小学一年级家长发言稿(样稿)【实用4篇】

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精编资料,供您参考小学一年级家长发言稿(样稿)【实用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学一年级家长发言稿(样稿)【实用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学一年级家长发言稿【第一篇】尊敬的各位领导、老师、家长,亲爱的同学们:大家上午好!我是一年级xx的妈妈,今天很荣幸站在这里跟大家分享入学的喜悦。在这最美好的时节,我们的孩子告别了快乐的幼儿园成为一名小学生,做为家长我的心中是喜悦的,喜悦的是孩子终于脱去稚嫩成为了一名小学生,我的心中也是担忧的怕孩子的习惯养不好,怕孩子的学习跟不上,今天来到这个美丽的校园,看到这么多有责任心,有爱心,耐心的老师,我的心放下了,把孩子交给你们,希望你们能循循善诱,培养孩子的习惯,开启孩子的'智慧。我深知家长是孩子的第一任老师,离开了家庭教育,孩子的教育就成了无本之木,无源之水。孩子成长的过程也是我们父母不断学习、不断思考与提高的过程,感谢学校为我们创建了方便快捷的交流平台,让我们能够和老师深入交流,我们愿意完全配合老师,配合学校为孩子的教育形成合力,共同努力。我想跟孩子说孩子你不用着急,慢慢来,好好享受小学一年级带给你成长的快乐。我想跟老师说谢谢您把我们的孩子当成自己的孩子来教育,谢谢您为孩子用心的付出,我们每一个新生家长都愿意配合学校做好每一项工作,共同教育好我们的孩子,共同给孩子创造一个美好的未来。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的耐心指导,有学校的科学管理,孩子们一定会健康成长,成为我们的骄傲。最后,我祝愿我们的老师健康、快乐,也祝愿在座的各位家长,享受孩子们成长的幸福与快乐,谢谢大家。小学一年级家长发言稿【第二篇】各位家长朋友:今天能站在这里代表学生家长发言,愧不敢当。首先,还是感谢张老师对班级的严格管理和对孩子们的辛勤教导。谢谢张老师。作为学生家长,自知在能力和付出方面还有诸多不足。所以,这次发言,绝不敢说是介绍经验,更谈不上传经送宝。只是和大家交流一点个人体会,我们取长补短,互相学习,为了一个共同目标,愿我们的孩子们取得更大进步。第一点体会,是习惯的养成。这个习惯有两方面,一个是孩子的学习习惯;一个是家长的辅导习惯。怎么样算是一个良好的学习习惯的呢?我感觉,能做到上课认真听讲,课下能独立认真完成作业,这精编资料,供您参考是最基本也是最重要的好的学习习惯了。如果在完成作业时还能做到高效、整洁就更好不过了。小林能基本做到高效,小学的时候,我就很在意锻炼其做作业的速度,甚至不怕出错,哪怕过后再改,而不能拖拖拉拉,精力不集中。至于整洁方面,小林就差的多了,也不知道是不是速度训练的副产品,这个字是没练出来,只能慢慢改正了。至于课前预习,及时复习等老师经常强调的习惯就不再说了。家长的一些习惯我很重要。这个主要是要配合学校要求,完成老师安排的任务。比如,决不在孩子面前谈论老师作业怎么布置这么多啊,学校安排这活动没啥用啊等话题,这很容易给孩子造成误导。此外,老师的安排也要尽力做好,比如认真填写家校练习本、认真给孩子听写签字,认真检查孩子作业等等。总之,我们家长也要养成个好的辅导习惯。第二点体会:是要帮助孩子树立一个目标。这个目标是帮孩子树立,不是给孩子树立。上了初中以后,我就有意识的`给小林灌输身边的一些学习榜样的例子,甚至谈到了升学的压力,竞争的残酷甚至就业的不易。有一天,小林和我说,爸,我得上高中啊,我得考个一本!我相信这是孩子的真心话,这是孩子给自己确立的目标,且不论这个目标能不能实现,我们做家长的,听到这个还是很欣慰的。只要孩子有目标并为止努力了,结果如何,反在其次。第三点体会:兴趣的取舍。爱玩是孩子的天性,而学习是枯燥、艰辛的。据说有能把学习当成最快乐事情的人,那都是天才、大家,可惜咱的孩子,或者大部分的孩子应该不是,起码小林不是。