参考资料,少熬夜!《鞋匠的儿子》精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《鞋匠的儿子》精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!鞋匠的儿子1教学内容分析:1、本文在本册课本为选学课文,意图在于让学生可以自由的阅读,在自主阅读的过程中学习阅读,由于本文的体式是演讲辞,因此适合于进行朗读的教学,为此在教学中应当突出读的分量,在读的过程中使学生领会一些词语的意思。2、作为演讲辞,有比较浓郁的辩论的色彩,这对于小学生而言缺乏阅读经验,为此,应当帮助学生建立起阅读这种体式文章的方法,并在阅读实践中加以运用。3、林肯是一位具有很强魅力的政治家,应当让学生有阅读这1篇文章的过程中了解林肯的人格魅力,从而受到人文熏陶。4、本文作者是中国台湾作家林清玄,他也是一位出身很贫穷的作家,所以他对林肯的故事有强烈的共鸣,在阅读的过程中,可以适当地引入一些林清玄的资料,帮助学生更好地领会文章的主旨。本课教学目标制定:1、能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思,促使学生深入地理解课文;2、能有感情的朗读课文;3、领悟林肯在辩论中处乱不惊,宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的胸怀,体现出语文教学的“醇厚”感。第一课时教学目标:1、在读书的过程中,能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思,促使学生深入地理解课文;2、学习有感情地朗读本文;3、初步了解林肯的演讲策略。教学过程:一、走近林肯,了解林肯的生平。1、让我们一起来写林肯的名字。2、出示林肯的生平,了解林肯的不朽功勋。3、现在你能用一句话来介绍林肯了吗?或者说你能来谈林肯给你的感受了吗?引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。(设计意图:学生不了解林肯,就很难真正地走进课文,去体会林肯在面对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒)参考资料,少熬夜!二、整体感受当时参议院的气氛,从平静的文字表面体会“羞辱”。1、同样令人叹服的是,林肯是一位鞋匠的儿子。板书课题:鞋匠的儿子。在你看来,鞋匠是一份怎样的职业?2、请你自读课文,读完后来告诉大家,在参议员们看来,鞋匠又是个怎样的职业?3、交流:整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员们大部分出身于名门望族,自认为是上流社会优越的的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。(1)理解“尴尬”:通常情况下,怎样的时候是尴尬的时候?(2)林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬?”(设计意图:1、整体读课文,对课文有一个大致的了解;2、在整体读的基础上,通过对“尴尬”一词的理解来达到让学生感受当时气氛的目的。)三、细读课文第三四节,直面“傲慢”与“羞辱”。1、读第三小节。看谁能读出这一种“傲慢”?这难道仅仅是傲慢吗?你还从中读出了一种什么味道来?(羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地)2、你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上?你能听出来吗?3、这句话读的指导。4、然而不仅仅是一个参议员,所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来,开怀不已,这笑声充满了快意,听着这样的笑声,你真想说些什么?(设计意图:1、让学生在读中领悟参议员话中的含义,学会从中读出言外之意;2、明白当时林肯的处境,从而为学习辩论性文章树立一种有效的解读范式)四、在感情的朗读林肯的话,从林肯的话中体会林肯伟大的心灵。1、在《晏子使楚》中,面对侮辱诽谤,晏子巧妙反击;在《狼和小羊》中,面对挑起事端,小羊据理力争;我们同样可以看下面这个故事:加拿大外交官朗宁在竞选省议员时,因幼年时吃过外国奶妈的奶水而受到政敌的攻击,说他身上一定有外国血统。