防灾减灾工作总结范文【最新8篇】

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防灾减灾工作总结范文【最新8篇】根据您的要求,三一刀客的编辑为您准备了1篇“防灾减灾工作总结范文【最新8篇】”,请将此链接保存在收藏夹中以便查看。文档处理使我们能更好地分类和整合信息,避免遗漏问题。人们越来越重视范文的重要性和价值,因为范文提供了一些实用技巧,帮助我们更好地理解整体构思。防灾减灾工作总结篇【第一篇】xx镇为切实做好防灾减灾日各项工作,提高我镇防灾减灾意识和能力,确保我镇社会稳定,构建和谐社会,根据文件精神要求,结合实际,我镇积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防灾减灾宣传活动,营造浓厚的宣传教育氛围,动员全镇人民群众共同参与防灾减灾活动,不断提高全镇人民群众的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,最大限度地预防和减少各种安全事故的发生,为构建平安xx、和谐社会提供安全保障。现就活动情况总结如下:一、高度重视加强领导镇党委、政府领导高度重视加强防灾减灾,创建和谐社会安全教育活动的开展,牢固树立珍爱生命,安全第一的意识,坚持以人为本,本着对全镇管辖范围安全工作高度负责的态度,认真负起安全教育的领导责任,切实把安全教育摆上议事日程,作为全镇安全建设的一项重要内容来抓,精心组织,周密安排,力争使安全主题教育活动取得实实在在的效果。二、周密计划认真落实我镇紧紧围绕减灾从社区做起主题,认真根据加强防灾减灾,创建和谐社会安全教育主题,紧密结合我镇实际、结合广大人民群众认知特点,制定切实可行的安全主题教育活动方案,明确安全教育目标、组织领导机构、教育活动措施、实施方法步骤等,确保主题教育活动有人抓,不脱节。围绕安全教育主题,认真分析全镇目前安全工作现状,特别要针对防震、防火、防雷电以及存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查,使我镇的安全教育落到实处。三、积极宣传营造氛围我镇在街道摆摊设点,做好宣传教育发动工作,营造安全教育活动氛围。开展防灾减灾宣传周期间,我镇结合自身实际,充分利用广播、墙报、标语以及摆摊设点等方式,广大人民群众进行安全宣传教育。四、开展演练增强意识我镇在扎实抓好主题教育活动的同时,还结合全镇实际,有针对性地开展安全疏散演练。整个演练过程既紧张、又有条不紊。这次演练活动是对我镇《防灾减灾应急预案》的一次检验,不仅再次落实了我镇应付突发事件的防范措施,而且也提高了我镇实际应对和处置实发安全事件的能力。今后,我镇将继续认真组织开展防灾减灾宣传活动,并把这项工作常规化,结合我镇的实际,进一步丰富活动内容,创新活动形式,提高全镇广大人民群众防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力,保障广大人民群众的生命安全,确保灾难来临时把损失降到最低限度,为创建平安xx、和谐社会提供强有力的安全保障。防灾减灾工作总结篇【第二篇】——争创防震减灾教育示范学校工作总结学校努力把素质教育落到实处,对学生的安全自护教育是其中的重要部分。学校统筹安排、精心组织,通过内容丰富、形式多样的教育,增强学生安全意识,培养学生在面对重大自然灾害时的自救和互助能力,做到防患于未然。让学校的每项活动都发挥育人功能,建设安全、文明的和谐校园。为了贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》,加快普及全校学生防震减灾知识,全面提高我校学生的防震减灾意识和能力,积极争创桐乡市防震减灾科普教育示范学校,我校自今年4月份以来,积极筹建防震减灾科普教室,开展丰富多彩的防震减灾宣传教育活动。以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为宗旨,以教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会为目标,主动、科学、有效地开展防震减灾知识教育,全面提升我校学生的防震减灾意识和能力。