《吹泡泡》游戏教案(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!《吹泡泡》游戏教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《吹泡泡》游戏教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《吹泡泡》小班游戏教案【第一篇】活动目标:1、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备:吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程:一、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。(1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。(2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的(三一刀客☆)地方追泡泡。(3)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏吹泡泡(1)教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:皮球回来了!小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。(3)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动:小孩,小孩真爱玩。活动前,老师提醒小朋友:老师请小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小朋友。教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹参考资料,少熬夜!泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。《吹泡泡》游戏教案【第二篇】设计意图:幼儿园的教学其实离不开游戏,每个活动都是结合游戏展开的,3-4岁是幼儿语言发展的关键期,吹泡泡是幼儿熟悉、喜欢的游戏,因此,我选择了《吹泡泡》这个活动。在整个活动中,充分让幼儿运用各种感官去感知,运用游戏多媒体课件教学手段交互使用,来激发幼儿学习儿歌的欲望,使幼儿在轻松愉快的游戏情境中乐于学说儿歌。适合中班年龄幼儿的发展,在游戏中幼儿体验到了快乐。活动目标:1.乐意学说简单儿歌,并喜欢大胆表现。2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。3.培养细致观察和较完整表述能力。4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:1.课件(图一:吹泡泡,图二:泡泡升起来了,图三:泡泡落下去,图四:泡泡睡觉,图五:泡泡爆炸)2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。活动过程:一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么?)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡,激发幼儿参与活动的兴趣。二、教师吹泡泡幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程,初步感知活动儿歌内容。1、教师吹泡泡,引导幼儿说出老师在干什么?引发儿歌:“吹泡泡,吹泡泡。”2、教师吹泡泡,提问:泡泡一样大吗、引出儿歌:“大泡泡,小泡泡。”3、教师有意识将泡泡从低往高吹,引导幼儿说出泡泡怎参考资料,少熬夜!么样了?引出儿歌:“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”4、教师吹泡泡,引导幼儿观察落在地上的`泡泡像在干什么?引出儿歌:“泡泡爆炸了。”三、看课件,在教师的引导下,幼儿学习完整地说儿歌。1、看课件图一:引导幼儿说儿歌:“泡泡吹泡泡,吹泡泡。”“大泡泡,小泡泡。”2、看课件图二:引导幼儿说儿歌:“泡泡飞起来。”3、看课件图三:引导幼儿说儿歌:“泡泡落下来。”4、看课件图四:引导幼儿说儿歌:“泡泡睡着了。”5、看课件图五:引导幼儿说儿歌:“泡泡爆炸了。”四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前)拉成圆圈,一起玩“吹泡泡”的游戏,在游戏情境中,鼓励幼儿边说儿歌边说玩。五、幼儿边听配乐儿歌,边吹泡泡,活动结束。附儿歌:吹泡泡吹泡泡,吹泡泡,大泡泡,小泡泡,泡泡分起来,泡泡落下来,泡泡睡着了,泡泡爆炸了。课后反思:活动以游戏对贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在游戏中学习在发现后表扬,在表达后提升,很快就掌握了儿歌内容,而且学习的兴趣非常浓厚。我觉的完成的比较好,活动中幼儿也很感兴趣,尤其是幼儿在吹泡泡的过程,在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡,在老师边吹泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了,通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌,刚开始还不熟练,最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣,在边看着图片,老师的引导下幼儿说出了儿歌,然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来,在游戏中鼓励幼儿大胆的说,活动中特别关注胆小的幼儿,多给他们在集体面前表现的机会。我的设想还没有真正的得到实施,如果有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样快乐的情绪中,没有压力,没有烦恼,只有他们快乐的在草坪上边唱歌儿边嬉戏。通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足,也能从同行那里学到很多关于游戏教学的方法,以后还需不断改进、努力。《吹泡泡》小班游戏教案【第三篇】活动目标:1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。参考资料,少熬夜!4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。主要形式:集体课时安排:一课时,30分钟重点难点重点:感受游戏的快乐难点:掌握游戏的玩法活动准备:泡泡水,幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验活动流程:一、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。二、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏三、结束部分:引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?教学反思:游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案【第四篇】活动目标:1、学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲,知道在休止、间奏处停止不唱。2、通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景,理解歌词,掌握间奏。3、感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪,有在间奏处控制住不唱的意识。活动准备:参考资料,少熬夜!1、物质准备:课件、泡泡玩具。2、经验准备:课前玩吹泡泡的游戏。活动过程:一、发声练习:吹泡泡提问:你是怎样吹泡泡的?二、回忆交流说说吹泡泡的情景,导入歌曲。提问:我们吹出来的泡泡是什么样子的吗?小结:是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出来的泡泡(有大又有小,泡泡会飞呀飞呀飞上天,飞得高高的……)今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌,就叫吹泡泡,我们一起来听吧!听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的?三、感受理解歌曲,尝试学唱歌曲。1、完整欣赏音乐,初步感受音乐节奏和旋律。老师清唱,帮助幼儿理解,尝试表现歌曲内容提问:你们听到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么样的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老师用歌词小结并唱出)2、再次欣赏音乐,感受间奏的部分。提问:这首歌曲老师每一句都唱了吗?老师休息了两次,休息的地方叫间奏。3、幼儿学唱歌曲。四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱歌曲,感受吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪。1、休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。五、创编动作,完整表现歌曲。1、创编间奏的动作。提问:间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌,但可以表演动作呀,动动小脑筋,我们泡泡吹完了,宝宝们有什么办法再吹出泡泡?2、加动作表演唱。

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