《七颗钻石》（5篇）

参考资料，少熬夜！《七颗钻石》（5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《七颗钻石》（5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《七颗钻石》【第一篇】作者：佚名转贴自：钱库镇一小信息中心组点击数：66《七颗钻石》（第二课时）作者：方冬棉《七颗钻石》是人教课标版第6册第五单元的1篇精读课文。本课的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一，在读中悟，悟中读，努力构建扎实、有效、真实而流动生命对话的第一范文上进行了实践与探索。一、教学目标：1、从水罐的一次次变化中，体会爱的神奇力量，感知童话丰富的想像力。2、会有感情地朗读课文。3、懂得关爱他人，用爱心对待生活。二、教学过程：（一）谈话导入：1、同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘色彩，让人产生许多美妙的遐想，看，在这美丽神奇的夜空中，你看到了什么？出示：北斗七星。今天就让我们再次走进这明亮的北斗七星，再次用心地感受俄国作家列夫。托尔斯泰笔下的动人故事。2、出示课题，齐读。3、谈谈这个故事怎么样？（二）寻找神奇，感知奇迹1、说说是什么让你感到神奇2、快速读课文，划出水罐变化的神奇句子3、出示水罐5次变化的句子，小结板书（三）探究神奇，感受爱的奇迹1、学习第1、2次奇迹（1）出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（个别读）（2）学习第一小节真是个奇迹啊，让我们来看看当时地球发生了什么情况？出示图引读点击：干涸干枯焦渴而死读读这三个词看，有什么感受？个别读齐读采访：如果你就是生活在那个时代，如果你就是那里的一株草、一棵树，一朵花，你最需要什么？小结：是啊，水，水，水，在当时是多么重要啊！没有水，参考资料，少熬夜！等待人和万物的只有死亡。（3）出示：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙上睡着了。有这么一小姑娘，就生活在那个时代，看，她正拿着空罐子为她生病的母亲找水呢？然而所有的河流和水井都干涸了，引读。想象一下小姑娘可能到哪里找水，会怎么样呢？采访配乐引读：是啊，想着生病的母亲，她还要继续找，就这样一个小时，二个小时，三个小时过去了，岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，她还是—————————四个小时，五个小时，她终于————————————你看到了一个怎么样的小姑娘？个别读齐读小姑娘之所以能这么做，都是缘于对妈妈的一种爱，板书。也就是这种爱感动了上天，看奇迹发生了，出示第一次奇迹，用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。对小姑娘来说，此时，在她眼里，仅仅是清澈新鲜的水吗？想想地球发生的情况，说说这又是什么水？这是生命之水，希望之水，救命之水，她能不高兴吗？齐读想想刚才找水是这么辛苦，现在一觉醒来竟有一罐满满的水，能不又惊又喜吗？齐读课文中也有一个词表现了小姑娘此时的心情（喜出望外）（4）是啊，小姑娘喜出望外，真想喝个够，小姑娘快喝吧，可把你累坏了为什么不？多好的小姑娘啊，再渴再累心里还一直牵挂着妈妈，乃至奇迹又一次发生出示：她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。2、学习第三、四、五次奇迹（1）自渎课文第3小节，用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。与同桌交流。出示：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（2）点拨第三、四次奇迹a、对小动物的爱b、妈妈对孩子的爱你怎么知道？参考资料，少熬夜！是啊，母亲就是这样的爱孩子，把生的希望让给了孩子，把死的危险留给自己。这种伟大的母爱就像金子一样发光。（3）重点引导学生感悟对陌生人的爱，学习第五次奇迹请问，小姑娘，这过路人是你什么人？不认识，你干吗给他水，你不渴，不想喝吗？