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好文供参考!1/28一年级上册语文《升国旗》教案【实用4篇】【引读】这篇优秀的文档“一年级上册语文《升国旗》教案【实用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！升旗【第一篇】第九册美术第二课教案教学目的：1.通过教学使学生能画出升旗时的情景，培养学生的形象记忆能力和表现能力。2.对学生进行爱国主义思想教育。记忆画升旗教学重点；引导学生记忆、想象升旗时的不同人物姿态。记忆画升旗教学难点：1.如何使学生能大胆地画出自己记忆的清景。记忆画升旗2.任何使学生画出有前后感的画面来。3.任何构图记忆画升旗。教学准备：学具：铅笔、彩色笔、白纸、等。教具：彩色粉笔、课件。好文供参考!2/28教学过程：一。组织教学二。师生问好三。授课1、师出示课件导入、启发2、板书课题3、师：在我们学校，每周星期一早晨全校师生排队在大场上举行隆重的升旗仪式。4、设问、引导记忆。师：*同学们，请大家想一想记忆画升旗的情景是怎样的呢？（生答）师小结：少先队员们举起右手敬队礼、老师们肃立在同学们的队伍左面、在国歌声中旗手将红旗升起、红旗随风招展……*同学们，此时你们的心里感觉是怎样的呢？（生答）四、师出示课件图片、学生观看（崇高、激动、严肃）1、师板画（简要画出敬队礼的正、侧、背面姿态。）2、引导学生观察、简讲几种构图形式。3、师：前后、遮挡关系可不必画出，前后的同学可以只画上半身。4、师问：*我们怎样把人和物组合在画面上呢？（生答）5、师小结：屏幕上的背景、校舍、天空、花草树木等。好文供参考!3/28使画面具有完整性。五、师略讲作画步骤：1、用铅笔将构图定好。2、用彩色笔直接勾线。3、有时间的话可以涂色。六、布置学生作业、提出作业要求（）七、学生作业、师指导。八、展示部分作业、九、小结、下课。《升国旗》教案【第二篇】教学目标：1、让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。2、会读、会写“升、中”两个生字3、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学重点：指导学生有感情地郎读和背诵课文。教学方法：直观教学与品读为主，自主、合作学习为辅。教具准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、复习活动：1、昨天我们已经初步了解了课文内容，知道了五星红旗是我们的国旗。还学了几个生字，同学们还记得怎样读吗？（出示生字：我、们、立、正、向）。好文供参考!4/282、读得真好，让我们一同来回顾一下课文，请同学们一起来把课文读一遍，好吗？（提示正确的读书姿势）二、新课教学1、新课导入：世界上有很多国家，每个国家都有自己的国旗，你都认识哪些国家的国旗呢？知道的请告诉老师，好吗？（出示各国国旗图）从而引出：五星红旗是中华人民共和国国旗。2、你觉得国旗美丽吗？谁能说说国旗的样子？（出示国旗图）（红色，长方形，有五颗星、一颗大的，四颗小的）（1）、小结：五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共产党，四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣富强。(2)、问：同学们你们还在哪里见过五星红旗？（学校操场、市政府、天安门广场等）。小结：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重要的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是---------生：-（我们的国旗）！（3）、谁能用“我们”来说一句话？（例：我们是中国人）(4)、师先说一半句：我们的国旗是——（五星红旗），学生连读三遍。然后师又说：五星红旗是——（我们的国旗），学生分两组来读，再齐读这句话。（现在我请第一组的同学来好文供参考!5/28读这句话，第二组也读一遍，现在全班一起来读一读这句话。）(5)、对了，五星红旗不只是你的，也不只是我的，而是“我们的”。所以我们读这句话的时候，重音应放在“我们的”这三个字上。你能读好这句话吗？（指读、评读）。3、学习第二句。（1）、在升国旗的时候，我们还听到什么呢？（出示投影升国旗、播放《国歌》（2）、问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？