有人说要让孩子从学习中感受到快乐,不知道说这话的人自己信不。所以,孩子总会有超出对学习兴趣的爱好,当这些爱好对孩子的学习产生了影响,我们怎么取舍呢?我的体会是,该舍的一定要舍,可留的就给孩子一点空间吧。小林小学高年级开始玩网络游戏,尤其是放假期间玩的不亦乐乎,这种易于甚至已经上瘾的爱好必须严格禁止。周一到周五放学,电视在我家也是禁止的。还有的爱好,比如小林从小喜欢幽默,有一本杂志叫漫画party,每月两期,每期必买,看起来吃饭都叫不动,也是耽误学习、休息时间,但看着他不时笑出声的样子,还是给他保留这个爱好吧,现在的孩子也不容易啊,是吧。更甚至于现在每晚睡前都缠着我从手机上找几个好玩的段子,听完笑话才睡觉。其实能看着孩子睡去那微微上扬的嘴角,我还是很乐意这么做的。以上,就是我几点很不成熟的体会,不妥支出,请老师和各位家长多提宝贵意见。小学一年级家长发言稿【第三篇】尊敬的老师们、各位家长朋友们:大家上午好!我是一年级三班汪纳川同学的妈妈。首先感谢一年级的各位老师给予我这么好的一个机会,能让我坐在这里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到非常荣幸。精编资料,供您参考我的孩子一年级入学的时候是5岁9个月,他年龄偏小,而且性格内向。说他内向啊,他不敢一个人下楼,不敢独自和小朋友在小区里玩耍,给人打招呼声音小的跟蚊子似的……”所以,今年是否送他读一年级,我们夫妻两犹豫了很久。朋友们都劝我们,说儿子成熟地晚一些,要读大一些。但犹豫再三,我还是决定让他今年读了,因为听说,今年一年级各个班的师资力量都配备地很强,我的儿子不管分到哪个班,有这样一批优秀的老师教育,我都非常的放心。最终,我选择了今年送他读,他被分到了一三班。孩子学习了两个月。因为有一三班老师们的精心教育,我的孩子发生了极大的变化。最让我感到高兴的是他的性格变了,变得非常的开朗,非常的热情。每当我到肖老师办公室去了解孩子在校的表现时,一年级的老师,都夸汪纳川特别有礼貌,特别可爱,说得我心里甜滋滋的。想想孩子内向,胆怯的性格,一直都让我苦恼,想改变又没改变了的,没想到只两个月的小学生活,我的孩子会有如此大的变化,在这里谢谢一三班的老师,是你们开导了他,也谢谢一年级所有的老师们,是你们关爱着他。才使得汪纳川有如此大的变化。我深深地感受到能成为这一届的学生,是多么的幸福,因为每个孩子不仅得到本班老师的关爱,还受到了同年级老师的关心。在这个充满爱的大家庭中,孩子感到了轻松、愉悦。今天受老师安排,让我谈谈教育孩子的心得。坐在这里,我有万分惶恐,在坐的家长朋友们,是各行各业的精英,对孩子的教育也都比我做得好!所以说得不好,请家长们批评指正。接下来,我谈谈我们家在教育汪纳川时着重做到的几个方面。一、营造宽松的家庭氛围,让孩子变得活泼、开朗。相必大家都听说过,“狼爸”严厉的家庭教育,一根条子,将孩子“打”进了北大,也听说过,日本“哈佛妈妈”宽松的放任式家庭教育,将自己的3个孩子送进了世界的最高学府——哈佛大学。那我们应该学习“狼爸”还是学习“哈佛妈妈”。我想这得根据孩子的特点去选择。我的孩子有什么特点呢?刚才我谈到,入小学前,他性格内向,不张扬,在陌生环境中显得胆怯,而他做起事来过于严谨,对自己要求又十分严格,所以,我们家对他的管理,相对来说比较宽松,只要不是犯原则性的错误,都不会责怪他。我们是希望为他营造一种宽松的家庭氛围,让他变得更开朗、更活泼。然而孩子也是一个不断变化的个体,再听话的孩子,也会偶尔变得烦躁、调皮捣蛋,甚至跟家长产生对立情绪。此时,我不会让他放任自流,我会严厉管教,规范他的行为。比如,他与小朋友玩耍时,显得霸道,争抢东西;看起电视,玩起电脑游戏来,没完没了,不遵守我们约定的时间;对长辈没有礼貌;吃饭不认真;说谎;不听父母的教育等等。遇到孩子这样的表现,做家长的必须严格管理。可能很多家长会采取大声喝斥,镇压的办法制止孩子,这种方式不能长期有效。孩子大了,对于你的喝斥不满意,还会顶嘴了。我会这样做,首先以身作则,要求孩子做到的,我精编资料,供您参考必须首先做到。例如,要求孩子不痴迷手机,我就不会整天拿个手机不离手。