2023年小学写教学心得体会范文【参考5篇】

1/122023年小学写教学心得体会范文【参考5篇】心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。大家想知道怎么样才能写得好的心得体会吗？下面是网友帮大家分享的“2023年小学写教学心得体会范文【参考5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学写教学心得体会【第一篇】第一段：引言（介绍数学的重要性和教学的目的）数学作为一门学科，对于小学生的发展有着重要的影响。它不仅培养孩子的逻辑思维能力，还锻炼他们的观察力和解决问题的能力。在小学教学中，我始终把培养学生对数学的兴趣作为首要目标，并注重引导他们形成良好的学习习惯。在教学实践中，我积累了一些心得体会，以期帮助学生更好地理解和掌握数学知识。第二段：激发学生的兴趣（培养学生对数学的兴趣和好奇心）在小学数学教学过程中，我意识到激发学生的兴趣是促进学习的关键。我尝试通过多样化的教学方法和生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力。比如，在教授形状和空间几何时，我会用动手实践和游戏的方式进行教学，让学生在玩中学、学中玩。同时，我还会利用图片、实物和故事等多种资源，给学2/12生提供更直观和有趣的感受，从而引发他们对数学的兴趣和好奇心。第三段：建立良好的学习习惯（培养学生的思考和解决问题能力）数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思考和解决问题的能力。为此，我注重帮助学生养成良好的学习习惯。首先，我鼓励学生多思考，培养他们独立思考的能力。在课堂上，我经常提出一些开放性问题，鼓励学生尝试不同的解决方法。其次，我强调学生的实践和运用能力，让他们把数学知识应用到实际生活中。例如，我会设计一些与日常生活相关的数学问题，激发学生解决问题的兴趣和能力。通过这些方式，学生逐渐养成主动思考和解决问题的良好习惯。第四段：提高学习效果（通过巩固和拓展知识来提高学习效果）在小学数学教学中，我认为提高学习效果的关键是巩固和拓展知识。在每一节课结束后，我会进行一些巩固训练，帮助学生夯实基础知识。同时，在教学过程中，我不仅要注重眼前的学习效果，还要关注学生学习能力的长期发展。因此，我会不断拓展教学内容，让学生接触一些扩展性的知识。这样一来，学生既能夯实基础又能开阔眼界，进一步提高学习效果。第五段：总结与展望（总结教学心得体会并展望未来）通过这段时间的教学实践，我体会到培养学生对数学的兴趣和好奇心、建立良好的学习习惯、提高学习效果的重要性。3/12在未来的教学中，我将继续创新教学方法和教学手段，不断提高自己的教学能力和水平，以更好地帮助学生掌握数学知识。同时，我也期待能够与家长和同事们共同努力，让数学在小学教育中发挥更大的作用，为学生的全面发展做出更大的贡献。通过以上五段式的文章，我们可以看出作者对小学数学教学有着深入的思考和体会。他不仅关注学生学习效果，更注重培养学生的兴趣和解决问题的能力。他通过多样化的教学方法，旨在提高学生的学习动力和主动性。这样的教学方式无疑会为孩子们的数学学习带来更多的乐趣和进步。小学写教学心得体会【第二篇】小晨一天到晚总是忙忙乱乱的，做事毛手毛脚，慌慌张张，丢三落四的，每一天上学总要把一些学习用具遗落在家里；平时挺聪明的，一到考试总因为马虎，错好多题；在家做些事也是摔坏这个，碰坏那个，父母、教师怎样提醒也不管事。评析：做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四是行为习惯较差的表现，这样的孩子往往待人热情外向，爱交朋友、爱帮忙别人，小晨过高地估计自我，认为自我任何事都能办，可总是由于自我的毛病不能把事情办好，显然，这样的孩子做事计划性不强，做事又没有常性，做事条理性差，随意性太强。久而久之，没有养成良好的习惯。方法：1、扬长避短。当孩子对新鲜事物产生新奇感，有4/12强烈热情时；当孩子对同学的一些事情表示要予以热情帮忙时……教师要及时对其正确引导，提示引导孩子如何才能把事做好？