小班数学教案快乐的花园宝宝（4篇）

好文供参考!1/9小班数学教案快乐的花园宝宝（4篇）【引读】这篇优秀的文档“小班数学教案快乐的花园宝宝（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班数学教案快乐的花园宝宝1活动目标：1.尝试将三种物体有规律的进行交替排序。2.能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。3.积极参加排序活动，体验活动的乐趣。活动准备：1.花园宝宝场景创设。2.花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣1.师：宝宝，这是谁啊？（依古比古）今天依古比古想请你们到花园宝宝的`花园里去玩，你们想去吗？那我们一起跟着依古比古出发吧！2.感受花的颜色：)三一刀客○(师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下好文供参考!2/9吧！花园宝宝的花园漂亮吗？哇，有这么多漂亮的花呀！闻一闻，香不香呀！都有什么颜色呀？二、游戏活动--三种花色有规律的排序1.游戏――依古比古去朋友家做客（1）观察路线图，感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列顺序（2）摆放路线，体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家2.游戏――依古比古回家（1）填充路线图，再次感知三种花色的排列顺序出示路线图，请幼儿按规律填充完整（2）幼儿讲述路线图，并摆放路线。幼儿讲述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。活动延伸：三种物体按大小排序小班数学教案快乐的花园宝宝2活动目标1、尝试将三种物体有规律的进行交替排序。2、能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。好文供参考!3/9活动准备1、花园宝宝场景创设。2、花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组活动过程一、导入，激发幼儿兴趣1、师：宝宝，这是谁啊？(依古比古)今天依古比古想请你们到花园宝宝的。花园里去玩，你们想去吗？那我们一起跟着依古比古出发吧！2、感受花的颜色：师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧！花园宝宝的花园漂亮吗？哇，有这么多漂亮的花呀！闻一闻，香不香呀！都有什么颜色呀？二、游戏活动--三种花色有规律的排序(1)游戏――依古比古去朋友家做客1、观察路线图，感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列顺序2、摆放路线，体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家(2)游戏――依古比古回家好文供参考!4/91、填充路线图，再次感知三种花色的排列顺序出示路线图，请幼儿按规律填充完整2、幼儿讲述路线图，并摆放路线。幼儿讲述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。三、延伸：三种物体按大小排序小班数学教案快乐的花园宝宝3设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。3、培养幼儿的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：好文供参考!5/91、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个(里面有各种各样的图形)活动重点难点：活动重点：幼儿对几何图形的认识。活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。活动过程：一、以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿兴趣教师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师了，它说：“它在森林里盖起了一座新房子，你想不想看看哪？”“你们看，这座新房子漂亮吗？”2、教师提问教师：你们看，这个新房子上都有哪些图形哪？请个别幼儿上来指一指，并告诉我图形的名字。(正方形、圆形、三角形)二、复习图形1、教师提问教师：这座房子可神奇了，看看她房子里都有谁？教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。好文供参考!6/92、教师介绍游戏的规则教师：你想不想和图形宝宝做游戏那？(幼儿回答：想)教师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形，并演唱儿歌。例：圆形，圆形你在哪里？幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好？游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。(此环节解决重点。)三、几何图形的拼合1、教师出示拼合好的图案幼儿观看。(小鸡、热带鱼、太阳、小树)2、教师提问1)小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的？(三角形)。2)小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的？(三角形、圆形)3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形？4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。5、在此环节解决难点。四、教师巡回指导。五、教师展示幼儿的作品，幼儿分享作品。课后反思：在紧紧张张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，好文供参考!7/9心里轻松了很多，可是也有很多不尽人意的'地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整，例如孩子在回答问题时候，我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性，这个我以后要需要注意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于知识的掌握还是很好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次，让我不敢忽视我们的孩子。所以我要更优秀，就要改掉我自己需要注意的地方，让自己的授课技巧更完美。小班数学教案快乐的花园宝宝4活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。好文供参考!8/93、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、出示图片，导入课题。1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗？(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。二、按物体的形状分类。1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗？(1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是形状的？请小朋友说一说。如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的`，它是三角形妈妈的孩子。小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞好文供参考!9/9吧。四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。