幼儿园小班游戏《开火车》教案精编3篇

好文供参考!1/7幼儿园小班游戏《开火车》教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班游戏《开火车》教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班游戏《开火车》教案1活动目标1.练习一个跟着一个走。2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。活动过程1.游戏“吹泡泡”。幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。当教师说“泡泡变小了”,幼儿一起像圈内走，当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了“,幼儿一起走到圈上，当教师说”彭，泡泡炸了“幼儿集体向上跳。重复游戏次数。好文供参考!2/72.游戏”开火车“。新授游戏”开火车“教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。游戏”火车变长“在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接”火车“。并继续玩”开火车“的游戏。游戏”一列火车“。在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩”开火车“的游戏。3.音乐游戏”找朋友“?集体玩音乐游戏”找朋友“。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。教学反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。好文供参考!3/7总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。幼儿园小班游戏《开火车》教案2一、活动目标：1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。二、活动准备：1.一列7个车厢的火车，7个动物，1—7的数卡。2.红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。3.幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。4.录有《开火车》音乐。三、活动过程：一、集体活动1.小朋友，你们坐过火车吗？（坐过）。火车是什么样子的？（有一节一节车厢的）2.今天森林里也开来了一列火车（出示火车），瞧，这列火车有几个车厢呀？（幼儿回答）那我们从火车头开始一起来数一数（1-7）这列火车一共有7个车厢。3.语气神秘状：车厢里坐着谁呀？（打开第3节车厢）是谁呀？（小兔子）小兔子坐在第几节车厢（幼儿回答第3节）你是怎么知道的？（请幼儿上来数一数）从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。请你给这节车厢找个数字朋友（幼儿找到数字3，贴在车轮上）4.（老师指着第七节车厢问）谁知道这是第几节车厢？（幼儿回好文供参考!4/7答第七节）（幼儿贴上7），那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁（小老鼠）5.那这节车厢里坐的是谁呢？（教师打开第二节车厢），小狐狸坐在第几节车厢？（第二节车厢）谁来给这节车厢贴上数字朋友。6.那这节车厢里坐的是谁呢？（教师打开第六节车厢）（幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。7.（老师打开第四节车厢）这是谁呀（小狗）小狗坐在第几节车厢（第四节）谁来找这节车厢的数字朋友？（同样说第一节车厢）8.我们一起说说这是第几节车厢，（第五节）老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。二、游戏活动1.按颜色标记分类：“小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗？（想）那我们就来玩一个开火车游戏。看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头（教师边说边把标记放在指定位置），请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。准备好了吗？呀，火车开来了（音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上）。火车排好了吗？你们是什么火车（分别问三队）？请你数一数，你的椅子是第几节车厢？，你的椅子是第几节车厢？（第五节）是吗？我们和他一起来数一数。从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。2.按颜色和数字选择座位：火车排好了，现在我们可以出发了。可是坐火车需要火车票，你们有吗？（没有）宗老师有一张，看（出示火车票），这张火车票表示什么意思？（红色火车第六节车厢）那我应该坐在哪里？（请一名幼儿找座位）谢谢你！好文供参考!5/7请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。（音乐声中幼儿选择座位坐好）找到座位了吗？谁来介绍一下，你坐在哪里？（我坐在黄色火车的第四节车厢）。坐在绿色火车第二节车厢的是谁？三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了！（幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作）。幼儿园小班游戏《开火车》教案3活动目标：1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。4、能跟着节奏打节拍。5、能愉快地参与集体演奏活动。活动准备：教学挂图、教学CD。活动过程：1、播放火车的录音，激发兴趣。你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要好文供参考!6/7干什么？（买车票)2、节奏练习。3、学唱歌曲《开火车》（1）现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。（3）朗诵歌词并配上节奏。（4）学唱歌曲《开火车》。教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。4、歌表演《火车快飞》。（1）教师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？引导幼儿根据歌词创编动作。（2）学习游戏中开火车的动作。（3）学习听音乐开火车。教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。（4）学习小组合作开火车。教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？好文供参考!7/7幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。教师：小火车怎样才能不断开？幼儿：把手搭紧一点。教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。5、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。活动延伸：在家里，家长可以和幼儿一起开火车，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。