疫情期间家教活动总结5篇以下是我们为您准备的内容“疫情期间家教活动总结5篇”,在这个合作中我們可能需要編寫不同類型的文件來確保項目進展,進行文件編寫時我們一般會參考一些範文。閱讀範文可以提高我們的寫作水平和技巧,並讓我們有更多的寫作靈感,從哪方面開始寫範文比較好呢?學習過程中參考閱讀是很重要的一環,歡迎大家參考本篇文章!疫情期间家教活动总结篇【第一篇】自XX年开始,我系与安庆路街道形成了长期的合作关系,在去年一年活动的基础上,我系今年开展了一项新的活动,即帮助城市低保贫困家庭开展阳光家教活动。为了使这项活动能够成功的开展,我们事先做了多方面的准备。首先我们与系领导联系之后,得到了系领导们的理解以及支持,领导们认为这是一项非常有意义的活动,当今大学生应当多关心社会,并且积极服务社会,为社会作出一份属于自己的贡献。其次我们与安庆路街道的工作人员取得联系,向他们详细解释了我们开展这项活动的目的以及开展这项活动的意义,得到了安庆路街道的领导以及工作人员的大力支持。最后,我们在学校进行多种方式的宣传,以选取多名志愿者参加。由于本次活动是长期开展的,所以我系领导对参与本次活动的志愿者的要求提高许多。首先我们在电子系进行全系宣传,动员大家积极参加本次活动,其次在报名参加的学生中挑选出部分能力较好的同学作为本次活动的志愿者,最后,由于本次活动的主要内容是为安庆路街道贫困家庭子女实行一帮一结对式辅导功课,所以我们在活动开始前也对这些精心挑选出来的志愿者们进行了为其两周的培训,而参与培训的老师也是我们从我系精心挑选出来的优秀学生担任。活动开始之后,每周日的早晨,我系的这些志愿者老师们已经踏往这些学生的家中,并为这些学生进行一周一次的上课。上课的主要内容是以这些学生平时上课的课程为主,以让孩子自主学习为主,我们的志愿者主要是给与学生一些适当的帮助,例如学生在学业上有些不懂得地方,老师将给与这些学生详细的解答,让学生加强对这些知识点的理解,同时为这些孩子们提供一些有效的学习方法,帮助孩子们树立起对学习的信心以及对学习的兴趣。学习的同时也要与小朋友们经常交流,了解小朋友是如何看待学习的,当学生的学习有所进步时,也应该给与适当的表扬,以增加学生学习的积极性。在活动结束之际,我们与安庆路街道的工作人员联系之后,开展了一个小型的颁奖仪式,从这些参加本次活动的学生中挑出一批学习进步明显的学生,为他们颁奖,鼓励他们认真学习的态度,并希望他们能够继续保持这样的态度,与此同时,我们也挑选了一些教课认真的大学生志愿者,为他们颁发了“优秀教师”的荣誉证书,同样这也是对于我们志愿者活动的一种肯定,也希望他们能够在将来继续保持这种奉献的精神。这次活动的效果非常显著,得到了系领导的大力表扬,并表示将一直支持我们继续开展此类活动,希望我们能够使活动开展的越来越好。而在活动之后,有不少志愿者都表示这项活动开展的很有意义,因为这项活动不仅仅让他们了解了志愿者的责任,也让他们了解到老师教书时的责任。在参加这项活动的期间,他们在与学生之间的互动中建立了深厚的友谊,有不少志愿者在说起自己教的学生时,语气中总有股自豪感,而这也让他们更加了解了老师的一些责任,还有的志愿者表示通过这次活动他门也了解到老师的一些苦处,表示自己比以前更加能够理解老师了。总之,通过本次活动,受益的不仅仅是我们的小朋友,我们的志愿者也从中学习到了许多东西。更多信息请查看活动总结网疫情期间家教活动总结篇【第二篇】西南科技大学southwestuniversityofscienceandtechnology制造学院勤工助学分中心协助校中心“家教培训”招新活动总结书制造学院学生工作办公室制造学院勤工助学分中心2009年9月26日2009年11月9日中午,我制造学院勤工助学分中心在七彩柱广场五食堂门口展开了协助校中心“家教培训”招新活动。招聘活动于中午11:30开始。由于在次之前校中心及我院中心进行了一定的宣传,且大多数对家教培训给予了很大的热情因而此次招新吸引了很多的同学前来应聘,特别在中午时刻出现了火爆的场面,甚至我们的招聘纸张一度不够用。尽管在此次活动之前我分中心做了详细的规划和准备,但是由于招新当天的一些未预料到的情况,此次活动仍然存在一些需要改进的地方,在以后的工作中我分中心将不断总结、继续改进。