朗宁机智地回击说:“你是喝牛奶长大的,那身上一定有牛的血统了!”驳得对方无话可说。林肯与参议员辩论的方式与朗宁一样吗?2、你能通过读来表现出林肯独特的的辩论吗?进行读的指导。参考资料,少熬夜!3、文章里并没有说林肯当时说话的神情如何?你能用一个词来形容吗?你的理由是什么?五、拓展:这一场辩论给你以什么启示呢?给中国台湾作家林清玄的启示又是什么?(设计意图:1、逼近文章的主题;2、为下一节课的学习打下基础。)鞋匠的儿子2教学目标:1有感情地朗读课文相关语段。2研读、感悟林肯总统朴素的语言,充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力。3、通过课文中林肯两个事例的学习,从内心深处敬仰林肯,学习如何做人、做事。教学重点:通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。教学准备:多媒体课件及有关文字资料。教学过程:一、检复导入:上一堂课,我们初步认识了一个伟人,他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——(齐读课题:鞋匠的儿子),而且他说他永远是——鞋匠的儿子。(课件:头像)二、感受参议员对待林肯的态度。1、师:过渡:在林肯生活的年代,等级观念非常严重,上流社会非常看重家庭出身,这位有着贫民血统、出身卑微的总统,就在他刚当选总统时却遭到了对手的歧视和打击。出示第二节,指名读。师问:(1):参议员针对什么来羞辱林肯?(父亲的职业或林肯的出生。)参议员用什么样的语气?(“傲慢”)学生读。教师评价:你的朗读,分明使我感受到了一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理,听上去给人的感觉就是傲慢无礼,你用你的表达使我感受到这位参议员的无礼态度。)指名读。(2):如果你就是参议员,你还会怎么羞辱?在底下试试,你会有什么样的语气,什么样的动作?能不能加上你的神态,再次请学生说。师评:是呀,参议员的言下之意就是这样。(3)我们再来齐读,就把你刚才的语气、和神态读出来。(生齐读)(4)师:这时,其余的参议员态度如何?——引读。a:在你听来,这笑声让人感觉如何?(刺耳)b:此时:你想对林肯说什么?(回击、以牙还牙……人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人,驳他个哑口无言;参考资料,少熬夜!毫不留情。)三、林肯对待“鞋匠”这个阶层的态度1、师:面对参议员的羞辱,对自己父亲的鄙视后,我们来看看,当了总统的林肯怎样评价父亲的?请同学们仔细默读第3、4、5段中林肯说的话,看看哪些语句表达出林肯对父亲的感情,用横线画出来。(师巡视,提醒是对父亲的语句)问:找到了吗?有哪些语句?生回答师:就是这些,我们首先来看第二自然段,林肯对父亲评价的语句。(出示幻灯片。)我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。①师问:在这句话中,你感受最深的是哪个词?把感受写在旁边。②生答,a:引导:第一个永远,写出林肯没有回避和更改自己的身份,没有什么不光彩的,没有矢口否认,反而说是“永远”,多么光明磊落呀!(生读出林肯的不卑不亢)③生再读。b:第二个“永远”是对父亲的赞美,他觉得父亲兢兢业业,始终为他人服务,自己作总统也无法达到这样的境界。这句话其实是在赞美父亲。父亲永远是他学习的楷模,父亲永远是我崇拜的偶像,父亲永远是他心中的骄傲。(男生读出对父亲的敬爱)3、预设二:虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。①生谈感受,读出感受(他感激父亲)a:师问:这里“做鞋子的艺术”指的是什么的艺术?你可以想象他父亲是怎样帮人家修鞋的?比如:一个富人伸出沾满灰尘的皮鞋,他怎么做?一个穷人穿着破烂的布鞋,让他补一补,他又是怎么做的?从这里,你感觉父亲做鞋的艺术是什么了吗?生说师:同学们说得真好,这里“做鞋子的艺术”指的是:父亲修鞋一丝不苟、不管对待达官贵人还是平民百姓,他都是一视同仁,认真而仔细的艺术。生读在这里我说说林肯当乡村店员时发生的事:有一次,一个顾客多付了几分钱,他为了退还这几分钱竟追赶十几里路。还有一次,他发现少给了顾客二两茶叶,跑了好几里路把茶叶送到那人家中。所以,他每到一处,都受到周围人的喜爱。