其次,我会这样处理,把孩子拉到一边,让自己平静下来,也让孩子平静下来。然后告诉他,这样做为什么不好。总的来说,对孩子的教育,不能一蹴而就,严厉也好、宽松也吧,要根据自己孩子性格特点,也要根据孩子在不同时段的表现而定。所以,营造宽松的环境并不是不管他呢?其实,孩子是花朵,家长是园丁,花儿要开得娇艳,需要园丁为他浇水、施肥。而我们,就要干好园丁的本分工作。根据自己的花儿的特点去培育。那我的这朵花,我又为之做了些什么呢?二、亲子阅读,让孩子在我的引导下爱上读书。都说读书培养人的静气,增长人的见识,让人变得充满智慧。所以,我很重视对孩子的阅读培养。孩子还抱在手里的时候,我们就常常讲故事给他听。听着听着,童话故事成了我孩子的镇静剂。还记得在他一两岁时,一旦哭闹,唯一能止住他的'方式,只有讲故事,他才会停止哭闹。我会把故事中的主人公换成他的名字讲,比如,故事《小红帽》,我会这样讲,从前,有一个小红帽,他的名字叫汪纳川,有一天,他的妈妈杨蓉,叫他却给住在森林中的外婆送糕点,然后慢慢地讲下去,小红帽的名字都换成汪纳川的名字来讲,发生在小红帽身上的故事,自然也变成了汪纳川的经历,他会感到是自己在跟大灰狼斗争,听得特别认真,也忘记了哭闹。后来,他慢慢地长大,故事书始终陪伴着他,我也不再随意地给他讲,而是拿着书,指着书中的字,一字不差地绘声绘色地讲给他听。这里做一说明,有的家长会认为书中的词语太深奥,喜欢把这些词语换成自以为孩子容易理解的语言来讲故事,其实我不太赞同,对于孩子来说,任何语言,都是全新的,孩子正是汲取语言的时候,他涉取的是规范语言,那么这样的语言就在他心里扎下了根,他涉取的是口头语言,那么,口头语言就给他留下了印记。所以,我建议家长朋友,给孩子讲故事时,就用书中的语言,因为这个语言也是经过作者再三斟酌过的。我一旦给他讲起故事他一听起来,就没完没了,为了控制数量,我和他约定,每晚讲三个故事,他从不让间断,有时候我因为工作忙,想偷懒,赖着不想讲,最终还是没有赖掉。就这样,一直坚持到现在,每晚三个故事,只准多,不能少。为什么汪纳川对故事有如此大的兴趣了呢?我想源于我们的亲子共读吧,我们家会在生活中不断谈论孩子正在读的故事。比如,孩子读《小猪唏哩呼噜》时,汪纳川的名字就变成了唏哩呼噜,早晨起床,我们喊的是,唏哩呼噜起床了,哇呼老师都在教室里等你了。当孩子读《笨狼的故事》时,自然汪纳川的名字就变成了小笨狼,我们的生活里就时常出现了笨狼的画面。我想,这可能是激发了我孩子阅读兴趣的最大原因吧。到现在,他对故事书的兴趣是有增无减。现在,他读小学了,学了拼音,又因为在原来的读故事中,我都是指着故事中的字,一字一字给他读的,所以,现在他已经识得很多字了,可以拿着故事书自己读了。但是,他依然要求我每晚给他读三个故事,而我也不厌其烦的读给他听。孩子,精编资料,供您参考将近六岁了,我们都无法计算他听了多少故事,每当闲暇之时,他心情好的时候,会给我们讲一些故事,听他讲这些故事,我都不记得是什么时候讲给他听的。但我清楚,故事已经在他心里烙下了深深的印记,他的想象力也在这个读书中得到了培养。三、训练思维,让孩子的智力得到开发。如果说培养孩子读书的兴趣,是为了开发情商。那么训练孩子的思维能力,就是为了开发智商吧。所以,下围棋,做蒙氏数学,玩乐高积木,这些都是汪纳川在4、5岁时,特感兴趣的。在陪同他的日子,我是个很喜欢追问他问题的妈妈,每当他有什么意见或发现,我都会不断地追问。他在我的追问中,不断的思考,也促发了他思维的灵敏性和考虑问题的周全性。四、相信孩子,对他充满期待他的学习历程从此开始了,接着是中学、大学。我们做家长的多么希望,孩子各方面都能够优秀,成为同龄人中的佼佼者,但是,事事都不是如我们所愿。比如:汪纳川在第一次月考,他数学考了94分,而他们班最高分是100分。把试卷拿来一看,结果口算题中,他把所有的减法算式当成了加法来做,太气愤了,真该挨骂,结果儿子拿到试卷却并没觉得94分,很差劲。我平静地带着儿子分析试卷,问他,你错在哪里呀?如何找回丢失的分数呢?孩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