幼儿园故事教案喇叭花电话通用4篇

好文供参考!1/9幼儿园故事教案喇叭花电话通用4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园故事教案喇叭花电话通用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！喇叭花电话教案【第一篇】活动设计背景班上有没来的小朋友，老师给他打电话，小朋友模仿老师的打电话活动目标1、模仿打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故事。2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点让幼儿学会关心他人，使用礼貌用语活动准备自制喇叭花电话一个，泳儿用书。挂图，磁带好文供参考!2/9活动过程1、提前活动，稳定幼儿情绪2、看图书，欣赏故事。a小老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。b我们来想一个办法帮助他们，听听小老鼠想了什么办法。c小老鼠种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。d小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难，怎么理解的。3,再次欣赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。4，讨论：打电话的时候说什么礼貌用语。（你好…）5，游戏：我们班有个小朋友病啦，不能来幼儿园，你想跟他说些什么呢？（关心的话，我想你啦）教学反思在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小朋友注意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。喇叭花电话教案【第二篇】活动设计背景这个童话故事温馨又充满情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊，把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育好文供参考!3/9的好题材。小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。同时，如今随着社会科技的进步，人们之间的交往不在局限于面对面的交流，电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。幼儿年龄虽小，但渴望与人交流的愿望却很迫切，家中的电话机对他们来说就充满了神秘，因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。活动目标1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验交流沟通的快乐。教学重点、难点重点：理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。难点：初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。活动准备操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。活动过程1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？2、欣赏故事，想象表述。好文供参考!4/9（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。A．有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？B．幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。（2）继续讲述后半段故事。小田鼠想了个什么办法？3、进一步理解故事。（1）教师完整讲述故事。A．故事的题目叫什么？故事中有谁？B．小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？C．小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵）（2）幼儿戴上胸贴，练习对话。它们是怎样打电话的？（幼儿学习）4、游戏：打电话（情感的迁移）（1）你想给谁打电话？（2）幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。教学反思以谈话的方式引出活动，充分激发幼儿参与活动的兴趣，还为活动的顺利进行作了铺垫。在帮助小鸟和小田鼠想办法的过程中，幼儿体验到了同伴间亲密交流的需要，激发表达、交流的愿望。通过幼儿间的相互讨论，让更多的幼儿有了与同伴好文供参考!5/9交流和分享经验的机会。在猜测中拓展了幼儿的思维，又激发了幼儿语言表达的欲望，在讲述中获得对图意的完整感受。并通过表演活动，让幼儿进一步理解故事，同时发展幼儿的语言表达能力，培养其大胆表现的习惯。最后一个环节让幼儿制作喇叭花电话机，并与同伴说说心里话，这个环节有点长，其实可以在课前做好喇叭花电话机，然后出示做好的电话机进行打电话游戏就可以，其目的就是为了激发孩子与同伴用语言进行交流的愿望。感想：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力及其他方面的发展密切相关。要落实这些目标，发展幼儿的语言，关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，通过形式多样的活动去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的发展。学习运用适当的、礼貌的语言交往，体验语言交流的乐趣。《喇叭花电话》此教材深受幼儿喜爱，在活动中幼儿注意力集中，发言积极。因此内容的选择因注重趣味性、新颖性，以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。2、能大胆地表述自己的想法。3、体验交流沟通的快乐。教学重点、难点重点：理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。难点：初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。活动准备操作图片；。.。好文供参考!6/9喇叭花电话教案【第三篇】活动目标：1、产生与同伴亲密交流的愿望。2、愿意和同伴说说自己的心里话。活动准备：教具准备：幼儿活动材料第二册第5——6页。教师用纸杯、棉线制作纸杯电话。活动过程：一、以疑问的方式引出话题。有一棵树好高，书上住着小动物，树下也住着小动物，可是他们要交往的话。那要怎么样办呢？（引导幼儿可以写信、打电话等）小朋友们都想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？我们一起来看看吧！二、讲故事。（发幼儿用书给幼儿，请幼儿轻轻打开幼儿活动材料第二册第5——6页，认真安静观看书本）你们认真看一下书本，他们想出了什么好办法呢？1、讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么样交朋友呢？好文供参考!7/9提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）2、小朋友想了很多的办法我们来听听小田鼠想了一个什么好办法。3、欣赏故事第二部分：理解故事内容。（1）、小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看看吧？提问小田鼠都想了一个什么办法？（2）、你们觉得小田鼠和小鸟都会说些什么？做些什么呢？（3）、学习小老鼠和小鸟的对话。3、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。三、创设情景：我们也来打电话。1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴，你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？2、启发幼儿选用多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、纸杯电话说话等。3、幼儿两两结伴打电话，用自制纸杯电话交流。四、结束活动小班语言故事喇叭花电话教案【第四篇】活动目标：好文供参考!8/91、产生与同伴亲密交流的愿望。2、愿意和同伴说说自己的心里话。活动准备：幼儿活动材料第二册第5——6页。教师用纸杯、棉线制作纸杯电话。活动过程：一、以疑问的方式引出话题。有一棵树好高，书上住着小动物，树下也住着小动物，可是他们要交往的话。那要怎么样办呢？（引导幼儿可以写信、打电话等）小朋友们都想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？我们一起来看看吧！二、讲故事。（发幼儿用书给幼儿，请幼儿轻轻打开幼儿活动材料第二册第5——6页，认真安静观看书本）你们认真看一下书本，他们想出了什么好办法呢？1、讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么样交朋友呢？提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，好文供参考!9/9学习一些好的用词。）2、小朋友想了很多的`办法我们来听听小田鼠想了一个什么好办法。3、欣赏故事第二部分：理解故事内容。（1）、小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看看吧？提问小田鼠都想了一个什么办法？（2）、你们觉得小田鼠和小鸟都会说些什么？做些什么呢？（3）、学习小老鼠和小鸟的对话。3、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。三、创设情景：我们也来打电话。1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴，你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？2、启发幼儿选用多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、纸杯电话说话等。3、幼儿两两结伴打电话，用自制纸杯电话交流。四、结束活动。