一、以自身为中心区别前后1、请幼儿指一指，自己前后的方位。2、找一找，你的前面有什么？（有黑板、有老师、还有小朋友……）今天我们就来学习这个方位词“前”字。（幻灯片变化，出现“前”字）二、给“前”字找朋友“前”字小朋友很孤单，我们来给他找个朋友(三一刀客好文供参考!7/7☆)吧！(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)勇往直前就是教育我们在遇到困难的时候不能后退、不能放弃，要勇敢的向前。三、让我们选一个自己最喜欢的说一句话吧我的前面是xxx小朋友……我的前方有一辆小汽车。四、游戏1、给字宝宝换上不同颜色的`衣服让小朋友辨认。2、用自己的照相机给字宝宝照相。3、全班分成四组大接力。活动延伸小朋友，今天我们认识了“前”字，还会给它找朋友，用河字说话，你们真了不起。回家后你把这些学到的知识教给你的小弟弟小妹妹好么？