好文供参考!1/13中班语言教案:月亮船【汇编4篇】【引读】这篇优秀的文档“中班语言教案:月亮船【汇编4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!大班语言《月亮船》教案【第一篇】开学的第一个月,我进行了我的第一次新教师展示课。我执教的是大班的语言活动《月亮船》。《月亮船》是一个篇幅短小,意境优美的童话故事,这个故事是收录在“中国娃”这个主题当中的,其目的是为了让幼儿在理解故事内容的同时,萌发爱祖国的情感。一、《月亮船》的设计理念《月亮船》这个故事,采用拟人的手法,活泼生动,精练易懂。故事情节紧凑,能够深深吸引幼儿的注意。在简短的篇幅中,字里行间都透露中国的地理特点。月亮船带着蒲公英走过很多地方,最后来到了中国,蒲公英找到了自己的家就在长城脚下,使幼儿形象的感受到了祖国的大好河山,通过故事延伸,大谈祖国的壮丽河山和人文精神,能够萌发幼儿爱祖国,爱家乡的情感。二、《月亮船》的目标定位1、理解故事内容,初步了解我国的地理位置。好文供参考!2/132、萌发爱祖国、爱家乡的情感。三、对在执教过程中的每一个环节进行分析在执教过程中,我所设计的第一个环节是出示蒲公英的图片,请幼儿看看蒲公英的表情,猜一猜蒲公英为什么会哭?在这个环节中,我发现幼儿都事先已有了经验,基本上都回答了蒲公英是被大风吹走了,找不到回家的路了。正好都回答到了点子上,这是我事先没有考虑到的,没有想过要是遇上这样的问题,我该怎么处理。所以,我粗略的把这个问题带过,直接开始讲故事1~4段。在这个环节的处理上,我应该启发幼儿大胆的猜想,兼顾到每个孩子的想法,而不是马上就切入正题。在讲完前半段故事后,请幼儿回答相关问题时,我忽略了提升幼儿的语言发展,我只请幼儿学一学好心的蟋蟀和螳螂是怎么劝说蒲公英的,但在后面故事中出现的语言交流却没能好好把握住。《纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。”在这一点上,我还需要改进,我应严格遵循纲要所提出的,为幼儿创造一个良好的语言氛围,从而达到语言领域的目标。在执教第二个环节中,我讲述了故事的最后几段,让幼儿知道蒲公英的家在中国,在知识小拓展时,我问幼儿世界上最高的山叫什么?幼儿有的回答:珠穆朗玛峰,当时,我不应该急于给予否定,而是应该表扬幼儿,真棒,珠穆朗玛峰都知道,好文供参考!3/13但是珠穆朗玛峰是最高的山峰,可老师问的是世界上最高的山叫什么?这样一来,不仅不会打击幼儿自信心,而且能引导他们往别的地方想,思维不会一直停留在珠穆朗玛峰这个答案上,这样一来,能促进幼儿的思维更加开阔。在分段欣赏完故事后,我开始播放PPt,请幼儿跟着老师一起将故事完整的讲述一遍。在这个过程中,问题出现在教学PPt上,由于缺乏对ppt制作的研究,我的ppt做的过于静态,我应该制作一个动静结合的教学ppt,形象生动的将蒲公英被大风吹到很远的地方,蒲公英坐着月亮船在天上飘呀飘呀等意境表现出来,为幼儿创造一个有趣的语言环境。在最后一个环节中,我设计的过于偏向社会领域。对于领域的定位有点偏差,我一开始定的是语言领域的,就应该在最后一个拓展环节在原有的基础上提升,在这一点上,我还学要不断的琢磨和推敲。四、总结、反思、提升整个执教下来,所存在的。问题,我总结这么几点:1、给幼儿创造一个想说,敢说的机会太少,整个过程,老师讲的太多,而给幼儿说的机会太少。语言领域的课,就是要求幼儿能清楚的表达自己的想法,重在一个“说”,在这一点上,在日后的活动设计中,我还需改进。2、尽量做到与每个幼儿互动,而不是与个别幼儿,在执教过程中,我应与更多的幼儿进行互动,加上适时的走动,亲好文供参考!4/13近幼儿,应兼顾到全体幼儿。3、课前教具的准备应考虑周全,准备充分。教具的准备很重要,事先考虑周全,准备充分的话,在课上可以给幼儿创造一个良好的意境。比如,课后指导老师给我的建议是,如果把教学PPt做成动态的,然后再准备一个大的背景图,合理的安排故事中出现的人物,给幼儿一种美的,有趣的意境,能使幼儿更好的融入到故事的情节中。4、时间的把握度还需加强,我整堂课的流程走的太快,致使执教的时间太短。我只是一味的把自己所设计的教案流程一点不差的走下来,使得环节过度不够自然。记得指导老师跟我过这样一句话:“备教案,不是背教案”。如果光就把之前设计的流程一字不差的背下来,会给人感觉枯燥,乏味且达不到该有的效果。我的第一堂亮相展示课,自知存在着一定的问题,我将自己在执教过程中存在的问题进行了深刻的反思和总结,并将原有的教案进行了进一步的修改。这次亮相课,使我吸取了不少的经验和教训,使我对语言领域的课又有了一定的认识。我会在以后的跟进,试教,反思中不断的提升自己。在接下来的课堂展示中,我会将反思化为动力,在新德执教过程中,得到一个突破性的提高。幼儿园大班语言《月亮船》教学反思在这个星期的星期三下午,我给孩子们上了一堂语言活动好文供参考!5/13—《月亮船》,在上课的过程中,小朋友听的也很认真,我觉得上的比较成功的部分有:1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,还出示的图片,孩子们也直观的看到了,加上我以动作表示她它们是最高、最大、最长的真正含义,还让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,还是比较好的。3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。同时我也发现了几个问题,有待下次改进:1、当问到“你知道世界上最大的广场是什么”时,我直接把一些有关天安门的知识告诉了幼儿,却一直没有给幼儿说的机会,其实,班上的赵淇凯去过北京,对天安门有一定的认识,可他的说话机会被我忽视了,失去了很好的让幼儿自由表达的机会。2、《纲要》指出:语言活动要创设一个幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中。在最后好文供参考!6/13一个环节时,让幼儿说一说祖国的美丽景色,我觉得我没有调动她们的气氛,孩子们发现时,虽然很积极,可是还是没有把孩子们对祖国感到自豪的感情发挥的很好,我觉得我应该让孩子们在课前就对我们祖国去有所了解,这样上课的时候,孩子们的积极性和对她们的情感教育会更有效。大班的语言课,不但要发展她们的语言能力,更要让他们在这些故事中感受到不同的情感和知识点。