党史学习教育专题组织生活会查摆问题落实情况报告【精编4篇】

1/23党史学习教育专题组织生活会查摆问题落实情况报告【精编4篇】【参阅】此篇优质文档“党史学习教育专题组织生活会查摆问题落实情况报告【精编4篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!党史学习教育专题组织生活会查摆问题落实情况报告【第一篇】中共党史是政党史，是专史，它研究建国后中国共产党作为执政党的历史。其主要内容，一是怎样执政，即怎样把马克思主义与中国实际和时代特征相结合，提出社会主义革命、建设与改革开放的理论、路线、方针和政策，一方面通过宪法和法律把它们变成国家的意志，贯彻到国家生活的各个领域。以下是为大家整理的关于党史学习存在的问题和不足6范文，欢迎参考借鉴~党史学习存在的问题和不足篇1用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近几年来，区委十分重视机关党员干部的理论学习，把理论学习作为引导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促进了我区经济社会的2/23全面快速发展。但面对当前四个多样化的复杂形势，我区机关党员干部在理论学习上还存在着诸如重干轻学、重读轻议、重旧轻新、重唱轻做等问题，需要认真加以解决。一、当前机关党员干部理论学习存在的问题1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为理论学习空对空，基层工作实打实，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。也有的领导和干部认为自己是老机关了，平时报纸杂志文章也常看，理论水平蛮高了，产生自满情绪，对理论学习缺乏热情。2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，一张报纸、一杯茶，围在一起听报告成了机关干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听3/23的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从我区机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。二、加强和改进机关党员干部理论学习的对策4/231、提高认识，在思想上增强自觉性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种如雷贯耳的强制性、灌输式教育方法，倡导一种润物油无声的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的自选动作，减少规定动作，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习紧紧围绕党委、政府的中心工作开展，年初要提出理论学习的指导意见，编印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和有关时事政治为重点，深入系统的进行学习，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时要联系各单位实际工作的需要，在学好上级布置的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，增强工作本领。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、5/23人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。3、分类施教，在对象上突出层次性。党员干部的理论学习教育区分层次，突出重点，从不同的对象和要求出发开展学习。对机关一般党员干部要求初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本路线、方针、政策。要重点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，把理论学习与调查研究结合起来，与研讨工作中的重大问题结合起来，在相关理论的指导下做些有益的探索，联系各自工作实际撰写一至2篇有一定深度和指导意义的理论文章或调研报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高用正确的理论指导工作、改造主观世界的能力。4、联系实际，在效果上讲求实效性。党员干部理论学习要联系实际，学以致用。要在把握政策、更新观念、开拓进取上有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新。具体要做到三个结合。一是把理论学习与统一思想、保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断统一思想、保持一致的有效载体，实现思想上的统一。二是把理论学习与科学决策、解决问题结合起来。把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。三是把理论学习与6/23深入基层、调查研究结合起来。坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题带上来，使理论学习进一步指导实践工作。5、健全机制，在制度上实行约束性。制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的年度目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，由各类党校分别对不同对象的党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习五个一制度。要求党委中心组成员到五个一，即读一本辅导书、记一本笔记、写1篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。党史学习教育专题组织生活会查摆问题落实情况报告【第二篇】XX党支部按照XX部署，结合《XX党支部开展党史学习教育工作实施方案》，XXXX年8月15日，XX党支部在集中学习，深入调查研究、查摆问题的基础上，以全体党员大会形式认真7/23开展了党史学习教育专题组织生活会。对照检视问题，扎实做好整改落实，推进党史学习教育深入开展，取得了初步成效。现将组织生活会情况报告如下：一、基本情况XX共有党员XX人，参会XX人，XX名同志休年假，XX名积极分子列席了会议。会上，支部书记代表支部汇报了半年来党支部工作情况特别是开展党史学习教育情况及个人对照检查材料发言；XX同志汇报XX各业务部门存在问题及个人对照检查材料发言；支委其余人员及党员对照检查材料，开展批评与自我批评。会议认为，开展党史学习教育以来，XX党支部及时传达XX党组集体学习情况和上级领导有关要求，组织了全体党员XX次集体学习、各党小组XX次分组讨论。召开支委会，深入开展批评与自我批评，相互点评、相互建议，巩固了党史学习教育成果，提升了支部战斗力。丰富主题党日形式和内容，在“走出去”的基础上，搞活“请进来”，组织党员干部赴XX支部进门“找茬”，帮助查找存在问题，分享了党建工作中的经验。以“坚定理想信念做对党忠诚为党尽责的合格党员党课”为主题，组织讲对党忠诚专题党课，观看教育片《XXXX》，确保在思想上感党恩。跟党走。大家一致认为党史学习教育触动很深，收获颇多，纷纷表示要牢固树立为民服务的意识，将建党精神有效的融入到实际工作中，切实为人民群众提供方便、高效、优质的服务。8/23通过第一阶段形式丰富多样的学习，确保了党员干部理论学习有收获、思想政治受洗礼。同时对标“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，认真剖析查摆问题，组织召开“党史学习教育”专题组织生活会，梳理出支部建设和业务开展中存在的XX个问题，提出整改措施。二、支部建设存在的问题和整改措施（一）支部建设存在问题一是思想政治建设方面存在问题。1.支部组织理论学习不够全面，组织生活形式内容有待丰富，学习效果有待提升。2.支部对党员教育管理措施不力，对党员的日常学习、工作的监督力度不够，约束机制有待完善。3.党员自身素质有待提高，学习上缺乏深度思考，零敲碎打多、系统学习少，理论联系实际能力不够，未能充分发挥积极带头作用。4.支部集中议事不够，部分事情由于紧急，仅与支委成员讨论，未能严格把支部会议程序走实。5.支部战斗堡垒作用未充分发挥，对个人业务生活介入不够，未能及时关心党员成长。6.对年轻党员、入党积极分子传帮带不够，由于业务工作繁忙，对结对传帮带工作有所疏忽。7.组织生活形式较为单一，不能充分达到带动党员积极性的效果。9/238.部分党员干部存在一定的思想保守、观念滞后、作风不实、担当不够问题，用改革的思维和创新的办法破解难题的能力不够足。9.党员先锋模范作用发挥还不够，存在一定遇到困难退缩思想。10.部分积极分子不够积极，思想上未能充分向党组织靠拢。二是负责担当方面存在问题。1.结合实际工作运用理论成果的能力还不强，对新形势下政务服务工作面临的新问题、新任务、新挑战研究不够深入透彻。目前来看成果不多，部分同志习惯被推着走。2.运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作不到位，满足于就事论事，政策理论水平与推动工作实际不匹配，上报的材料站位不高，从更深层面推动工作的作用发挥不大。3.部分同志站在全局考虑问题的能力还需要快速提升，深入基层调研的时间和精力不够，对基层的实际困难、问题和需求了解不够深入细致全面。4.一些干部思想观念、开拓创新能力与新的发展形势不能完全适应，担当务实精神、干事创业激情与肩负的使命责任不能完全相称。5.部分同志在推进工作中，有时存在不求有功、但求无过、回避矛盾的现象。10/236.部分同志站在全局考虑问题的能力还需要快速提升，深入基层调研的时间和精力不够，对基层的实际困难