由于马虎会造成什么损失？引导的目的在于使学生养成在做任何事时，都应认真细致，思考在前，就会使学生在思想上重视自我做事的成功率，由于事前的思考和重视结果，就会调动孩子自身的内在潜能，克服他做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四的坏习惯。2、事事养成计划性。教师利用晨会、周会或个别教育的时间，教育学生一个人不管做什么事，都应有一个周密的计划，先做什么，后做什么，事前做哪些准备、如何开始等，也能够教会学生在做事之前用一小纸条，写上自我要用的物品及时间安排，如做到晚上整理书包，早上出门前的思考等，都会产生事半功倍的效果。3、放手让其独立。经过帮忙和引导后，应让学生独立完成某一件事，其间可能会碰到这样那样的困难，就让学生去碰，要明白对于学生来说：自我的教训是最好的教训，自我亲身体验的经验是最好的经验。小学写教学心得体会【第三篇】首先感谢教办领导给我这个与大家交流学习的机会。我这两年都在担任毕业班的教学工作，亲身感受到毕业班教学的一些特殊性，现在我就和大家一起分享一下我的教学心得：5/12我们学校每个学期都组织校内公开课和课件评比等活动，这些活动给我们提供了一个互相学习的平台，让我学习到其它老师一些好的教学方法，同时也看到了自己的不足。学校这种整体的工作氛围使我受益匪浅。我们学校的英语科组是个团结协作的、无私的集体，各教师都会把自己的教学经验、教学反思、练习试题、课件、影像材料等等拿出来和大家一起共享。资源共享大大减轻了我的工作量，让我有更多的时间来关注我的学生。例如在毕业总复习时，我根据教研室发布的有关信息和自己学生的实际情况，再将上一界老师总结出的复习资料进行整理，这样就大大的减轻了我的工作量。这是一种1加1大于2的合作方式，我想大家都知道，一个人的精力是有限的，只有当大家把自己的资源拿出来共享时，才能达到事半功倍的效果。我们学校是我们学校大部分学生都是坐校车上学的，其中一部分学生坐校车来校的时间很早，可是学生很少会自觉的大声读英语的。我为了让学生多一点开口读英语，每次我有早读或午读课的时候，都会提早去到教室，和学生一起大声读。早到的学生在我的带领下，大声读，迟一点点到的学生，一进教室，不，是没进教室就听到响亮的朗读声了，你说他们能不跟着读吗？时间久了，他们也习惯了，读久了，他们语感也比以前好多了。当然，如果读的内容只局限于书本上的内容，学生读多了会腻。为增加学生的阅读量，扩大学生的知识面，有时我会让6/12学生一起读活动手册和课外练习中的听力资料；有时我会发一些短文给他们，让他们自由大声地朗读；有时我会让他们读《少年英文报》。看多了，读多了，学生就会更加容易记住这些英语单词和句型了。大家都知道，好的学生比较自觉，老师不用怎么理他，他们也会学得很好，对于学困生如果老师不盯着他，他的成绩就会一落千丈。所以每个学期我都根据班中学困生的实际情况，制定好辅导计划并对这部分学生进行有计划的辅导，同时根据这些学生的学习情况不断修改计划。我争取校领导的同意与支持，在辅导课中，我把六3和六5这两个班的学生分为四个组。第一组是纪律好，学习自觉，成绩好的学生。辅导课上我让这些学生自学，只要他们学习跟英语有关的内容就行。遇到不懂的或有疑问的内容时，先让他们小组讨论，如果解决不的再问老师。培养他们自学的能力。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，激发他们的潜能。例如我给他们两个句子，让他们根据句子内容编对话，所编的对话不少于八个句子，或是给一些练习题让他们独立完成，杜绝抄袭的现象。第二组是肯学，但学习能力不强的学生。对这部分学生，要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高。例如辅导他们写作文时，先给一些简单的范文让他们看，老师再辅导他们写，7/12最后才是让他们独立完成。增强他们学习的信心。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。