（在国歌声中，高高升起）（3）、出示句子：国歌声中，高高升起。(4)、是啊，伴随着雄壮的国歌声，我们的国旗----------五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！谁能美美地把这句话读出来呢？(5)、同学们，这句话里有两个生字朋友要我们认识的，你们想认识它们吗？出示：升、中这两个生字。（6）、学习“升”字。问：谁会拼一拼这个字呢？一起来拼。你能说说这个字有几画？笔顺是？下面让我们高举小手来书空好吗？谁能帮助这个字组词啊？升起、上升、升高、高升、升空。（7）、用同样的方法学习“中”字。中国、中间、正中、当中。（8）、同学们想不想写这两个字啊？在写这两个字时，好文供参考!6/28你还有什么要提醒我们的呢？（升的两撇的不同，中字的口字要扁一些，竖刚好落在竖中线上。）(9)、学生先描红，再各写一个拼音一个字。（10）、展示学生的书写作品。4、同学们学得很认真，很好，也累了吧？那我们课间休息一下，下面我们一起来唱《国旗国旗真美丽》好吗？（课件播放歌曲影片）5、教学第三句。（1）、升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（多媒体出示升国旗的图片）出示句子：我们立正，向您敬礼。（2）、我们要做什么呢？（立正、敬礼）这两个动作我们会不会做啊？那我要看看谁做得最好，我就叫谁上来演示。（学生做）指两名同学上来演示。（3）、让我们配上动作来读一下这个句子，怎么样？（4）、问：在这儿的“您”指什么？（提示：小朋友向谁敬礼啊？五星红旗，那这个“您”是指？）（5）、平时我们称呼哪些人要用“您”呢？（在学校见到老师要说：老师，您好！家里来了客人要说：阿姨，您好，或者叔叔，您好！见到爸爸妈妈也要说：爸爸，您好！妈妈，您好！、来表示对他们的尊重。（6）、小结：向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊敬国旗，热爱祖国。好文供参考!7/28（7）、你觉得怎样读才能读出对国旗的尊敬和对祖国的热爱呢？（8）、让我们怀着崇敬的心情把课文诵读一遍吧！6、总结引读全文：出示：学习了课文，我们知道五星红旗是（），在国歌声中，（），升国旗时，我们要（）,().。（1）、学生先自己独立思考、填空。（2）、同桌互相讨论交流。（3）、全班交流7、让我们有感情地把课文再诵读一遍，好吗？板书设计：2、升国旗五星红旗国旗国歌声中升起立正敬礼《升国旗》教案【第三篇】题：2、升国旗本课初备课时共2课时，本课第1课时个人复备栏教学目标：1、正确、流利地朗读和背诵课文，并能看懂好文供参考!8/28图意。2、通过课文的学习，让学生懂得五星红旗是我国的国旗，爱国旗就应该爱祖国，从而知道用什么实际行动去爱国旗，爱祖国。重点难点：识字、写字、课前准备：投影生字卡图画教学过程：一、看图说话：1、（出示插图）小朋友们，看图想一想：图上是什么时候，什么地方，小朋友们在干什么？（引导用完整的话说：早晨，在学校操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。）2、每周一，我们也升国旗，说一说当国旗徐徐升起时，你是怎样做的，怎样想的？3、揭题：今天，我们一起学习《升国旗》这篇课文。齐读课题。二、初学课文1、老师范读，学生听。2、学生自学：请小朋友们借助拼音也来读读课文，在难记的和难读的字上画记号。3、检查自学情况：（1）出示生字新词：wǒmenwǔxīnghóngqíshēngqǐ我们五星红旗升起lìzhèngjìnglǐguóqí立正敬礼国旗指名读（随时正音），火车读，齐读去掉拼音读生词（2）把生词放回课文中，小朋友们还认识吗？同桌互读课文，指好文供参考!9/28名再读文。三、细学课文1、课文中有几个句子？（1）五星红旗是哪个国家的国旗？（2）这是五星红旗，谁能说说它的样子？我国的国旗上面有五颗黄色的五角星，大的一颗代表中国共产党，四颗小的表示全国各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围。（3）你在哪里见过五星红旗？五星红旗在重要场合、重大的日子出现。因为它代表我们的国家，是祖国的象征。（4）为什么国旗是红色的呢？过去许多年里，中国共产党还有很多中国人，为了它，同外来侵略者抗争，为了今天的幸福生活而牺牲了自己的生命，用自己的鲜血染红了国旗。（5）那么我们应该怎样做呢？（6）指导朗读，引导读出自豪之情。2、学习第二、第三句。