此次活动各方面情况总结如下。一、活动地点:新区七彩柱广场五食堂门口二、参与人员:制造学院勤工俭学分中心办公室成员陈甜、王帆、唐文参加了新老学生的招聘三、活动内容:本月9日上午10点到达目的地后,经过前期的准备,活动于11:30准时开始,活动开始就引起部分同学驻足**并对这次活动进行了详细的咨询,干事们对问题进行了一一答复、解释。一些同学,有很多都是有过一定的学习基础或是对家教爱好者,也有部分是没太接触过家教行业,但是也对家教或兼职有着很深的热爱,这构成了这次活动取得成功的一个重要因素。活动开始路过的人们对此次活动的内容目的还不甚了解,我们主动给于驻足的同学解释,并耐心解答他们的询问,人们大多关心的是家教培训活动的流程和目的,以及对家教岗位的**。也有一些新生第一次参加活动,询问**和辅导的内容。招新的一天期间,我们明确分工,紧密配合。在迅速布置好招新场地的同时,还安排一些同学深入同学们之中向他们散发宣传单并向他们做认真、耐心的讲解,另外一部分同学承担接受同学们的咨询,提问和报名登记工作。四、经验教训:工作中的收获:在所有参加活动的导演的共同努力下,本次招聘工作取得了圆满成功。回顾这次活动,既有收获,也有不足。收获是我分中心坚持“为同学们服务”的宗旨,在活动中较好的完成了协助校中心“家教培训”活动的任务并及时的纪录,登记。因此,我们制造学院勤工俭学分中心给学生留下了很好的印象。工作中的失误:1活动初期,新区的宣传工作不是很好,很多学生不知道我们活动的目的。2、在场地申请方面没有作好,一致在活动中被管理场地的阿姨不允许活动进行的状况,差点导致活动的流产。三。**做得不够充分,没有充分预料到这次活动的火暴场面,一致认为**不足的情况出现了。招新工作就此告一段落,但此次招新仅是我分中心新学期工作的一个小活动,通过此次招新较好的完成了协助校中心“家教培训”活动的任务,又展现了我分中心的服务同学的风采。我们敢于直面不足,百折不挠地改正,努力避免今后的活动中出现类似的错误!制造学院学生工作办公室制造学院勤工助学分中心2009年11月10日疫情期间家教活动总结篇【第三篇】经过志愿者的努力和我院青协全体成员的勤奋,这次“爱心家教”活动圆满完成。这次活动给学生们带来了积极、自信和更多的知识。大多数学生热爱学习,愿意学习。虽然我们已经做了充分的准备,但活动中还存在一些问题1.由于学生学习热情较高,导致一对一的反方式不太成功,有学生强烈要求上课,志愿者也不忍拒绝,造成有一对多的情况,影响教学质量。2.有的时候,我到学生家中都看见替补队员没有什么事做(特别是在一对一的家教中),虽然替补可以给志愿者一些建议,但这样还是浪费了他们的一部分时间。对于以上两点,我建议在今后的活动中,可以适当增加志愿者数量,稍微减少替代志愿者的数量,以节约人才。三。一些学生的家长很忙,经常不在家,这给志愿者和家长之间的沟通带来不便。所以我建议接受家教的学生可以改是较高年级的学生,这样的话,志愿者可以在家长不在家的情况下和学生沟通,便于家教和我们的工作。4.在我们共同去光明小学的路途中,我们浪费了些时间,虽然,途中我们应该和志愿者相互了解,但也可以向志愿者讲下在家教途中活在见家长时的注意问题。我们的活动是非常有意义的,既提高了志愿者的能力,也使我们的能力和认识得到提高,还提高了接受家教的学生的学习热情和信心,也提高了化学化工学院的声誉和***志愿者服务队的工作热情。总之,在这次活动中我们学习到了不少东西,得到了宝贵的经验,提升了我们的工作能力,也使受家教学生受到不少有用的知识。预祝下次活动更好!黄国俊疫情期间家教活动总结篇【第四篇】一,摘要:20xx年暑假期间,我在深圳找到一份家教工作,通过近一个月的教学实习,使我对教育教学有了感性和理性的认识。2、关键词:家教、教学、教师。三,前言:这一个月的家教体验,培养了我的实际教学能力,提高了我分析问题和解决问题的能力,增强了独立工作的能力。最重要的是培养我吃苦耐劳的精神。四,正文。这是迈入大学校门后的第二个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,在这个暑期中进行了一次家教实践活动。实习对象:初一学生(英语差)。实践的目的是复习、巩固和提高初一学生的知识,使他们对初二的知识有初步的了解。