出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。从哪里看出小姑娘很渴，很想喝？点击：忍不住咽了一口唾沫个别读b、小姑娘，你这么想喝，为什么还要给过路人？你有很多水吗？当时是一个什么情况？引读第一小节大旱灾啊，孩子们，水是多么的宝贵啊，可小姑娘还是————————————————这水来得容易吗？引读：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。找水是如此的艰辛啊，孩子们，可小姑娘还是————————————————————何况现在再也忍不住了，可小姑娘还是———————————————————————c、小姑娘，在你把水递给过路人之前，你一定有很多想法，是吗？出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，心想：———————————————————，于是把水罐递给了这个过路人。d、孩子们，一个过路人，仅仅是一个过路人，一个素不相识的过路人，可以有千万种不给的理由，而小姑娘却———————————，毫不犹豫地把———————你的眼前又出现一个什么样的小姑娘？e、如果说，母亲爱自己的孩子，把水让给了小姑娘，把生的希望让给了小姑娘，这种爱像金子一样发光，那么这种对陌生人的爱，又是一种怎么样的爱？是啊，，这是世间最无私，最伟大，最崇高的爱啊！这种爱像钻石一样闪闪发光，读课题这种爱像钻石一样纯洁，读课题这种爱像钻石一样可贵，读课题f、学习第五次奇迹也正是因为这种爱感天动地，奇迹又出现了出示：这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。用上“因为——————所以————————————”说说奇迹发生的原因。个别读参考资料，少熬夜！正是这股巨大的清澈又新鲜的水流解除了地球上的这次灾难，滋润了大地，拯救了万物你瞧，出示：有水后的地球说说有水后的地球是什么创造了这个美丽的世界是爱让我们拥有了这个美丽的世界，是爱创造了奇迹3、学习最后一节（1）你看，出示课件，师读最后一节，板：七颗星星（2）小姑娘的爱就像天空中的七课星星那样闪闪发光，照亮每个人的心灵。读最后一节小姑娘的爱也想这天空中的七颗星星那样永留人间读最后一节（四）真情写话，情感升华读完这个充满爱心的故事，我想你们肯定有许多话想说，想对小姑娘说，也许想对自己说，也许想对所有的人说，把你最想说的话写下来。出示：读完这个充满爱心的故事，我最想说：———————————————————————————————————————————————————————。愿爱像满天的群星永远升起在每一片天空。板书设计：七颗星星↑七颗钻石↖空爱金↘↗水银↘↗满钱库镇一小信息中心组《七颗钻石》【第二篇】教学目标1、能正确读出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10个词语。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。3、从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待生活。教学重点体会水的重要性和小姑娘的孝心。教学难点从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。参考资料，少熬夜！教学流程课前谈话：师：今天，肖老师给大家带来了一份礼物，你们想看看吗？（出示图片，音乐）一些学生常见的经典童话故事画面：《白雪公主》、《灰姑娘》等师：知道这个故事吗？（让学生一起说说故事的题目）师：这些都是——童话故事（生）喜欢吗？为什么喜欢呢？（生自由说：生动、有趣、精彩、吸引人……）师：是呀，童话就是这样的生动、有趣、精彩、吸引人，难怪大家都这么喜欢。你们知道吗，童话富有丰富的想像，特别的神奇，在我们的生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生。板书：神奇一、出示课题，了解钻石：师：今天，再让我们一起来学习一个神奇的童话故事——《七颗钻石》。1、出示课题（板书，课件），指名读。2、师：小朋友，对钻石，你有所了解吗？