教师自我培训总结最新4篇

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教师自我培训总结最新4篇大部分人在撰写文件时都感到无从下手,不知如何着手,而优秀范文所覆盖的知识非常广泛。范文的构思可以让我们更加熟练地运用排比句式,范文应该被公众所熟悉吗?考虑到您的需求,我们编辑了“教师自我培训总结最新4篇”来满足您的要求。教师自我培训总结篇【第一篇】今天是第一天的学习,有幸聆听吉林师大教授赵光辉为我们讲“做一个富有人格魅力的教师”看到这个题目,也是一个语文教师的习惯,由题目想开去:人格魅力一个人要想有一定的人格魅力真的是太难了,人格是一个大的话题,说起来容易,做起来难。不单单是为人、品格那是要求做人的资格,为人的品格。赵教授的讲授以贴近生活实际的案例,把深奥的理论,浅近我们的思想、我们的灵魂。一、做经师易,人师难他说:教师有两种,即经师和人师。是啊,做经师容易做人师难,现在我们基本都能做到经师,而人师,我们所面临的那是有思想的孩子,我们的任务是培养人才,人才人才先人后才。有才无德是对社会的危害。所以我们现在开始由其是小学阶段更要注重的是人的教育,教书育人,要把育人放在首位,要改变自己的思想培养人才,从学会做人开始。二、师爱,一切教育的起点正所谓“师道立而善人多”我们做为一线教师,做为班主任由为重要的是对学生的爱,有人说:爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。我们教师就是这样的职业,我们教师就是这样有着神对思想的人。一切的教育成功的起点就是师爱。有爱才有教育,如果没有爱,教育在开始就结束了。三、教师爱学生要讲究方式方法经调查95%的教师爱学习,可是调查学生能体会到老师的爱的仅占10%。那教师的那些爱哪里去了,在爱的传递过程中损耗了,没有让学生感受到那些爱。所以我们做为教师爱学生要讲究方式方法。四、争取做一位“好教师”教师按人格的不同层次分五类:一类是优秀教师(德行上乘,智能足备也就是大德大才)二类是好教师(德行上乘,智能不足备。)三类是教书匠;四类是以教谋者;五类因教误人者。我觉得一类教师是理想中的教师形象,做为一位教师能做到“好教师”那么就已经是一位了不起的教师,所以我争取做一位“好教师”。做一个富有人格魅力的教师,所以要不断的学习,学习才能使一个人更具魅力……文章来教师自我培训总结篇【第二篇】随着教育改革的广泛和深入,以及教师专业化水平的提高,专家型教师逐渐成为现代教师的代名词。专家教师,是指那些具有良好的知识结构,在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。由于专家教师使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足学生的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而适当的教学策略,帮助学生克服理解中的难点,顺利达到教学目标。专家教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学研究四个方面来实现。我作为一名具有丰富教育教学经验的幼儿骨干教师,在今后的发展中,将努力从成熟期教师向专家型教师过渡,因此,我要努力做到:一、进一步强化专业意识:肩负起教师队伍的历史使命,带头准确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。在教师群体中发挥表率作用,在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般教师树立榜样。二、在教学中不断反思:通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思,不断更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。三、立足成为研究者努力学习科研知识和方法,具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。四、理论与实践相结合理论与实践是相互依存的,具有共生性。因此,我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识,而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力,努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法,使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证五、在教师群体中发挥指导作用:在教育教学和科研上带动教师群体集体提高,形成良性循环。教师自我培训总结篇【第三篇】作为一名刚大学毕业的,我很荣幸地变成20xx年张店区新师资队伍中的一员。