辅导这部分同学需要一个安静、不受打扰的环境，这样才能使他们静下心来学习，而且还要一对一地进行辅导，根据他们学习的不足，全面进行辅导。当然，对待这些学生一定要有恒心和耐心，有些知识点要经过好几次的讲解和操练，他们才能记住。说实在的，这部分学生需要老师花多些时间慢慢地磨，才能磨出好成绩来的。经过我一段时间的实践，班里不同层次的学生，成绩都有所提高。在讲解习题时，我要求学生把解题的过程记在试卷上，加深学生的印象，更重要的是让学生明白解题的方法。古人不是说“授之以鱼，不如授之以渔”吗？我布置给学生的家庭作业是很少的，以前我也会布置很多的家庭作业，但在批改作业时发现很多作业雷同，还有就是批改后他们并没有把错的地方订正过来。新想：这样的家庭作业再多也是在做无用功。后来我增加了课堂作业的量，减少家庭作业的量，家庭作业多数布置些默写、背诵类的。刚开始的时候我也很担心，特别是看到别的学科那么多家庭作业时，心里很不踏实。可是过了一段时间后，发现学生的成绩不但没有下降，反而提高了。这说明作业在质量，不在数量。以上是我的几点教学心得，说得不对的请大家批评指正，我的教学中还存在许多不足地方，希望各位领导、前辈多给我8/12提宝贵意见，让我取得更大的进步。小学写教学心得体会【第四篇】这是丹尼尔·笛福的著作，大概写鲁滨逊在一次航海中遇到了海盗，流落荒岛，独居28年中的种种情况、回国后的命运及这个岛未来的发展趋向。书中最令我佩服鲁滨逊的事情是他在捕羊的时候，刚开始他只是单纯的捕杀羊，可后来居然驯养起野羊来，他先用陷阱饿野羊几天，再用食物来诱惑它，就成功驯养了。这件事之所以让我无比佩服他，是因为他不仅不是一个目光短浅、不做长远打算的人，而且还是一个聪明无比、从不灰心的人。因为制作陷阱如果没有利用一些原理、没有恒心，怎么可能会成功呢?还有驯服的野羊，它们比家圈里的羊更加难驯服，脾气也更暴躁，种种原因都体现了鲁滨逊的聪明巧干。自从读了《鲁滨逊漂流记》之后，我对待事情就不是用暴力去解决了，而是用巧力来对待事情。记得有一次在竹筏上用手摸石头，我将手弯成c形借助水流的力，将手放到石头底部，成功的利用巧力摸到了一块石头，一下拿出了水面。听我这么一分享，你一定很好奇他在岛上是怎么生存的吧!有机会一定要读一读哦!今天下午，我来到了四方剧院，第二次看大闹天宫这部精彩绝伦的儿童京剧。9/12太白金星来到花果山，请孙悟空上天做齐天大圣，王母娘娘开了蟠桃大会，七仙女忙着布置宴席，孙悟空上去问道：“今天的宴会，可曾邀请了齐天大圣?”，仙女们说：“何曾有过什么齐天大圣。”孙悟空恼火极了，仙女们一看他这架势，都吓跑了，孙悟空就大摇大摆的坐到了玉帝王母的宝座，吃仙桃喝御酒。吃饱喝足后，还拔了根毫毛，变出了一个大口袋，把好吃的东西全都装了进去，准备带回花果山，和他的猴子猴孙们一起享用，他喝了太多酒，脸红红的，像一座火山，醉醺醺的，迈着八字步走了。玉帝王母派十万天兵天将去捉拿孙悟空，把花果山围水泄不通，孙悟空把他们打得落花流水，一个个全都败下阵来，落荒而逃。孙悟空跟巨灵神的打斗，非常有趣，巨灵神用绳子绑住了孙悟空的脖子，孙悟空也不知道施了什么法术，把巨灵神的脚绑了起来，孙悟空一下子就把绳子给挣脱了，可是巨灵神怎么也挣脱不了，猴子猴孙们趁机抢走了巨灵神的锤子，把他打出了花果山。孙悟空打败了对手，心里别提多开心了，舞着金箍棒，像车轮一样飞快地转着，金光闪烁，神气十足，大家直呼：“好!”妈妈说：“台上一分钟，台下十年功，任何事情都不可能轻轻松松松就做好，都需要长期的坚持和练习。”演出结束后，我还跟孙悟空合了影，心满意足地离开了剧院。小学写教学心得体会【第五篇】摘要核心素养是最近几年教育界关注的重点内容，但是从10/12总体上来看，现阶段大多数教师对于核心素养的内涵与实施策略认识还存在着较大的缺陷。基于此种情况，在本文当中笔者首先通过查阅文献的方式对核心素养的具体内涵进行了分析，并对小学语文教学中落实学生核心素养培养的具体策略进行了分析。关键词核心素养小学语文教学策略随着生产力水平的不断提升，知识产出的效率也不断提升，以“书山有路勤为径”为指导思想的知识灌输教学已经无法满足学生未来发展的实际需求。因为，即使学生穷毕生之力都无法将现阶段已有的知识学