一、组织领导1.成立创建领导小组。在今年4月,学校专门成立了市防震减灾科普教育示范学校创建领导小组,由李成芳校长担任组长,由副校长担任副组长,具体组织协调开展创建活动,由学校其他各行政领导任组员,领导小组下设办公室在总务处。责任划分为:王晓燕副校长带领政教处、少先队负责防震减灾宣传工作;王晓红副校长带领教务处负责教育教学工作;总务处带领各科室做好应急避险疏散演练和科普教室的科学利用工作和科普教室筹建和后勤工作。其他各处室配合,具体实施创建工作。2.编制创建计划。计划明确了创建的指导思想,认真贯彻实施《科普法》、《中华人民共和国防震减灾法》和《中小学公共安全教育指导纲要》等有关法律法规,大力开展防震减灾科普教育活动,探索中学防震减灾教育工作的新思路,增强广大师生防震减灾意识和自觉性,提高地震灾害防御和自救互救能力,使防震减灾教育深入人心,得到高效、广泛、持久地开展,进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚。明确了创建目标,确定了创建的主要工作。制订了具体的创建的措施,从加强领导和队伍建设,到建立和完善各项常规制度,到确立宣传普及防震减灾科普知识的多种途径,都作了详细的阐述。并明确了两个阶段的主要工作,使创建活动有计划、有目的的进行,从制度上保障了创建活动的有序开展。3.科普教育纳入学校教学计划。学校将防震减灾教育和地方乡土教育结合纳入学校的综合实践课程中,由综合实践老师负责具体的教育教学。学校以综合实践老师为主体,建立了防震减灾研究小组。添置了宣传教育的材料,为学生提供了由湖州市科技局等单位合作编印的《地震灾害》和湖州市人民政府应急办公室等合编的《防震减灾教育》等读本。在筹建科普教室的同时还建立了防震减灾科普基础知识多媒体查询系统和互动游戏系统,让学生学得开心,在游戏和互动中学会防震减灾知识。4.投入足够经费,添置必要教学设备。从启动创建活动至今学校已累计投入创建资金专门用一间教室进行装修改造为防震减灾科普教室,购买了张衡头像、地动仪、全球地震火山分布带演示仪、做好了24块防震减灾知识展板进行展出,配备了两台电脑和多媒体投影设备供学生互动、查询地震知识和播放防震宣传片,发放科普教材等活动投入了大量的人力和物力,确保了创建活动的顺利开展。二、科普场所1.布置宣传阵地。在学校的防震减灾科普教室内,设置了24块防震知识展板和学校的安全教育工作和制度等内容,分别从“不安分的地球”、“地震防为先”、“避震求生之道”、“震后自救和互救”等方面给学生一个较为系统的知识介绍。学校还利用宣传橱窗、活动展板、校园网站等进行宣传教育,同时还把学校的一些教育活动图片等加以展出,并不断更新,让学生进一步加深印象。2.配备科普场所和硬件。学校重点对防震减灾科普教室做了精心的投入,专门利用少先队队室进行了装修和布置,配置了相应的书籍、展板、图片、模型和多媒体等宣传材料和设施。利用多媒体播放《唐山大地震》、《直面地震》、《岩松看日本:日本防灾面面观》、《未雨绸缪》、《惊天大地震》等防震减灾宣传教育片或电影,还配备了电脑为学生安装了地震知识查询系统供学生查询和互动游戏用,让学生从多角度获得知识提供了必要的硬件系统。三、教学计划1.制订教学计划,保证足够教学课时。在每个学年初,教研组就将防震减灾教育纳入教学计划,具体安排好理论课时和各班参观科普教室,商讨授课形式和教学方法,让学生喜闻乐听。并分工合作,分头收集相关资料,进行整合,然后选择合适内容开展教学,保证每个学生每个学年不少于2课时的防震减灾知识的教学。2.指导学生撰写科普文章。在进行了一定课时的防震减灾教学和开展了相关活动后,任课教师就有计划的指导学生撰写学习心得和科普文章,让防震减灾教育的进一步深入学生的心灵,并向他人和社会影响和辐射。3.科学制定各种预案。学校先后制订了《吴兴一小防震减灾教育和应急预案》和《吴兴一小紧急避震演练方案》等预案,并认真组织开展演练活动。几个预案从制度上给予防震减灾教育以充分的保障,明确了指导思想、组织机构和主要职责,制定了详细的防震减灾的准备和科普教育方案。4.建立课外兴趣小组。建立了以殷学敏老师为指导教师,以六年级学生为主体的防震减灾科普教育课外兴趣活动小组。兴趣小组成员以学生自愿报名为前提,教师从中选择部分学生组成活动小组,制定活动计划,经常性的开展活动。