区教育局的领导干部们为了更好地使大家新入职幼教尽早融入将来的课堂教学工作中,特意对大家开展了五天的岗位培训。学习培训的岁月,早已如沙滩上的脚印伴随着潮汐的冲洗逐渐模糊不清了,但这历时五天的学习培训,却使我获益匪浅。作为一名师范专业大学毕业的老师,从业学前教育工作中,自身感觉尽管本技术专业基础理论的把握可以达到教育的要求,但在应用教学策略、把握学员学习心理层面缺乏得许多。根据此次岗位培训,在诸位有工作经验的教师从入门到精通的解读中,填补了我的不够,技术专业基础理论和课堂教学实践活动紧密结合的工作能力获得提升,对之后的课堂教学工作中满怀信心。现将这一环节的了解和工作心得作一个汇总:最先,布道、授业、解答,老师的的身上担负着许多祟高而严峻的岗位职责。针对好教师的了解,人都各有异,我作为一名第一次参与院校课堂教学工作中的新入职幼教,觉得既激动又焦虑不安。这类繁杂的情绪来自于对完成职业梦想的喜悦,与此同时还包括着对能不能担任这一份工作中的忧虑。在学习培训中,印象深刻的便是爱岗敬业、责任感这几个字。自问,我坚信自身能保证爱学生、承担责任、认真完成工作中这几个方面,因此,悬着的心里拥有一丝从容,坚信根据勤奋,自身能成為一名优秀老师。次之,学习培训为我将要遭遇的具体工作中给予了很多方式和对策。在学习培训中,几个任教很多年、课堂教学阅历丰富的老老师按照自身的真实工作经验给大家讲解了一些做好教师的关键点和方式,帮我留下来了深入的印像。在提到老师的发展趋势问题上,提及了继续再教育和科研工作能力的塑造,在提到面对困境怎样摆脱的问题上,老师们还指出了怎样做好同事关系的方式。最终而言一下拓展培训,此次岗位培训,教育部门的领导干部们不但给大家分配了集中学习,归还大家分配了历时三天的拓展培训。此次拓展培训使我深深地的感受到团队合作在工作实行环节中的必要性,与此同时也学会了怎样突破自己心理状态的極限,可以算是一次十分难能可贵的历经。这类心理状态極限上的提升并不是随意的生涩的主题活动项目就可以做到理想化实际效果的,根据对拓展活动的精心策划和扩展师的专业能力最后真真正正可以完成本人一些心理问题的超越,此外也可以感受到工作能力的发展前景。了自身,超过了自身。拓展培训是短暂性的可是它对我们的危害的确是广阔的,我想把拓展培训中感受到的进一步运用到将来的工作上,使自身充足融进到造就非凡的精英团队当中。岗位培训在使我得到发展和提高的与此同时,也使我意识到自身缺乏的物品还许多,因而,我能一如既往地谦虚向培训者请教,以认真细致、用心的工作责任心进一步提高教学水平,与此同时进一步学习和个人修养,使自身早日发展为一名达标的幼儿教育工作人员。短暂性的学习培训结束,但我所得到的启示和教学对于我之后的发展趋势具有了无法估量的功效,会使我终身获益。与此同时我就坚信区文化教育领导干部和大家整体老师的共同奋斗下大家的基础教育会迈向一个又一个的光辉。教师自我培训总结篇【第四篇】--年暑假,在各级领导的关心下,我们组织教师参加了省市区校各级的各类教育工作培训,取得了较为理想的成果。一、师德培训工作常抓不懈,有实效。学期结束,我们用一周的时间组织全校教师通过集中的方式进行师德培训。学习内容是根据当前有关教育法规精神,结合我校实际情况,采取专题式培训。学校校级领导主讲,学校优秀教师经验介绍,老师根据各情况写师德反思。学习结束,我们还组织全校教师进行师德评议,通过自评、小组群众评给每一位教师(也包括校级领导)。通过一周的学习,从领导到老师,每一人都觉得收获很大。二、教师素质提高工程活动,成果突出。暑期如火的7月里,在上级的安排下,我们学校有22人参加了湖北生省农村中小学教师素质提高工程活动,活动期为十天。这次活动,在区教研室领导的亲自带领下,我们克服酷暑,认真学习,在参加本次培训的上万名教师中,我们可以说是表现突出的。尽管名额有限,我们的老师还是凭着实力在众多的强手前,仍然有4位教师获得本次培训的“优秀学员”称号。这个成果是突出的,每一个参加者的心里所获得的成绩也是突出的。三、课改实验培训,我们也不落后。“以能力为导向的整合情景教学课例研究”是我区的一个国家课题,它的现实意义无庸置疑。我们在区教育局、教研室的关心下,选派了8名骨干教师和相关负责的教学领导参加了培训,通过学习,我们不仅深刻的理解了这个研究的意义,而且也基本掌握的实施的操作方法,并且准备在秋季也投入实验行列中去。一边向先行者学习,一边通过实践进行探索,争取能为这个课例的研究出一份力。四、班主任培训工作颇有收获。在参加区组织的班主任培训活动中,我们的老师感触颇深。一方面感谢区领导为我们提供了这么好的学习机会,为我们教师从外地请来了这么好的专家,另一方面也是来讲学的专家给老师门带来了心灵的震撼,尤其是全国特级教师、全国优秀班主任桂贤娣老师精彩的讲学,让入会者都收益非浅。我们学参加学习的老师,学后都赞口不绝,新学期的班主任工作都在跃跃欲试。教师培训工作是一项有意义的工作,是一项长远的工程,我们要与时俱进,常抓不懈。因为我们牢记着:优质的教师培训是教师最好的福利。

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