漫长的暑期生活,炎炎夏日激起了我要参加暑假社会实践的决心,说老实话这个想法早就在学期结束之前就有打算了。回想当初刚跨进大学校门的那天我就下定决心要做一个独立自强的新一代好青年,我要学会通过自己的双手和大脑去创造属于自己的未来!现如今我终于骨气勇气抓住难得的机会接受挑战,我想只有通过亲身体验社会实践才能让我更进一步地了解和认知这个社会,以前的我只是一株生活在爸妈这两棵大树之下的小树苗,过着一种无忧无虑的生活,没有烦恼,没有忧愁,只有阳光和雨露。然而,现在我长大了,我自然需要找到自己与外界的差距,考验自己能否融入这个复杂而巨大的世界。“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征,在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往,也许在同龄人当中属于保守一类,但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间,我就要收获属于我自己的胜利果实,面对将来的种种,内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了,面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静,因为我知道我自己现在想要的是什么。暑假前几天,我认真思考如何开展这个暑假的实践活动。首先是如何确定实践的性质和类型。经过慎思熟虑,我决定在辅导学生的基础上提高自己。同时我深知“不打无准备之战”的道理,在进行家教活动之前,我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点,还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样,作为一名经历过中考,高考的大学生来说,我也了解初中课程的特点,在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药,我想以这种方式加强相适应的强度,在教学方面会取得相应的成果。首先,我与导师学生家长进行了交流,初步了解了学生的英语学习情况、课程进度和学习态度。通过与家长的接触我了解到:学生是初中一年级的学生,在英语学习方面属于厌学的态度,而且对于英语的学习没有任何激情,基础较差。而且往往因为不努力学习而受到老师的漠视和家长的责骂。了解到这样的现状,我不能无动于衷,我就与这位学生进行了交流,我了解到,其实并不是他自己对英语完全的厌恶,只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的,从而产生了对英语的恐惧和厌学。了解到这一特殊性,我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料,明白这是一种典型的针对学习的逃避心理,从而也找到了应对的措施,那就是要及时地予以鼓励和支持,鼓励学生继续学下去,在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在信息和对策的支持下,我一扫以往的犹豫和彷徨,对症下药。首先,我不是急着给学生指导学习,而是给学生一个基本的测试。当然,这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目,可以说是那种只要学过英语,就肯定会正确作答的题目,其目的显而易见,就是为了提高学生的自信心,让学生认识到自己并不是不擅长学习英语,而且自己的英语还是有救的,还是有提升的必要的。果然,在我批改完整张试卷之后,尽管也有一些错误,但是正确率很高,我对学生的表现予以了充分肯定,学生也很开心,并表示这是他第一次得到老师的表扬,自己的信心也得到了满足。在初次接触的过程中,我发现要提高他的成绩,首先要让他对学习和学习感兴趣。于是,第一天上课的内容,我花费了大半的时间来讲一些与课本无关的内容,主要是一些我学习期间遇到的趣闻趣事。不久后,我发现在在我讲一些课外小故事(尤其是关于各式各样的大学社团活动和丰富多彩的