生自由说：钻石是闪闪发亮的，非常珍贵的，稀有的，很美好的东西……师：是啊，钻石就是这样一种美好的东西，让我们再来美美地读读课题——《七颗钻石》。读了课题，你想知道些什么？让我们赶快去读读课文吧——二、初读课文，整体感知：1、自由读课文：（学生自主阅读、思考）要求：自己读读这个故事，遇到生字多读几遍，读准字音学学生字。并想一想：这个故事主要讲了什么？2、检查字词，随机正音：师：你能读好这些词语吗？凑咽干涸干枯焦渴大旱灾绊倒唾沫一瞬间喜出望外匆匆忙忙清澈新鲜（自由读——指名4人读，随机正音（关注唾沫）——谁做小老师提醒大家，哪个读音要注意（指名2人）——去掉拼音齐读）3、归纳课文主要内容：师：这个故事主要讲了什么？谁能用几句话来说一说，其他小朋友请仔细听。主要内容：地球上发生了大旱灾，一个小姑娘为她生病的母亲找水喝，她的水罐发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了七颗钻石，涌出一股清澈新鲜的水流。最后，七颗钻石变成了七颗星星。参考资料，少熬夜！（1）指名说（1人）师评价：刚才仔细听的小朋友一定听出来了，告诉我们这个故事讲了谁？（一个小姑娘。）她去干什么？——（小姑娘为生病的妈妈去找水）。还说出了事情的结果。就是——她的水罐里跳出了七颗钻石。要是你能说得再简单一点，那我们听的人就更清楚了。这样吧，老师来帮帮你，咱们把这个故事说得再简单一点，（2）出示填空：地球上发生了，一个小姑娘，发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了，涌出了。最后，七颗钻石变成了。（自由说——指名说2人（谁也来说说））师小结：小朋友真能干，今天我们还学到一个好方法，要概括一个故事的主要内容，可以先说说故事主要讲了谁，他干了什么事，结果怎样。这样说，咱们听的人就清楚明白了。（过渡语）师：读了课文我们知道了，当时地球上发生了一次大旱灾。请你去找找，课文哪一段在写地球上发生了大旱灾？板书：大旱灾三、研读第1自然段，感受旱灾：1、读文感悟（1）出示第一段内容：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（2）请小朋友自己仔细读读课文第一自然段，你从哪里知道地球上发生了大旱灾？（从“所有、都、许多干涸干枯焦渴”体会大旱灾）（随机辨析词语：“涸”是三点水，看来，跟水有关系，干涸，专门指河道、水井里都没有了水。植物失去了水分，这就叫干枯，你看，枯是“木”字旁。人或者动物非常干渴，我们用——焦渴。课文用词多么准确啊！）·感悟焦渴：小朋友有过口渴的时候吗？那这是不是书上说的焦渴？（书上的焦渴是人几天几夜没有喝到一口水，嗓子快要冒烟了，嘴唇都干裂了，干得实在不行了，要是再不喝水，可能就有生命危险。（3）随机指导有感情地朗读2、看图感悟（1）师：让我们去看看当时的场面吧——（出示图片，背景音乐）（2）小朋友，你怎么那么惊讶？你看到了什么？师：这可真是一场——大旱灾！参考资料，少熬夜！（3）让我们带着自己的感受，通过朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重。（配乐齐读）四、研读第2自然段，感受孝心：（过渡语）师：地球上发生了这么严重的大旱灾，有一个小姑娘却要给她生病的母亲找水喝。板书：找水她找到了吗？接着会发生什么呢？请你自己读读课文的第2自然段，划出最令你感动的句子或者词语。（一）自由读，教师随机地进行指导。（二）交流：师：课文第二段哪些地方特别让你感动？请和大家交流一下。（学生自由交流）1、研读第一处感动之处（1、2两句）：（1）出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（2）请小朋友自己读读，说说，哪里感动了你？（1）小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。·为什么让你感动？（抓住“哪儿”体会）小姑娘会去哪些地方找水呢？·出示句子，练习说话：小姑娘去（）找水，可是（）。·师小结：可能有水的地方，小姑娘都找遍了。可哪儿都没有水。谁来读读这句话，让我们感觉到小姑娘找了很多地方。·还有那个地方也感动了你？（抓住“累得倒在沙地上睡着了”体会）。从“倒”可以看出小姑娘累得实在不行，倒下去了。沙地上睡着看出她实在太累了，在沙地上就睡着了，睡着了也可以看出她实在累得不行了。