一些语言活动前,教师可以让孩子们在课前就有一些了解,作为经验积累,这样在上课的时候,我们和孩子才能一起学的更淋漓尽致,更有兴趣。大班语言教案:月亮船【第二篇】一、活动目标:1、了解中国特有的地貌和文明建筑,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。2、学讲故事,萌发热爱祖国的情感。二、活动准备:1、挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。三、活动过程:1、谈话引题。提问:蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好文供参考!7/13好办法?我们来听听蒲公英是怎么迷路的,最后,有没有找到自己的家。2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。提问:小朋友把小耳朵竖起来,仔细地听一听故事。故事里讲了一件什么事情?蒲公英看见了什么?蒲公英的家在哪里?3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》,教师讲述故事第二遍。提问:蒲公英为什么哭了?提问:好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?提问:蒲公英是怎么对仙女说的?提问:仙女又告诉蒲公英什么?4、完整欣赏故事录音一遍,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。5、活动延伸。1)故事听完了,现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英,说说故事里它们的对话。提问:你家住在哪里?你可以做一些介绍吗?《月亮船》反思一、环节设置方面教师开门见山地引出《月亮船》的故事,孩子们听的十分好文供参考!8/13认真,能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分,由于有些名词幼儿平时很少接触,如喜马拉雅山,孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第三遍故事我让孩子们和我一起复述,目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最,加强对故事的熟悉程度。二、教师组织方面在幼儿谈论自己的家园时,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。在此环节之前,教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最,感受自己祖国的富强,铺垫自豪感,激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。幼儿园美术教案【第三篇】在幼儿园中,孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友,除此之外,每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼,一起玩,一起遇到问题决定问题,但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动,让孩子们对自的朋友的外貌有所关注,巩固图形组合的运用,同时感受生活中很朋友在一起的快乐。本次活动分为三个环节。第一环节,我的好朋友,回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥。第二环节,脸儿变变,引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现。好文供参考!9/13第三环节,和朋友一起游戏,试着添画出完整的作品。活动目标1、尝试用图形组合画出不同的脸,表现生活中的好朋友。2、愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐。活动准备幼儿作画材料活动过程一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥1、我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?2、在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)3、小结:好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。好文供参考!10/13这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)小结:原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品1、今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧,把我们快乐的游戏都画出来。人物要画得较大,特别是朋友的脸。选择不同的图形画出自己和好朋友的脸,并添加不同的五官。涂色:梳头——涂头发,洗脸——涂脸蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子;想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园……)3、根据所画内容,说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?小结:和朋友在一起,做什么事情都开心,把我们的快乐好文供参考!11/13画出来,更开心!《月亮船》幼儿园大班语言教案【第四篇】设计意图:在建构主题《中国娃》中,我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星,从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感,,所以我设计了本节活动。一、活动内容:大班语言社会活动——月亮船二、活动目标:1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。三、活动准备:“划小船”音乐月亮船图