小学语文识字的教案（通用5篇）

好文供参考!1/27小学语文识字的教案（通用5篇）【引读】这篇优秀的文档“小学语文识字的教案（通用5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学语文识字的教案【第一篇】课型新授课。教学内容识字７。教学目标１、认识“虚、骄”等９个生字，会写“短、对”等６个字。认识１个偏旁“虎字头”。２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。３、有主动积累对子的愿望。教学重点要求认读的生字及会写的字，朗读课文。教学难点理解对子的意思。用具准备好文供参考!2/27课件、生字卡片、课前请同学们搜集各种对子。教学设想对仗工整的对联是我国特有的一种文学艺术样式，可以锻炼学生遣词造句的能力。教学时，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在自主、合作讨论中寻找识字的好办法。通过游戏活动“走迷宫”来巩固识字，调动了学生识字的积极性和主动性。充分利用学生喜读、爱记的特点，运用师生对对子，同桌对对子，男女生对对子，等学生喜欢的方式，让学生在读中感受对对子的语言特点，体会其中的思想感情。最后让学生欣赏和搜集更多的对子，能促使学生主动认识更多的新字。课时安排２课时。教学过程第一课时一、谈话导入过年的时候，你见过春联吗？你知道春联有什么特点吗？咱们书上１１４页也有几幅有关人的思想品质的对子，请同学们欣赏。二、初读课文，了解课文内容１、借助拼音自由练习读，要求：字音要读正确。２、交流朗读情况：好文供参考!3/27先读给同桌听一听，注意纠正错误。指名读给大家听，对读不准的地方教师要给与纠正，并鼓励学生加强朗读。３、齐读课文。三、认识生字下面咱们要展开小组学习竞赛，看谁学得快，认的。准，记得牢。１、小组合作识字：小组内互相帮助，想办法记住、认识这些字。２、小组汇报识字情况：出示课件：（本课要求识记的生字）指名小组读，谁说怎么认识并记住这些生字的，其他小组有什么好办法可以补充。在认字的过程中教师注意纠正学生中出现的读音错误。３、多读巩固：自读、同桌读、齐读、当小老师教读、开火车认读、指名读等。４、巩固识字游戏“走迷宫”：（课件呈现）迷宫里有许多汉字，如果你能准确读出每个汉字，就能顺利走出迷宫。谁愿意玩这个游戏？选出部分学生参加这个游戏。好文供参考!4/27（教师点击鼠标一次，迷宫中就出现一个汉字，学生认读生字，直至走出迷宫。）四、朗读课文，感悟课文内容１、在这篇课文里，你最喜欢那些词语？清用铅笔画出来，再读一读这些词语。２、说说为什么喜欢这些词语。３、你会读下面的句子吗？请试着读一读：出示“我会读”的句子：（出示课件：你会读下面的句子吗？试着读一读。）出示句子：取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。指名读。练习背诵。五、读课文，练习背诵１、师生合作对对子背课文，同桌对对子背课文，学生自己独立对对子背课文。２、指名朗读课文：分组朗读。全班齐读课文。练习背诵课文。六、实践活动１、欣赏教师补充的对联。２、请你把搜集的对子读给大家听一听。３、找一找你的身边谁是这样的好孩子：好文供参考!5/27勤劳；待人热情；诚实；虚心好学。说出他们的名字。如果能具体说说他们做的事情就更好。〖板书设计识字７（我会认）虚骄傲诚实赢赞招嫌〖教学后记教学时充分利用了学生的兴趣，引导学生通过各种形式多读，用自己的办法记生字，起到了较好的效果。但本课内容有点难理解，学生在学起来时有点困难。《识字》教案【第二篇】一、教学目标：1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。二、教-三一刀客§学准备：1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。三、教学过程：(一)识字游戏：《小泡泡找妈妈》;好文供参考!6/271、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。3、带领幼儿做游戏。(二)识字游戏：《识字律动》;1、教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。2、带领幼儿做游戏。(三)活动总结：表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。8.大班主题快乐识字教案反思教学目标：好文供参考!7/271、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。教学准备：字宝宝卡片若干，大挂图。教学过程：一、老师自我介绍一下：小朋友你们知道何老师是哪里人吗？幼儿回答说：你是黑龙江人。(在场的家长笑了！孩子们也乐了！)师：对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。师：你们是哪里人?师：引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。师：字宝宝在干什么？幼儿：(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？幼儿：(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？二、老师和幼儿一起编故事。好文供参考!8/27师：翻字卡(洪赛克)这是谁？幼儿：摇头不知道。师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。幼儿跟读两次。师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢？幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。师：哦！他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢？翻开字卡狗字，认读一次。师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样？幼儿：汪汪汪。。。。。。。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。师翻字卡公鸡听到啦。怎么做的？幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。师：公鸡有个特点就是喜欢传消息，小朋友知道什么是传消息吗？幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。师：那么公鸡传消息是怎么样的呢？幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。好文供参考!9/27师：请一名幼儿上前翻字卡：母鸡、山羊(谁听到消息了)幼儿：母鸡、山羊师：母鸡怎么样叫？(学一学)师：对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？幼儿：母鸡、山羊(师指字卡认读)师：现在大家都知道一个消息，什么消息？幼儿：洪赛克病了。(师指相应字卡)师：小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。师：对了，大家心里都很着急，担心………………….。幼儿：(教室里突然热闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、(做动作)大家光叫有什么用？我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。师：小朋友想的办法真好！那母鸡怎么样说的？(指字好文供参考!10/27卡)母鸡说：平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，师翻开字卡米粒现在他病了，我就送给他米粒(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗？幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。师：那狗送什么礼物呢？请幼儿翻开字卡骨头读两次。公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?幼儿：尾巴师：为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢？幼儿：因为那里的羽毛有很多色。师：那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做摸索的很骄傲的动作)，对了，公鸡要把最美丽的'羽毛送给洪赛克。(指字卡)幼儿谁又说话了？咩咩咩！我也要送礼物给洪。师山羊说：洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢？幼儿：(根据自己生活经验说出来)感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。师：中药是什么制的？好文供参考!11/27儿：树叶，草师：那种草叫什么名字/三叶草认读并复习其他字卡。四、幼儿扮演角色送礼物；师：现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊？请一名幼儿翻开字卡，猫猫看见了说：你们要去哪里啊！幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。师：猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出温暖并认读字卡。现在所以的动物都带上自己的礼物，(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师：扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们！洪的心情怎么样？幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、、、、、、。师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒、、、、、、、、、洪一听明白了一件事，是什么啊？小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。讨论：1、收到礼物后洪的心情怎么样？2、大家这么关心他他感觉怎么样？现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说：谢谢，谢谢。幼儿2：洪赛克说：对不起。好文供参考!12/27教学反思：故事是幼儿最喜欢的活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。识字【第三篇】教学目标1、初步认识9个生字。2、正确，较流利地朗读课文。3、初步感知词语的反义关系。教学重点与难点识字学习第一课时教学过程一、谈话引入1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。小朋友，在你的生活中，你看到过哪些你认为美的事情呢？你又看到哪些你认为丑的事情呢？指名说。2、引导归纳，谈话导入。好文供参考!13/27二、朗读课文1、初读感知⑴自读课文，圈出生字学一学。⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议。⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点。（4）你能找出文中的反义词吗？美—丑爱—恨真诚—虚假冷漠—热忱贫—富冷—淡饥寒—温饱索取—奉献2、再读入情⑴把自己最喜欢的句子读给大家听。⑵请学生评价。⑶讲讲身边助人为乐的人和事。⑷朗读单元引言：如果我有一枝神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。三、指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音恨漠忱炭贫富饥索2、小组自学要求认识的字。3、交流识字经验，发现识字方法四、熟读课文，巩固识字。指导写字好文供参考!14/271、结合范写，观察字形，特别是“丑，永，饥，饱”2、老师范写，学生书空，描红，临写。3、展示，评议，提高五、作业1.抄写生字。2.选择合适的反义词填入句子中。细—粗高——矮寒冷——温暖1.哥哥比妹妹个子，妹妹比哥哥个子。2.铅笔的芯儿，杆儿。3.的冬天即将过去