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好文供参考!1/8幼儿园开学第一课教案实用3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园开学第一课教案实用3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！开学第一课教案1目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的`对话教学难点故事表演过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？好文供参考!2/8小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。5、小结讲述幼儿表演情况。开学第一课班会教案2教学目标：1、乐于探索生活中的形象，体验操作中的乐趣。2、引导学生探索发现利用多种方法使小球站稳。3、能积极动脑筋想办法，解决问题。活动准备：1、物质准备：海洋球、毛巾、积木、盖子、瓶子、沙包、纸卷、毛线、纸张等。2、知识准备：学生有玩球的经验，知道球滚动的特性。活动过程：好文供参考!3/8一、游戏导入，发现现象。1、学生自由玩球。2、学生将球放在桌上，引导学生发现小球在桌面容易滚动的现象。二、提出问题，学生动手尝试、实践想法。1、提问：刚才小球在桌上站稳了吗？有什么好办法可以让小球站稳？2、鼓励学生大胆设想，表述自己的想法。三、引导学生探索利用多种材料让小球站稳。1、学生实践操作，教师引导学生互相交流自己的方法。2、请个别学生讲述自己的确做法，展示成果。3、小结：有很多办法可以让小球站稳，比如把毛巾揉成一团、把积木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、盖子、纸卷等上面都可以。四、引导学生探索利用纸张让小球站稳的办法。1、提出问题：能不能想办法只用一张纸就让小球站稳？2、学生操作，师鼓励学生动脑筋、想办法，并引导学生相互交流自己的'做法。3、个别学生讲述自己的做法，展示成果。4、将作品陈列在柜子上，学生集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。好文供参考!4/8开学第一课教学设计3主题背景西班牙的塞万提斯说过：“对未来的目标愈高，志向就愈可贵”。作为即将步入成人的学生，是否认真思考过自己的未来？是否对未来的人生有过规划？这节主题班会课就是要和同学一起畅谈未来，树立正确的人生目标，制定科学的、切实的、可行的未来发展规划。教育目的引导学生对未来人生目标和人生价值进行理性的探索。让学生了解制定人生目标的重要性，明白规划人生的步骤，提升人生生命价值。明确当前自身认识的局限性和行为的消极性，初步构成学生追求人生价值的意识，经过融入建平文化建设的途径践行自己规划。活动重点学生对高考的理性思考。明确未来规划的价值追求及其践行的重要性。活动流程主持人：同学们，教师们，大家好！时值岁末，我们也来到了高二第一学期的新声！在此高中半程的分水岭，我们是否对人生有一个清晰的蓝图？对未来的人生有所设计呢？今日就让我们带着这样的思考进入“我的未来我做主”的主题班会课。好文供参考!5/81、小品(主角扮演)预期目标：经过观看小品引发同学们的思考，引入班会主题。活动载体：以19世纪中叶为时光背景，很多欧洲人士前往美国淘金为社会背景，以三个身份不一样、对自己的人生规划也不一样的人，在美国淘金时期奋斗50年后，成为三个不一样领域的成功者为故事主要资料的小品。方法与手段：经过观看小品，倾听其他同学在观看后的思索和感想，引发同学们自己对人生的规划的思考。继而由主持人提出问题，由小品过渡到班会资料，思考自己的未来，对自己未来的'人生有一个目标，有一个规划，并阐述规划人生的重要意义和内涵。备注：表演前期必须做好充分准备，尤其在小品资料和表演形式上。因为小品的表演过程会对整个班会的气氛有很大影响，所以我们应当做到小品资料不掺入搞笑滑稽的元素，并在表演时坚持仪态端庄有理，落落大方。2、主题引入方法与手段：1)提问同学：有没有规划过你未来的人生？(不须回答，请学生进行短暂思考)2)提问同学：如何才能实现你的人生目标？3)让同学们进行短暂讨论，继而由主持人引导到班会主题：好文供参考!6/8人生规划。4)由主持人加以阐述人生规划的意义与重要性，并加以举例说明。(爱因斯坦，周恩来)预期目标：让同学们明白制定人生规划的不可或缺性和不可代替性。3、与名人对话预期目标：让同学们了解要对未来有怎样的目标，怎样的目标才是适宜自己的；如何规划自己的人生来实现目标。l部分一：未来目标的定位实现方法：1)主持人举例并加以视频播放(感动中国十大人物中的其中几个事例)2)分组讨论：主持人：经过以上的介绍和你自己的理解，你认为对未来的目标应当是怎样定位的？提升人生生命价值。过程：学生分为10组，每组讨论3个关键词。当场上交、板书，并由主持人分类总结。(结合建平五大育人目标“自立精神”“科学态度”)备注：目标的层次可分为以下几点：A、对自己有益，对团体、社会、国家有害。B、对自己有益，对团体、社会、国家无影响。C、对自己有益，对团体、社会、国家有益。好文供参考!7/8部分二：影响人生规划的基本品质回顾上述故事，再次经过小组讨论，提炼出最为主要的关键词(实现人生规划的基本品质要素)，得出结论：这些在一个人的设计未来的过程中是不可缺失的。(如：诚信、坚定、无私等)部分三：如何实现未来目标(人生规划)1)在明确目标的基础上，回顾自己此刻状况、对照将来需要和应当做的准备工作，结合以上几点因素，选择最优的目标实现路线，列出自己的人生规划。2)明确在现实中应对各种可能需要改变自己的规划来实现未来目标(事例：鲁迅)4、身边的实例方法与手段：班主任教师讲话预期目标：从身边的实例入手，让同学们有明确的概念，弘扬高尚人生目标，抵制低俗人生取向，从此刻做起，实践未来的认识规划。5、总结由主持人阐述：自己需要制定目标&按自己的情景制定目标，不是没有目标就不能够活，只是没有目标会活得很累！因为目标是动力，没有动力的人不会简便！应对自己的人生，我们要自己把握自己的未来，切合自己的实际来眺望未来。好文供参考!8/8