齐读：国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。（指导朗读）（1）在五星红旗升起的时候，你会听到什么？在国歌声中，高高升起。（2）五星红旗是我们的骄傲，它升起时，我们怎样做的？（3）为什么要向国旗敬队礼呢？升国旗的时候，在场的人要行注目礼，少先队员要行队礼，表示对国旗的尊敬和热爱。（4）指导朗读，读出对国旗的崇敬之情。四、指导学生有感情地朗读课文，读出对国旗的热爱的思想感情。五、学生试背课文六、小结：这节课，你学到了什么？板书设计：练习设计：描红、仿影、朗读。背诵课文教后记：参加备好文供参考!10/28课人员课题：2、升国旗本课初备课时共2课时，本课第2课时个人复备栏教学目标：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。重点难点：朗读、背诵课前准备：小黑板，录音机，国歌磁带，课文录音磁带，歌曲磁带教学过程：一、导入1、放录音（国歌），小朋友们，听到了国歌，你想到了什么？2、指着黑板上面的国旗，你知道她的名字吗？3、（1）认读“五星红旗”，指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men是轻声，没有声调！（2）谁给大家介绍一下她的样子，颜色，由什么组成的？（五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）（3）老师补充介绍：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党的周围。4、老师还有个问题想问问大家，看谁最聪明，能立刻回答出来。在学校里，每个星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗）5、今天我们就来学习《升国旗》，领读课题，指名读，集体读。二、初读课文。好文供参考!11/281、请小朋友们打开课本到第二课《升国旗》，边看图边听课文录音。要求看着课文，听清每个字的读音。2、现在小朋友们自由读课文，要求读准每个字的拼音，遇到难读的字多读几遍。3、指名读。读得还不是太准，现在我们来读读生字词。(1)出示生字词：xīngwǒmenguóqí五星红旗我们国旗shēngqǐlìzhèngjìnglǐ升起立正敬礼(2)指名认读。（3）齐读生字。三、精读课文。1、学习第一句：过渡：还记得我们国旗的名字吗？（五星红旗）（1）出示第一句：五星红旗，我们的国旗。（2）五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那你们喜不喜欢她啊？（喜欢）那我们读出高兴的心情好吗？①师领读。②指名学生读，比一比谁读得更好。③分小组比赛读。④全班齐读。2、学习第二句过渡：升国旗的时候，你们听到了什么啊？（国歌）（1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（慢慢的升起来的，高高的升起来）（2）出示句子：国歌声中，高高升起。（3）师描述：我们每天都能看到五星红旗在蓝天上飘扬，请大家跟在我后面读读。①好文供参考!12/28师领读。注意重读“高高”。②指名学生读，比一比谁读得更好，看谁的国旗“升的高”。③男女比赛读。④全班齐读。3、学习第三句：过渡：升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？（立正、敬礼）（1）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，立正敬礼，同时播放《国歌》。（2）小黑板出示：我们立正，向您敬礼。“您”在这里指谁啊？我们在向谁敬礼啊？（国旗）“您”一般用在长辈或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？（爷爷、奶奶、老师……）（3）那我们把“您”改成“你”好不好？出示：我们立正，向您敬礼。我们立正，向你敬礼。让生比较哪一句好一些（第一句好一些）为什么用“您”，不用“你”（因为用“您”表示对国旗的尊敬）。（4）进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？（表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我请小朋友读一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情①师领读，