师问:从这两个小故事里,你觉得林肯从父亲那里学到了什么艺术?(他已经从父亲那里学到的是做人的艺术,为大家服务的思想。不管干什么,都要对人平等、诚恳,对工作认真负责。)女生再读4、预设三:但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。参考资料,少熬夜!①生谈感受,读出感受师引导:抓住“伟大”来谈,问:林肯认为做总统伟大吗?他觉得怎样的人才算伟大?(他赞美父亲)林肯认为不管地位是贫穷,还是名门,只要像父亲那样在自己干的一行中有出色的成绩,就是伟大。父亲的伟大,就在于,父亲能一辈子勤勤恳恳,精益求精,无人能比,以此来回击那些趾高气昂的议员们,实在是有力不过了。③指名读,读出对父亲的赞美。5、师:林肯认为人人都是平等的,只要是靠双手劳动,一切人都是伟大的。谁再来读,读出对父亲的赞美。6、此时,林肯说到这里,是什么样的表情?(林肯流下了眼泪)同学们这眼泪包含着什么感情?怀念,敬爱。赞美,归结为一个词就是对父亲的真情。7、让我们一起来读出林肯对父亲的真情吧!出示:〔赞美父亲的话〕齐读四、林肯对待参议员的态度过渡:1、仅仅有对父亲的真情就能打动参议员吗?请同学们再次仔细默读第3、4、5林肯说的三段话,想:那些话可以看出林肯对待参议员什么样的态度?找出相关语句,用曲线画出来。(师巡视,提醒是对参议员的语句)问:找到了吗?有哪些语句?生回答2、师:就是这些,我们首先来看第二自然段,林肯一开始对参议员说的这样三句话语句。(出示幻灯片。)我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。①学生回答,谈感受,并有感情地读。②教师:面对参议员的羞辱,他说出这样的话,你觉得林肯是个怎样的人?从哪里看出来?(宽容大度、冷静、睿智)提醒关注“非常感激”这句最有震撼力,面对突如其来的羞辱,嘲笑,林肯非但没有拍案而起,没有恼羞成怒,没有严加指责,而是语出惊人,而是宽容大度,而是充满睿智。这非常感激,真是出乎意料。这就是总统风度。③问:忠告是什么意思?把什么看成忠告?请把“忠告”读出来?师:同学们,他把嘲笑看成对自己的忠告,也就是诚恳地劝告,你又感受到什么呢?(我一定会永远记住我是一个鞋匠的儿子,我永远是鞋匠的儿子,本本分分地做人,平平等等待人,既不觉得卑微,也不高高在上,这句话,林肯是针对参议员对自己身份的羞辱是说出来的,也就是牢牢把握了对方的话题阐明了自己观点,可见,这句话的分量多重呀!多么铿锵有力呀!)这样的话也只有风度的总统能说出来。④谁再来读?读出他的睿智、宽容大度和坦荡胸怀。3、就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你参考资料,少熬夜!的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。对参议院里任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。①学生回答,谈感受,并有感情地读。②师:我指谁?你,你们指谁?如果按等级,参议员为总统服务才对,而林肯做了总统愿为参议员服务,说明他没有等级观念,没有高低贵贱之分,我为人人,人人为我。(师引导感受到宽厚、对任何人都不以总统自居,有为人民尽心尽力服务的思想)③指名读,读出对你的体会。⑤请大家再度感受林肯的宽仁大度和坦荡的胸怀。齐读出示幻灯片〔林肯对参议员的宽容的话〕4、同学们,在演讲的时候,要慷慨激昂,字字铿锵,义正词严,要以情动人。怎样把这种感情读出来呢?我建议:同桌分角色度,一个当参议员,一个当林肯,你们在读时可以加上表情,语气,动作。开始。5、请四位同学来读。一人是参议员,剩下三位一人读一段。其他同学也别闲着,我和你们读旁白。6、师生合作读:师读参议员的话,你们齐读林肯的演讲词。出示幻灯片〔林肯的三段话〕7、这动之以情,晓之以理的演讲字字发自肺腑,正是这份真情,这种风度打动了在场所有的人,才使所有的嘲笑声全都化成——赞叹的掌声。8、师:此时此刻:请你们当当参议员,把自己的心里话写出来吧!假如我是参议员,我心里想:面对我的羞辱,林肯居然,居然,居然,我真。师:人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容大度征服!五、感受林肯的成就1、师:林肯成为了美国历史上最有作为的总统之一。在他担任美国第16任总统不久,南方的一些州竟发动了分裂国家的战争。出示幻灯片〔南北战争〕(