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播音与主持社团练口才增自信株洲市北星小学:刘林英教学目标•仪表仪态训练，有稿件播音、即兴主持，锻炼孩子们的胆量。•语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、诗歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。•舞台表演能力训练：传授小播音员、主持人应具备的表现能力、应变能力、模仿力、想象力等技能。你知道做一名优秀的主持人有哪些要求吗？仪表、仪态大方得体。要有良好的心理素质。普通话标准、吐字清晰、声音宏亮。才思敏捷，应变能力强，要有丰富的知识。要有亲和力要有自己的个性主持的风采•标准的坐姿：主持人风采著名节目主持人著名节目主持人自我介绍定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。注意事项：1、要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。2、情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。3、要突出特点：说出自己与众不同的地方。4、注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字····自我介绍完整舞台自我介绍流程：•问好（语言+手势肢体语言）•基本情况+个人特色等•告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）活动：我们交流吧你好！我叫…很高兴认识你！瞧我有多靓小主持人上舞台的走姿、表演节目时的站姿•走姿：速度不宜太快、直视前方、手脚不要同边•站姿：腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方瞧我有多棒小主持人说话要求：声音洪亮、清楚、流畅、自然•声音洪亮：就是话要说出来•吐字清楚：每个字都要说清楚，不要含糊•注意：我们在生活上跟家人、同学交谈时要注意说话是否注意到了以上这几点，时刻提醒自己有助于我们养成良好的说话习惯，提升自己的说话气质。一、声母发音练习。双唇音bpm双唇音发音要领：上下唇自然闭拢，嘴角不要发力，力量集中在双唇的中部。b双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流冲破双唇的阻碍，爆发成声；声带不振动。发音训练：表biao版ban白bai辨bian八百babai播报bobao标本biaoben背包beibaoP与发b大体相同，不同之处是冲出的气流比b要强一些。发音训练：拼pin爬pa批pi乒ping品牌pinpai排炮paipao澎湃pengpai琵琶pipam双唇闭合，软腭下降，堵住口腔通道；气流从鼻腔通过，声带振动。秒miao梦meng猫mao眠mian妈妈mama买卖maimai秘密mimi埋没maimo一、声母发音练习。唇齿音f•唇齿音发音要领：上齿抵在下唇内侧，气息蓄积在成阻部位之后•f上齿接近下唇，形成窄缝；软腭上升，堵塞鼻腔通道；气流从唇齿间摩擦出来，声带不振动。•发音训练：仿fang凤feng符fu否fou方法fangfa芬芳fenfang发奋fafen非凡feifan实训练习1——词语练习•b——p背叛beipan鞭炮bianpao般配banpei•P——b瀑布pubu疲惫pibei配备peibei•m——f模范mofan秘方mifang密封mifeng•f——m分泌fenmi繁忙fanmang风貌fengmao实训练习2——绕口令练习两只猫（b、p、m）白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子。白猫的黑鼻子破了，剥个秕谷壳儿补鼻子。黑猫的白鼻子没破，就不必剥秕谷壳儿补鼻子。红凤凰与粉凤凰（f、h）凤凰树开凤凰花，凤凰花引来火凤凰。火凤凰是红凤凰，凤凰花是粉凤凰。红凤凰爱粉凤凰。二、朗诵基础知识•定义：朗诵是把富于感情的文字作品转化为有声语言的创作活动。此类文字作品有诗歌、散文等。•学习方法：（1）朗诵不同于朗读，朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵的要求比朗读要高，它要求朗诵者不看作品，面对观众，运用出声音之外的眼神、手势等体态语，表达作品感情，引起听众共鸣。（2）朗诵时虽常常伴有体态语，但不宜过多过火。朗诵者直接交流的对象是听众，主要是通过声音把情感传递给观众，引起共鸣。手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，太多太过反而影响情感的表达，失去美感。实训练习1——古诗词朗诵望岳杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生层云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。实训练习1——古诗词朗诵•译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。•赏析：这首是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。我们朗诵时应把握诗人在作品中表现出的积极向上的感情基调。实训练习2——散文朗诵海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。实训练习2——散文朗诵蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪。恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！实训练习2——散文朗诵这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！实训练习2——散文朗诵•朗诵小贴士：•全诗展现了三幅画面，象征着三种越来越激烈的革命风暴的状态，海燕在这些典型环境中，形象逐步完整、鲜明起来。•第一幅，风卷云集，海燕高翔，突现海燕英勇无畏，对暴风雨的渴望•第二幅，暴风雨迫近，海燕搏风击浪，突现它的欢乐心情和胜利信心•第三幅，暴风雨将临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨，突现它的豪壮情怀和感召力量。•我们在朗读时，应努力的读出海燕的矫健与无畏。•便签晕船因为符合卡壳•笨拙处理应届莅临便笺易错字积累作业：流利标准地朗诵一首自己喜欢的古诗