四、科普活动1.。开展丰富多彩的科普教育活动。学校充分利用学校的闭路电视和教室多媒体播放有关科普教育宣传片和PPT课件,利用国旗下讲话、主题班会课等形式开展主题教育;全校开展了几次的以“防震减灾”为主题的黑板报,组织学生创作防震减灾的手抄报和电脑小报等丰富多彩的教育活动。在综合实践课上,组织安排每班学生有序的参观学校防震减灾科普教室,仔细阅览地震知识展板,并做好详细的记录,利用科普教室的多媒体播放各类有关地震的宣传片、纪录片、电影等,使学生在参观中从多感官的接受教育,学会防震减灾的本领。在科普教室中还用专用的电脑安装了地震知识的游戏,使学生在玩游戏的过程中获得各种地震知识。在专用电脑中还安装了地震知识的查询系统,可供学生随时查询,了解更多的地震知识。2.开展好兴趣小组活动。小组成员定在每个单周的星期五下午第三节为活动时间,在指导老师的带领下开展各项活动活动。主要是收集各种有关防震减灾的知识和图片,通过校园电视和宣传橱窗等向全校师生进行宣传教育,向同学提出倡议组织家庭应急避震演练,撰写科普文章在校园网上发表,向家长和社会人员推广防震知识,制作电脑小报和手抄报等进行展出等,既丰富了兴趣小组成员自身的防震知识,又为全校师生提供了很好的学习素材。3.开展应急避震和紧急疏散演练。按照学校计划每学期开展一次紧急疏散演练,结合应急避震、消防、台风等自然灾害开展演练。今年10月27日,在领导小组的精心准备下,按照《吴兴一小防震减灾教育和应急预案》制定了《吴兴一小紧急避震演练方案》顺利地开展了一次应急避震和紧急疏散演练。在演练之前,每班的班主任都利用教室多媒体让学生仔细的学习了演练程序和疏散路线,通过视频熟知了避震方法。两分钟的应急避震全体师生避震得法,措施得当,紧急疏散时,动作迅速,秩序井然,不到四分钟的时间,全体师生就全部到达安全地带——操场。总指挥最后对演练过程进行了全面的评价,并再次动员师生要认真学会避震和疏散知识。五、示范效果1.全体学生普遍的掌握地震的基础知识。通过媒体宣传、参观学习、参与演练、课堂教学、专题活动、知识竞赛等活动,几乎所有的学生都掌握了地震基础知识、地震应急措施和自救互救的知识。学生能进行相互的讨论和学习,比争谁知道的更多,谁掌握的技巧更科学,谁选择的逃生路线更正确,谁的求生方法更得当,谁的救护方法更安全等,在全校范围内形成良好的学习氛围,并向家庭和社会发挥了辐射作用。通过这一系列的教育活动,全面提升了我校师生的防震减灾意识和能力。2.防震减灾活动及时宣传报道。学校利用六中校园网及时将学校组织的各项活动进行报道宣传,如紧急避震演练、国旗下讲话、参观科普教室等活动。同时又及时的将学生的科普文章、电脑小报、黑板报等在网上发表,有些影响较大的活动还及时的向桐乡教育网等媒体投稿进行报道,以全方位的形式向社会宣传。3.向家庭和社会辐射,发挥了“二次”宣传的效果。学校的争创活动得到了桐乡市人民政府地震办公室、桐乡市科技局和桐乡市教育局、嘉兴市科技馆的大力支持和帮助,并提供许多的技术支持。同时,学校的各种教育活动引起了社会的关注,表示对学校做法的赞同和支持,也带动了许多家庭参与其中,主动学习地震和减灾的有关知识,部分家庭父子同上阵,一起撰写科普小论文和制作画报。学校同时要求每位学生能在家里组织一次全家参与的应急避震和紧急疏散演练,并为全体学生了家庭避震的指导方案和要领。要求学生先给家长讲述地震的有关知识和避震、逃生的方法,并制定符合自己家庭实际情况的演练方案,然后按照方案实施演练,最后再将演练方案加以修改和完善。通过这些活动,真正实现了“以教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的目标,全面提升了市民的防震减灾意识和能力。4.积极参加各种防震减灾知识竞赛活动。每学年学校自己组织一次防震减灾知识的竞赛活动,对竞赛优秀者加以表彰和奖励。同时积极动员学生参加全市防震知识的广场活动,积极参加全市和上级有关部门组织的知识竞赛和网络知识竞赛等,如积极参与《浙江省消防条例》知识网络大赛等。这些既是对学生再一次的进行防震减灾知识教育,同时也是对学生所掌握知识情况的一次检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